中学学案资源
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11.2.2三角形的外角授课教师：李佳蓉授课班级：809班授课时间：11月12日第三节一、学习目标：1.了解三角形外角的性质的推理过程；2 .能综合利用三角形的内外角和定理及外角的性质解决问题.1.如.
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第三节卤代垃课标要求1 .生疏卤代嫌的典型代表物的组成和构造特点。2 .知道卤代嫌与其他衍生物（醉、酚、醛、按酸、酯）的转化关系。3 .依据有机化合物组成和构造的特点，生疏加成、取代和消去反响。4 .
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英华学校小学部数学教研组集体备课教案年级二年级主备人潘素雅复备人一、教学内容：北师大版二年级上册第五单元2-5的乘法口诀复习课二、教学目标：1.出乘法计算中的易错点，提高正确计算的能力。2,通过复习理.
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菱形的性质教学设计一、教学目标学问与技能：把握菱形的性质，学会运用菱形的性质解决问题；过程与方法：经受探究菱形的性质的过程，进展学生主动探究、争论的习惯；情感与态度：在动手操作活动中获得成功的体验，并.
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10.1俄罗斯.世界上面积最大的国家教案教学目标学问目标1 .俄罗斯的地理位置（纬度位置.、海陆位置）。2 .俄罗斯的地形、河流、气候。3 .了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。4 .
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（10）初三级物理第章第Z节欧姆定律教学案班别：学号：姓名：主备：CJF审核：WWH学习目标1、通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。2、理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简.
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19只有一个地球导学案班别：姓名：任务内容读读我已正确地读了（）遍课文，知道课文主要内容是,主要观点是讲了哪几方面内容O想想1 .课文哪些句子写出了地球的美丽渺小？2 .地球为人类提供哪些自然资源？人.
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“角的度量”教学设计（一）创设情境：1,课件出示两组角（如图）。通过看一看，猜一猜要求学生比拟它们的大小，指名说说你是怎么比的并说出比拟的方法。2,想一想：测量线段的长短要用长度单位，测量面积的大小要.
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线条的魅力教案余姚市凤山小学吴巍巍教学目标：1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2、尝试画出不同形态的线，运用线条来描绘生活中的物品，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的.
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2的乘法口诀教学设计城中小学刘艳教学目标：1 .结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2 .掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单.
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“绕道而行创新思维课程一、瑞士军刀导入（视频）2分钟1 .创新思维的概念创新思维的概念创新思维的内涵（常规思维VS创新思维）（案例智能马桶，看山是山，看山不是山，看山还是山）2分钟（小结练习）5分钟2.
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（2.3细胞中的糖类和脂质教学设计【教学目标】1 .了解糖类的组成和分类。2 .举例说出脂质的种类和作用。【教学重难点】糖类的种类和作用、脂质的种类和作用为本课的重点；而多糖的种类及其构造、脂肪的作用.
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2.2.3圆锥面及其内切球教学案教学目标：1 .学问与内容：(1)通过观看平面截圆锥面的情境，体会定理2(2)利用OwMe双球证明定理2中状况(1)(3)通过探究，得出椭圆的准线和离心率，加深对椭圆构.
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在长江源头各拉丹东一、教学目标：1、学问目标：学习并把握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。2、力气目标：引导学生通过反复朗读课文，加深对课文内容的理解，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。3、情感.
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“问题”是导学案的核心导学案的核心因素是什么？是问题。导学案的基本教学方式是问题式导学，即将知识问题化、能力过程化。导学案用问题把需要学生学习的知识变成一个个问题，学生在解决问题的同时既掌握了知识，又.
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第十七届浙江省少年文学之星征文活动已于2023年1月5日启动，主题风景。为更好地理解风景，把握和展开“风景”主题，协会名家导师团导师倾力提供解析，以导引写作，分享经验，为每一位活动参加者加油、助力！去.
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“立志读尽人间书”的少年苏轼(201)一、典故及其出处典故：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书；2、独步天下，出人头地。出处：1、宋史列传97；2、苏东坡全集。苏轼画像二、苏轼的家教与学前教育故事苏轼.
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“理想”主题班会班会主持人：江先礼、鄢健（男）；周丽、肖英妮（女）活动准备:1、学生准备歌曲水手青春梦想我的未来不是梦2、诗歌朗诵理想3、排练小品理想4、演讲理想成功之路内容摘要：树立学生的远大理想，.
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“轴对称图形”教学设计学习目标1、让学生观看、观赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”猜一猜，剪一剪”“画一画和图形分类等操作.
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“诗豪”刘禹锡，甘居陋室的精彩人生（171）一、典故及其出处典故：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。也可省为山不在高，水不在深。语义：以山水作比，说明对于一个事物，不必只看外观和形式，而要看它的.
