中学学案资源
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4.1走向生态文明学案【学习目标】1 .运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。2 .结合实例.解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。3 .联系实际，.
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应有格物致知精神同步达纲练习【同步达纲练习】一、依据本义写出相应的成语。A、船挂满帆，一路顺风行驶。（）B、把手笼在袖子里在一旁观看。（）C、一抬脚就胜利。（）D、事情在于人做。（）二、没有错别字的一.
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应有格物致知精神同步练习一、学问积累1、给下列词语中加粗的字注音。领悟（）彷徨（）（）袖手旁观（）2、选出下列词语中有错别字的一项（）A、袖手旁观一帆风顺B、格物致知豪无选择C、推之四海传之万世D、寻.
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城市更新背景与目标目录第一节城市更新的概念和意义4一、城市更新的定义4二、城市更新的重要性6三、城市更新的目标和原则8四、城市更新的意义和影响11第二节XX区城市更新的背景和需求13一、XX区的现状分.
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应有格物致知精神课文导读本文作者是闻名物理学家，诺贝尔奖获得者丁肇中。丁先生针对中国学生的学习习惯和自己的亲身经脸，通过举例子，讲道理阐述了什么是真正的格物致知精神。文章首先谈写此文的目的“向大家谈谈.
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庄子故事两则教案导入：略学生读。老师：我们请一位同学来读一读。（学生一读）学生二：她读错了两个字：夫吓老师：是吓还是吓？这个字的意味比拟丰富，假如读作吓，意思就比拟单一了。但是最终一个字我听得比拟清楚.
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年、月、日精品教案做学过程一、指导修习1 .教材第109页第1SS第(2)题.此题考杳计算的单的经过时间，开放小时数二年天闭馆时间一葬天开馆时间=16时30分-8时30分=8时.指名11答,集体订正.
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应有格物致知精神教材分析首先，指出传统教化的弊病。作者说明“四书”中“格物”和“致知”的意思，是从探察物体而得到学问。这与现代学术的基础实地探察，即试验，恰恰实一样的。但传统具有的目的并不是寻求新学问.
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平移精品教案教学过程一、情境导入1 .移动文具.师：同学们的桌子上都有书本和文具盒,请同学们把桌上的竹本移到自己的左边,把文具盆移到自己的右边，使自己面前的见面空出块位置”2 .推窗户.师：教室里而要.
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平均数教学设计一、情境导入师：今天上课前我想考考大家。一次数学测验中，某班级的平均分是90分，你猜猜这个班的秀秀同学可能会得多少分?为什么？(小组学生讨论，全班交流)师：班级平均分是秀秀的实际分数吗？.
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城市更新背景与目标目录第一节城市更新的概念和意义4一、城市更新的定义4二、城市更新的重要性6三、城市更新的目标和原则8四、城市更新的意义和影响11第二节XX区城市更新的背景和需求13一、XX区的现状分.
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应有格物致知精神复习要点应有格物致知精神复习要点一、重点字词1、给下列加点字注音。肇zho喷li。望彷徨pnghuá；ng2、说明下列词语。.
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平均数精品教案教学过程一、情境导入出示教材第91页例2的情境图。师：同学们喜欢踢尊子叫？生：喜欢.师：那么男生队和女生队比赛踢子，哪一队能黑呢？结果是否公平呢？学生讨论.师：今天，我们就来看看如何比较.
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年、月、日整理与复习教案教学过程一、发习回JK完成教材第88页的表格，回顾熟悉本单元内容。二、指导练习1.教材第89页练习十九第1遨.演调学生注意24时计时法和普通计时法之间的相互转化。指名学生回答、.
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学校红绿灯教案一、引言红绿灯是道路交通管理中的重要组成部分，对于学校来说，教授学生正确的红绿灯使用方法和交通安全意识是非常重要的。本教案旨在帮助学校教师设计一堂生动有趣、富有互动性的红绿灯教学课程，以.
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件画版心理健康二年级上册我可以这样做教案一、教材分析：我可以这样做是鲁画版心理健康二年级上册的第三课。本课主要通过故事情节和角色对话，引导学生了解自己的能力和潜力，培养积极向上的心态，提升自信心和自尊.
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庄子：在我们无路可走的时候简案一、学习目标1 .积累文中词语，驾驭并娴熟运用成语。2 .深化探讨关键语句，整体把握文章的基本观点。3 .体会美丽的语言。二、整体把握思路：1 .阅读庄子的感受2 .解读.
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年、月、日精品教案教材尚析在前面的学习中，学生已经对一日（一昼夜）有了概念，并能用12时计时法衣示天中的某个时刻，这为学习24时计时法做好了充分的准备。在此基班上，教材安排了24时计时法的相关学习内容.
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累的乘方的说课稿一、教材分析13教材的地位和作用整式乘除这一章与七班级有理数的运第中幕的乘方，有理数乘法的运算律和代数式的内容联系紧密，是这两章内容的拓展和持续。而辕的乘方是该章其次节的内容，它是继同.
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小说阅读指导教案后生可畏刘斌立我第一次去娶睿律师楼,就注禽到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小栗子。一个大男我模样的小伙子，随眼惺惜地在那捧着厚屋的刑法，有一页没一页的翻着。我问律师楼的合伙人李信，他一.
