期刊/会议论文资源
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教师论文：双线和谐交融，单元整体推进人文主题和语文要素双线组元是统编教材的一大创新，也是人文性与工具性和谐统一的直接体现。如何处理好二者之间的关系，使学生的学习有梯度、有深度、有效度，顺利达成单元整体.
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【党校校长主题教育研讨发言】学在前列讲在实处行在基层开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，XX市委党校作为党的意识形态工作的重要前沿阵地，牢牢把握学思想、强党性、重实践、建新功”总.
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摘要如今中国的城市面临着巨大的垃圾污染问题，垃圾的不恰当处理会引起环境污染，水质污染以及生物污染，这些污染会使人们的健康生活遭受挑战。公共垃圾污染一部分是由于人们的环保意识不够，将垃圾乱丢乱扔，还有一.
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专业综合实验己基二苯基?的合成、分离与表征学院：化工与制药学院、前言L瞬配位催化剂研究进展有机瞬化合物由于其瞬原子有一对孤电子，它能提供给过渡金属空轨道形成配位共价键，即M-PR”因此，有机瞬化合物可.
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目录声明1摘要3正文5一、委托人、被评估单位和其他资产评估报告使用人概况5二、评估目的9三、评估对象和评估范围9四、价值类型11五、评估基准日12六、评估依据12七、评估方法15八、评估程序实施过程和.
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深刻领会“八八战略”精要义加快推进人与自然和谐共生现代化先行示范浙江省林业局党组理论学习中心组召开“八八战略实施20周年和文化传承发展”专题学习会，主要任务是深入学习习近平总书记关于浙江实施“八八战略.
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榜样8观后感：汲取榜样力量校准青春“奋进坐标”近日，榜样8专题节目播出。节目通过典型事迹展示、现场访谈、重温入党誓词等形式，生动展现学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想突出事迹，以及坚定信念、践行.
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教师论文：深度学习：激活阅读的“意义剩余”所谓“意义”也就是我们通常说的“中心思想”，这是作者在作品中反映生活现象时所表达出来的基本观点，在我国古代文论中也把“中心思想”称“意”“旨”“义”或“理二在.
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教师论文：精准定位，群文导写浅议群文导写“精准知识点”的确立一、“精准知识点”的确立原则L精准所谓“精准”，指的是写作知识点的精细与准确。以往的习作教学，写作知识点有“模糊”“泛化”等现象，比如每节作.
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教师论文：搭建问题导向支架,提高随堂练笔效果一、寻找“相似点”，抓住关键词发问许多随堂练笔都提出了仿照课文某段或某几段进行练写的要求。仿写课文中的段落，势必要找到这些段落的仿写相似点，以此作为问题导向.
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乡村志愿者夫妇事迹材料一、背景介绍这对乡村志愿者夫妇，丈夫名叫李明，今年45岁，妻子名叫王芳，今年43岁，他们来自湖南省的一个偏远山村。自2010年起，他们致力于乡村教育、医疗、文化传承等方面的志愿服.
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交流发言：勤学善思知行合一推动财政资金使用效益最大化在这次主题教育学习中，我深切感受到习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包括了治国理政的重大理论和策略，还贯穿了中国共产党人的政治品格、价值追求、精神.
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榜样8观后感：汲取榜样力量校准青春“奋进坐标近日，榜样8专题节目播出。节目通过典型事迹展示、现场访谈、重温入党誓词等形式，生动展现学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想突出事迹，以及坚定信念、践行宗.
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肠道粘膜免疫的肠道粘膜免疫的研究进展研究进展三、三、肠道粘膜免疫分子肠道粘膜免疫分子二、二、肠道粘膜免疫的结构与组成肠道粘膜免疫的结构与组成一、一、肠道粘膜免疫的功能肠道粘膜免疫的功能三、三、肠道菌群.
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教育培训重在“修己”开展干部教育培训是严肃的党性加强、党性淬炼。然而,仍有个别干部把教育培训视作放松、当作“假期”，要么不认真学习，忽视主观世界的改造，要么学而不思，照搬老经验，要么学用结合不紧密，甘.
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年轻干部固本培元方能成长成才习近平总书记高度重视年轻干部队伍建设，多次就年轻干部如何成长成才提出明确要求和殷切希望，强调“年轻干部是党和国家事业发展的希望，党和人民对你们寄予厚望二我们作为新时代“后浪.
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高温等极端天气下使用机电类旭电梯等特种设备注意事项夏季是台风天、雷雨天、高温天的高发季节，对特种设备的使用带来了很大的风险，今天一起来了解下极端天气下门式起重机、电梯、叉车和大型游乐设施安全使用的预防.
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高效环保型集约式塔楼制砂成套装备1 .适用范围尾矿制机制砂。2 .技术原理及工艺该装备集成提升机、制砂机、模控筛、粒型优化机、除湿系统、智能控制系统于一体,将石屑、瓜米石等尾料制作成精品机制砂。物料经.
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磨选细粒湿尾矿全量资源化梯级利用工艺技术及设备1 .适用范围细粒级湿铁尾矿综合利用。2 .技术原理及工艺该技术采用梯级回收工艺技术及设备回收磨选细粒级湿尾矿。工艺主要包含尾矿浓缩制砂、细粒级尾矿分级过.
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（资料性）基本情况采集管现场勘察内容示例A.1基本情况采集：a）保护情况资料:古村、镇列入国家公布批次情况资料、建成年代和其他冠名等基本概况资料等，测绘图、平面图、地形图、交通图、政区图及全景照、建筑.
