2024年工作措施（3篇）.docx

2024年工作措施（3篇）2024年工作措施（精选3篇）2024年工作措施篇1一、德育工作理念坚持“以人为本，德育为先”的育人理念，坚持党的教育方针，遵循“认知一发展”理论，坚持“品行至上，成人第一”的指导思想，以培养“志远行近，正气大气、言行规范、思想活跃的一中人”为目标，以班风、学风、校风建设为抓手，引导学生确立职业与人生规划，树立远大目标，成为报效社会、服务人民的优秀人才；以诚信教育为抓手，让一中学生成为值得信任的人；以学生自律教育为抓手，着力培养学生政治上的自辩能力、学习上的自学能力、生活上的自理能力。达到和谐发展，主动发展，全面发展。二、德育宏观目标1 .在德育管理队伍建设上，建设一支业务精湛、结构合理、能力突出的德育管理队伍。2 .在学生培养教育上，培养学生具有崇高的历史使命感和社会责任感；爱党、爱国、热爱人民；不断完善，积极进取;有较坚实的学科基础知识和解决问题的能力；诚实守信，身心健康；全面发展，学有特长。3 .建立健全完整的德育工作体系，达到德育目标具体化，德育内容系列化，德育途径多样化，德育方法科学化，德育评价多元化,德育奖惩制度化的要求。4 .建立健全新型的德育工作制度。达到全面育人、全程育人、全员育人。5 .创建全市德育工作优秀学校。形成适合我校校情的德育工作理论体系、实践体系，建设融书香、健康、民主、科学于一体的平安校园、文明校园、文化校园。三、德育工作制度1 .学校德育工作规划及实施方案2 .德育工作年度计划、总结制度3 .德育主题活动的计划、实施方案4 .全员育人导师制5 .建立班教导会制度6 .教职工教书育人“一岗双责”考核制度7 .学生校外实践教育社会义务制度8 .学生社会实践档案9 .升降国旗、每周升旗仪式制度10 .利用重大节日和史实开展系列教育活动制度11 .“行为规范”达标检查制度（含行为规范检查细则）12 .学生思想品德评价方案13 .“三结合”教育制度14 .劳动、社会实践制度15 .班主任德育工作考核评估制度16 .优秀班级评比制度17 .主题团会制度18 .每月一次班主任工作会议制度19 .每月一次班干部会议制度20 .学困生帮扶制度21 .贫困生资助制度22 .骨干班主任评聘制度23 .德育干部及班主任培训制度24 .班主任家访制度25 .家长会制度26 .家校联系制度27 .保护环境爱护公物制度28 .国旗下讲话制度29 .优秀团员评选制度30 .主题班会评价方案31 .心理健康教育工作条例32 .家长委员会章程33 .家长学校工作条例34 .青年志愿者服务总队章程35 .学生社团组织管理条例36 .优秀学生表彰奖励制度37 .学生违纪处理条例38 .艺体特长生管理规定39 .艺术教育工作条例40 .预防传染病制度41 .学生外出活动审批制度42 .班主任津贴发放办法43 .班主任工作质量评价方案四、德育目标与内容（一）德育目标要求1 .思想政治方面的基本要求正确认识社会主义建设与改革成就，具有与祖国休戚与共的感情、民族责任感和历史使命感。初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。2 .道德行为方面的基本要求具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。树立劳动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公民道德;懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。3 .个性心理素质和能力方面的基本要求形成坚毅勇敢不怕困难、敢于创新的品格。对不良影响有一定识别能力和抵制能力，并具有一定的自己教育和自己管理等能力。（二）德育的主要内容1.马克思主义常识教育初步的科学世界观、人生观和价值观教育。政治、经济常识教育。2 .爱国主义教育国家利益高于一切的教育。为祖国富强、人民幸福贡献青春的教育。遵守民族政策、维护民族团结和祖国统一的教育。3 .国际主义教育我国独立自主的和平外交政策及热爱和平的教育。发展各国人民之间友好合作的教育。献身人类进步事业的教育。4 .理想信念教育社会主义“共同理想”的教育。励志与立志成才的教育。5 .道德教育社会主义社会人际关系的教育。交往礼仪、感恩教育、公民道德教育。个人利益、集体利益和国家利益相结合的社会主义集体主义观念教育。6 .劳动教育进一步加强劳动教育与社会实践指导，艰苦奋斗、勤俭节约教育。7 .民主、法制与纪律教育社会主义民主政治、法纪与纪律教育。8 .身心健康与个性发展教育继续进行青春期教育，加强心理保健指导，加强良好意志品格的教育。除对高中各年级学生进行思想、政治、道德品质、良好个性心理素质和能力等以上各系列内容的教育外，还要随着经济、政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策等教育；结合纪念重大节日、纪念日以及班、年级教育主题的需要进行革命传统教育，结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育；行为习惯的养成教育，生命教育，传统美德教育，科技创新教育等。总之，要针对不同年级的学生的特点和需要，有计划、有步骤地进行综合的、系统的、经常的思想政治道德教育。四、高一年级德育工作基本要求（一）学生生理、心理发育的主要特点和阶段学习特点1 .学生生理发育的主要特点高一学生处于青少年向青年过渡的阶段，身体发育进一步减缓并趋向成熟。2 .学生心理品质发展的主要特点心理发育呈不平衡状态，个性渐趋形成，渐向社会人转化，由于遗传和环境的因素，一部分学生性格稳健，而部分学生则心理年龄不成熟。学生心理还会产生波动性。3 .学生思想品德发育的主要特点在九年义务阶段已初步形成基本的道德规范，但不巩固，由于受家庭、社会不道德行为的各种影响，还会出现反复。大部分学生尚未具备健全的人格，还需社会、家庭、学校的扶持。此阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的时期，是学生初步形成自己的理想的阶段。4 .学生本阶段学习任务的特点面临初中到高中的较大幅度的跨越，高一教学要以获取基本知识为主过渡到以培养能力为主的学习阶段。高一的学习呈现学习密度大、开设门类多，要求能力高的特点，学生还很不适应。高中培养学生创新精神和实践能力的起步阶段。（二）德育目标1 .政治思想方面的德育目标要求热爱祖国，拥护中国共产党领导，初步认识党的基本路线，正确理解党的方针政策；进行立志成才、报效祖国的教育。经常收看新闻通讯，能对社会热点、重点进行正确的分析。初步具备国防观念,认识维护国家安全是每个公民应尽的义务。2 .道德行为方面的德育目标要求以习惯养成教育为中心，从学生的言谈举止、衣食坐行抓起，注重对学生良好习惯的培养，让学生懂得如何到食堂排队吃板，如何在宿舍就寝，如何讲究个人与集体卫生，懂得如何午休和上自习课，如何完成作业，如何诚信考试;懂得怎样和老师与同学和睦相处,怎样尊重他人。确立做人的基本道德，遵守公民道德的基本要求，做到遵纪守法、明理诚信、团结友善、勤奋学习、爱护环境。遵守学生守则和高中学生的常规要求，形成良好的行为规范。正确处理个人和集体的关系，增强集体观念，初步形成积极进取、团结奋进、勤奋学习、全面发展的班集体。3 .个性心理品质方面的德育目标要求认识健康的心理和良好的个性品质是高中生应具备的重要素质。初步树立顽强的意志品质，良好的心理素质、高尚的情操。4 .学习态度、方法指导的目标确立合理的学习程序，养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，初步形成符合实际的科学学习方法。培养学生主动、积极、创新的意识和实践能力。（三）德育内容1.爱国主义、社会主义教育树立坚定正确的政治方向，热爱祖国、热爱中国共产党。通过学习中国近现代历史，认识“社会主义道路是中国走向国富民强的唯一正确选择”“没有共产党就没有新中国”。5 .集体主义教育认识自己的集体，熟悉集体成员，展示集体每个成员的特色和才华。认识班、校集体在高中生活的重要性，正确处理个人与集体的关系，培养学生的合作意识和团队精神。通过入学教育，明确学校对高中生的常规要求，确立班级共同遵守的规范。组织军训活动，锻炼学生的组织纪律性，学会合作，学会生活。在科技节、体育节、艺术节等一系列学校、班级的活动中展示集体的力量，增强集体的凝聚力，初步形成团结奋进的班集体。6 .理想教育初步确立自己人生奋斗的目标。树立立志成才报效祖国的崇高理想；通过科技节等科技活动，培养热爱科学，追求科学的人生理想。认识获得成功的所具备的素质，鼓励学生从高一开始以理想为动力,全面提高自身的综合素质。在学科教育和社会活动中进行英雄主义教育，培养正确的人生观，鼓励学生从小树立崇高的理想，并为实现理想而奋斗。7 .道德教育落实公民道德实施纲要的基本要求，做到爱国守法、明理诚信、团结友善、勤奋奉献。落实学生一日常规，做到尊师守纪、关心集体、团结友善，热心公益事业的道德基本要求。8 .学习态度、方法指导通过学科教学，确立认真、严谨的学习态度，确立科学的学习程序、初步形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯。确立学科规范，落实各科学习要求，鼓励学生主动进取的学习精神，培养学生创新精神和实践能力。9 .劳动教育热爱劳动，尊重劳动人民，爱惜劳动果实，创造良好的班级、学校环境;积极参加班级值日扫除等劳动，积极参加植树节活动，参加社会公益劳动。10 遵纪守法教育学习政治法律知识，明确自身的权利和义务，学法、用法，维护法律的尊严，依法保护自身的合法权益；同时还要遵守国家的法律法规，尊重他人、遵守公共秩序，遵守社会公德。11 良好的个性心理品质教育开设心理选修课，定期开展心理讲座，普及心理常识，使学生初步掌握简单的心理调节方法。除以上教育外，还要随着经济、政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策教育；结合纪念重大节日、纪念日以及班、年级教育主题的需要进行革命传统教育，结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育，生命教育，传统美德教育，科技创新教育等。（四）学科德育目标及要求政治：加强对学生公民意识，心理品德，道德修养的教育。进行马克思主义基本常识的教育，初步理解马克思主义的哲学、经济学、政治学的基本观点，初步树立正确的政治方向和建设中国特色社会主义的志向，为确立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础,能初步运用所学观点观察分析社会经济、政治现象，指导自己的思想行为。语文：在教学中培养学生学习传统文化，领悟民族精神。根据文道统一的原则，选择文质兼美的文章，使学生在学习语言和文章过程中增强热爱祖国语言文字的感情；结合文章主题思想和形象感染,进行爱国主义、社会主义和良好道德、心理教育；在指导课外阅读和作文中发展学生思维能力和审美情操。数学：教师要有意识地培养学生言必有据、一丝不苟、坚持真理、改正错误的科学态度。进行辩证唯物主义的教育。通过数与形、常量与变量、静止与运动、直线与曲线、有限与无限等进行辩证关系教育;从实际问题引出数学知识，进行数学来源于实践又服务于实践的认识论教育。用有力的数据、百比分说明社会主义建设成就；用我国数学发展史料介绍祖国数学科学的悠久历史和灿烂成就，弘扬历代著名数学家的优秀品格，进行爱国主义、社会主义教育、道德品质教育、科学精神教育。英语：通过反复地进行学习英语的目的性教育，进行爱国主义和社会主义教育；在英语教材的内容和语言训练中，渗透爱国主义、社会主义、国际主义以及良好道德品质和文明行为规范教育。主要有进行法制、纪律、安全、心理品质和理想、情操教育的内容。物理：培养学生尊重事实，一丝不苟，重视实践的科学精神。通过种种物理现象，揭示其规律，进行尊重客观事实的科学态度和探索精神的教育，通过物质存