吉林省松原市七年级(下)期末道德与法治试卷.docx
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1、吉林省松原市七年级(下)期末道德与法治试卷一、单项选择题(友情提示:请选出一个最正确的答案,将序号填入括号内.每小题3分,共42分)1. (3分)面对这种变化,图片中女孩的正确态度是()A.欣然接受,正确认识B.努力学习,不要把精力放在这方面C.找美容师或塑体师,使自己变得漂亮D.不要计较这些外表,人真正需要的是内在美2. (3分)下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式()尽量少与同学交往,少参加集体活动多向好友、老师和家长倾诉,寻求处理问题的方法培养健康的兴趣爱好,转移注意力了解必要的生理和心理知识,正确对待自己的生理和心理变化A.B.C.D.3. (3分)“记得当时年少,你爱谈天我爱笑。”青
2、春校园洋溢着浓浓同学之情,但中学阶段男女同学交往需要做到()内心坦荡言谈得当举止得体互不接触A.B.C.D.4. (3分)下列对漫画中通过开骂代人泄愤的做法,评价正确的有()可取,只要能宣泄情绪,采取什么样的方法都可以不可取,宣泄情绪一定要在道德和法律允许的范围内进行可取,代人泄愤也是一种很赚钱的行业不可取,宣泄情绪要顾及周围人的感受C.D.5. (3分)2017年6月20日,全国“时代楷模”范大年同志先进事迹首场报告会在吉林省宾馆召开,在讲述范大年的先进事迹时,在场师生无不屏息静听,很多人数次落泪。这说明()A.人的情绪是不相同的B.人的情绪是完全相同的C.人的情绪状态不会影响他人D.人的情
3、绪具有相通性和感染性6. (3分)电能战狼H中有这样一段文字:“中华人民共和国公民,当你在海外遇到危险时,不要放弃,请记住,你背后有一个强大的祖国此刻最能完整表达你内心情感的是()A.中华之美,唯在山河壮丽B.华夏文明,世界首屈一指C.伟大祖国,你是我的骄傲D.百年抗争,实现民族复兴7. (3分)明明和红红是好朋友,红红过生日,明明将精心准备的礼物交给她,这令红红激动不已,有一种说不出的感动。这说明()A.红红有些小题大做,不值得感动B.红红明明的情感交流中,传递了美好的情感,传递了生命正能量C.明明红红是好朋友,送礼物是理所应当的D.明明传递的情感是负面的,不应提倡8. (3分)请看漫画,这
4、幅漫画告诉我们的道理()人心齐,泰山移A.在集体中,只要每个人都献出自己的一份力量,集体就会有无穷的力量B.在集体中,一个、两个的人不出力,无关大碍C.一个集体有没有力量不取决于人员的数量,而取决于人员的年龄D.集体中只要有一个人不肯出力,这个集体就一定不是优秀集体9. (3分)在集体活动中,要让集体的和声更美,下列做法不恰当的是()A.积极遵守和维护集体规则B.在各种情况下尽力展示自己C.把集体利益放在个人利益之上D.学会处理好与他人关系10. (3分)“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律()规范全体社会成员的行为严厉打击违法犯罪行为保护公
5、民的一切权益依靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力A.B.C.D.11. (3分)生活中,调节社会关系的行为规范有多种,在公交车主动给老人让座体现的是()A.纪律B.道德C.法律D.友情12. (3分)教育部等十一部门联合印发加强中小学生欺凌综合治理方案,体现了对未成年人的社会保护。国家之所以高度重视中小学生欺凌问题,是因为未成年人()身心发育尚不成熟自我保护能力较弱辨别是非的能力不强完全没有自我保护能力A.B.C.D.13. (3分)下列属于我国专门保护未成年人的法律是()宪法未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法A.B.C.D.14. (3分)某校在深化校园创建活动中,要
6、求学生树立法治观念,维护法律权威。下列同学们的行为,符合这一要求的是()按照交通标识骑行自行车打听同学的秘密并到处传播完成规定年限的义务教育破坏路灯和座椅等公共设施。A.B.C.D.二、非选择题:(共58分)15. (2分)2018年元旦假期,好多人的微信朋友圈都被十八岁照片刷屏。成年人回望十八岁,感怀青春16. (14分)材料一:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物面行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格J材料二:孔子说:“行己有耻。”朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”材料三:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”(I)你怎样理解材料一语句中的“格”?在生活中,我们应该做到
7、哪些“格”?(答出两点即可)(2)你怎样理解材料二中的两句话?(3) 一个人怎样才能达到“止于至善”的境界?17. (18分)为了激发同学们热爱集体、建设班集体的热情,七年级二班召开一次“ME(我)和WE(我们)”的主题班会。小菲在发言中说:“ME是我,WE是“我们,在集体这个大家庭中,我们每个人只有放倒自己的(ME),才能成就我们(WE),只有成就我们(WE),才能使(ME)更辉煌,“小菲说完,班上响起了热烈的掌声。(1)材料中的“ME(我)和WE(我们)”说的是谁与谁的关系?(2)材料说明了“WE(我们)”有怎样的力量?(3)作为班级一员,如何才能创建美好的“WE(我们)”?请你献计献策(
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