2011年本科教学质量报告.docx

《2011年本科教学质量报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年本科教学质量报告.docx（20页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、安徽文达信息工程学院2014年度本科教学质量报告二。一五年十一月目录一、学校基本概况1二、本科教育基本情况1（一）办学指导思想与本科人才培养目标定位1（二）本科专业设置情况1（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例2（四）本科生生源情况2三、师资与教学条件3（一）师资队伍数量及结构情况3（二）主讲教师4（三）教学经费投入情况4（四）教学条件4四、教学建设与改革5（一）专业建设5（二）教学改革5（三）人才培养模式改革7（四）教材建设与选用制度建立8（五）实践教学8（六）积极开展对外合作办学9五、质量保障体系9（一）确保教学中心地位9（二）建立和完善教学质量保障体系9（三）严格教学质量检查10六

2、、学生学习效果10（一）学生学习满意度10（二）学生培养情况11七、特色发展11（一）建立了以工学为主的学科专业体系12（二）强化实践育人，提升应用型人才培养质量12（三）形成了校企合作、产学研结合的办学模式12八、存在的主要问题及对策13（一）存在的主要问题13（二）对策13结语：14附件：14一、学校基本概况安徽文达信息工程学院是一所由国家教育部批准的全日制普通本科院校，坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下，堰湾湖畔。学校前身是安徽文达信息技术职业学院。2011年，经教育部批准，升格为普通本科院校，并更名为安徽文达信息工程学院。学校2014年底有全日制在校生11483人,其中本科生4160

3、人,设有计算机工程学院、电子工程学院、机电工程学院、汽车工程学院、财经学院、新媒体艺术学院、外国语学院、建筑工程学院、影视传媒学院、通识学院10个二级学院，3个研究所，1个省级示范实验实训中心。建校以来，学校立足区域经济社会发展需要，以建设高水平、应用型民办大学为目标，全面贯彻落实科学发展观，抓住高等教育改革发展的重大历史机遇，秉持“明德至善勤学躬行”的校训精神，凝心聚力，开拓进取。学校“升本”后提出了深化教学改革，强化教学管理，走以提高教学质量为核心的内涵式发展道路,全面提高应用型人才培养质量，以实现学校跨越式发展。二、本科教育基本情况（一）办学指导思想与本科人才培养目标定位办学指导思想：坚

4、持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针政策。坚持为地方经济建设和社会发展服务的人才培养目标。坚持“育人为本、知识为基、技能为重、就业为上”的办学理念。坚持走产学研结合发展的路子，扩大合作交流，优化办学条件，增强办学实力，致力于促进学生的全面发展，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。本科人才培养目标定位：立足合肥，面向安徽，服务基层，以工学为主，适度拓展管理学、文学、艺术学，建成一所规模适当、结构合理、特色鲜明、质量较高的应用型普通本科院校。（二）本科专业设置情况至2014年末，学校设有计算机工程、电子信息工程、机电工程

5、等10个二级学院，现有19个本科专业，其中工学10个，文学1个，管理学4个，艺术学4个。表2-12014年学校本科专业情况一览表序号专业代码专业名称所属学科门类开办时间1080901计算机科学与技术工学20112080701电子信息工程工学20113080202机械设计制造及其自动化工学20114080205工业设计工学20115130310动画艺术学20116080703通信工程工学20127080902软件工程工学20128130502艺术设计艺术学20129050262商务英语文学201210080208汽车服务工程工学201211120204财务管理管理学201312130301表演艺

6、术学201313130309播音与主持艺术艺术学201314082803风景园林工学201315081001土木工程工学201316080905物联网工程工学201417120801电子商务管理学201418120207市计学管理学201419120601物流管理管理学2014（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例表2-2全日制在校生规模一览表在校生构成数量（人）比例（%）普通本科学生数416036.23%普通专科学生数732363.77%合计11483100%（四）本科生生源情况2014年，我校面向安徽省、河南省、海南省、江苏省等11个省招收本科生,招生计划数为1900人，实际报到数为1

7、634人，96.89%的生源来自安徽省。不同专业招生计划数和报到数情况如下：表2-3招生、报到情况表序号专业名称招生计划数（人）实际报到数（人）1财务管理2002992土木工程1201463播音与主持艺术100364视觉传达设计80785通信工程80606商务英语120757软件工程80758机械设计制造及其自动化1201179汽车服务工程1008310计算机科学与技术805611工业设计804712表演806013风景园林804014动画1207615电子信息工程806416审计学10011917电子商务805218物流管理1008419物联网工程10067合计19001634三、师资与教学

8、条件（一）师资队伍数量及结构情况2014年，学校继续坚持“引进与培养并重”的原则，根据应用型人才培养对教师的要求，实施“四个”工程（稳定工程、培养工程、引进工程、保障工程），不断加快教师队伍建设。积极开展教师高校资格认定、教师职称评审、年度青年教师教学基本功大奖赛和组织专业教师到企业培训和锻炼等工作，多管齐下，使教师队伍结构日趋合理。全校专任教师537人，专任教师中有正高职称的43人,副高职称的101人，其中有5人享受国务院和省政府特殊津贴,省高校教学名师3人，省级教坛新秀6人，20人在全国和省级学术团体担任会长、副会长或秘书长。表3-1学校专任教师规模与结构一览表教师结构人数结构人数占专任教

9、师的比例%专任教师537职称具有高级职称438%具有副高级职称10118.81%中级14326.3%初级14326.3%其他10719.93%学位具有博士、硕士27050.28%其他26749.72%（二）主讲教师学校已建立主讲教师资格准入制度，加强教师管理。学校人事处、教务处每年对新入校的员工进行培训，对课程主讲教师认真审核，严格执行教师开新课和新开课的试讲制度。学校高度重视本科教学质量，保证本科师资力量。2014年,我校本科课程总门次约840门次，教授、副教授授课门次为342门次，占总课程门次的40.8%,（三）教学经费投入情况我校优先保障教学投入，确保教学经费及时、足额到位。2014年教

10、学日常运行支出为3314万元，生均年教学日常运行支出2886元。除保持日常教学经费投入持续增长外，学校还投入大量资金用于教学基础设施建设、人才引进和师资队伍建设等。（四）教学条件1 .教学行政用房学校校舍建筑面积265344平方米，教学行政用房总面积163651为平方米，其中教学用房总面积159348平方米，行政用房总面积4303平方米。2 .图书2014年10月，校图书馆有纸质图书77万册,纸质期刊420种，电子书849GB,电子文献数据库7个，期中共享数据库4个,CSCD、新东方多媒体学习库、博看期刊库、万方数据库，自购数据库2个（维普考试系统、万方（会议论文、学位论文、科技成果论文），自

11、建数据库1个（光盘数据库）。3 .实验（实训）室学校“升本”后，投入大量资金，用于实验（实训）室改建、扩建、新建和设备更新。至2014年共建有机械原理、高频电路、程序设计、数控仿真、渲染平台、手绘动画、会计模拟等实验室96个，数控、材料成型和金加工等实训车间5个，省级示范实验实训中心1个，教学科研仪器设备总值5270.19万元。4 .网络信息化近两年，学校在网络建设、运行、管理方面，投入大量资金，显著提高了网络运行技术水平。建成校园网络运行监控系统，实时监控全校网络设备运行情况,实时监控网络流量，积累大量运行数据，提供网络运行分析数据；完成了网络教学与教学资源平台建设，推进网络校园文化建设，改

12、善了网络运行环境，为全校师生的教学、科研提供了网络保障。校园信息化工作已初见成效。四、教学建设与改革（一）专业建设1 .专业结构优化学校按照“人有我优、人优我特”的建设思路，进行专业优化。学校开展了学科与专业调研工作，组织有关人员到安徽铜陵学院、黄山学院、广州白云学院等兄弟院校和软件、电子、机械行业协会以及美的家电、昌河汽车、红星机械等多家企业，围绕安徽地区产业结构调整、优化，结合企业对人才的需求状况，有针对性地开展深入、系统的调研。近三年来，学校新增本科专业14个，使本校专业设置更加切合安徽地区社会经济发展的需要。2 .特色专业建设已启动按照国家教育部、省教育厅本科教育质量与教学改革工程的部

13、署，经过建设，机械设计制造及其自动化、动画等专业在教学内容、人才培养模式与培养途径等方面形成了一定的特色，这对我校其他本科专业的特色建设发挥了较好的示范与引领作用。（二）教学改革1 .教学研究建设初见成效学校十分重视教学研究工作，明确规定教研室必须定期开展教研活动，并将教研活动及其成果的获得状况作为二级学院、教研室及专业负责人年度考核的重要内容，通过教学改革立项来推动全校开展教学研究。学校每年开展校内教研教改立项、校级教学成果奖评比工作。一方面及时总结各类教学及改革经验和成果，并积极推广；另一方面则为进一步申报省级和国家级质量工程项目和教学成果奖做准备，2014年，“振兴计划”项目我校获批省级

14、立项2项，省级质量工程项目我校获批8项，2014年校级质量工程项目8项，教学研究已经成为助推教学改革的重要途径。表4-12014安徽文达信息工程学院获批振兴计划项目一览表序号立项年份项目编号项目名称项目负责人120142014zytz038汽车服务工程夏鹭平220142014zdjyl45产教融合、校企合作创新办学体制及机制建设夏鹭平表4-22014年安徽文达信息工程学院获批省级质量工程项目一览表序号立项年份项目编号项目名称项目负责人120142014jtxxl07教坛新秀苗艳艳220142014jyxm426基于CDIO模式的艺术设计专业项目化教学体系研究与建设周倩320142014jyxm427基于项目和实践技能的应用型本科数据结构课程教学改革研究刘华敏420142014jyxm428新建应用型本科院