廊架的施工顺序和施工要点.docx
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1、廊架的施工依次和施工要点廊架的施工依次和施工要点廊架工程工艺流程:测量定位放样基坑开挖基础垫层木框架制作安装立柱维护土方回填景墙砌筑座凳安装地坪施工景墙文化石油漆。木框架制作安装:1、柱的制作方法:(1)选料(2)放十字中线(3)放八卦线(4)放好八卦线后,将柱料放回地面,并使面与面成水平,支稳后,用铸或斧子砍平直,弹上楞线,其他各方向以此法砍平弹线。(5)将八方的每边边均分,把每个内角的1/3连接起来呈16边形,依每个角顶点为基点,在柱身弹线砍去楞角,刨光找圆,然后依柱头十字先在柱身上弹上中线。(6)弹井线。(7)画柱头线,柱脚线及梯卯。(8)凿做梯卯。2、梁的制作方法:(1)、选料。(2)
2、、弹弧线。外梁为半径7.5米,圆心角25度的圆弧,内梁为半径5米,圆心角25度的圆弧。(3)放八卦线(4)放好八卦线后,将梁料放回地面,并使面与面成水平,支稳后,用错或斧子砍圆滑,画上楞线,其他各方向以此法砍平弹线。(5)将八方的每边边均分,把每个内角的1/3连接起来呈16边形,依每个角顶点为基点,在梁身画线砍去楞角,刨光。柱、梁制作完毕后,接梯立框架,框架立好再搭设木椽子。3、景墙文化石:(1)、操作程序如下:基层处理测定阴阳角垂直线打巴出柱浇水潮湿刮底糙灰局部找平抹中层糙灰弹面砖限制线架设匹数杆并横竖拉限制线,或分块弹线贴面砖理缝勾缝擦净表面检查验收及养护。(2)、施工过程a、基层处理:对
3、基层有凹凸不平处,先凿平修补,基层表面的松散砂浆,污垢油漆清除干净;b、测定阴阳角垂直线,用经纬仪在外墙阴、阳角处测定垂直线,将垂直线弹出距阴、阳角50毫米处,作为标准线。依据标准线确定找平层厚度,并作出标记,按标记在墙面上拉通线,每隔1.5米做出标准巴子,然后出柱,作为抹打平层糙灰的标准;c、分层刮糙:将墙面清理干净,浇水润湿,进行分层刮糙灰,如基层为混凝土,刮糙前,先刷801胶水泥浆一遍,协作比为水泥:801胶:水=1:2:8,紧接着用水泥砂浆抹底糙灰,破基层采纳1:2.5水泥砂浆,混凝土基层采纳L1.5水泥砂浆,并掺入水泥重量5%的801胶,厚46mm,经过24小时后,用1:2.5水泥砂
4、浆将墙面凹进较大处,局部分层找平,每层厚度不超过7mm,终凝后,用1:2.5水泥砂浆抹找平层,厚710mm,用长靠尺刮平,将阴、阳角通直,然后用抹子抹平、划毛,按中级抹灰要求进行平整度、垂直度和角度方正的检查,阅历收合格后,才进行下道工序;d、弹面砖限制线:限制面砖的平直度和缝隙匀称,采纳匹数杆,在匹数杆上纵横拉线方法限制,其方法按墙面、柱面的实际尺寸放大样图,确定匹数和缝隙宽度,刻划在匹数杆上,上下和左右均设置匹数杆,然后纵横拉线进行镶贴;e、贴面砖:结合层用1:1水泥砂浆,并掺入水泥重量5%10%的801胶。镶贴时,从最上层工作面起先,每一工作面自下而上镶贴,先墩子,后墙面;檐口、腰线、窗
5、台、雨蓬等做流水坡度和滴水线。贴面砖前,浇水润湿墙面,尤其是夏季施工,先提前湿透。把经过选择并浸水后的面砖,用小灰铲挑适量砂浆,先在面破背面薄刮一层,然后铺足满刀灰,这样增加粘结力,按限制线位置贴上后,用小铲柄轻轻敲击,达到平整、密实为止,贴牢后避开移动,如必需移动面砖时,要重新铺砂浆,镶贴时保持上口平,如有偏差,用竹片垫平。面砖水平缝宽在6mm以上者,镶贴时在水平缝内嵌厘米条或在面砖下面的两个角上嵌十字卡,限制灰缝匀称,采纳厘米条时,厘米条事先用水浸泡,固定时,外表面不高出面砖的表面,取厘米条或十字卡时,要细致,不能使面砖松动,用后清洗干净。做到灰缝匀称,接缝平整,楞角整齐,贴完后,进行理缝
6、,将缝内多余砂浆刮掉,并有棉纱将表面擦干净;f、勾缝:面砖之间的缝隙,按设计的要求进行勾缝,缝隙大的,用1:1水泥砂浆勾缝;缝小的,用水泥浆勾缝,勾缝砂浆的颜色,按设计要求配制,发设计要求勾凹缝,一般凹进3mm;勾缝时,用勾缝条将砂浆拖平、压实、收光,保持深浅一样,白色缝,用竹拖条,保持雪白度。勾完缝,刚好将表面擦干净。三严三实开展以来,我细致学习了习近平总书记系列讲话,研读了中心、区、市、县关于党的群众路途教化实践活动有关文件和资料。我对个人四风方面存在的问题及缘由进行了细致的反思、查摆和剖析,找出了自身存在的诸多差距和不足,理出了问题存在的缘由,明确了今后努力的方向和整改措施。现将比照检查
7、状况报告如下,不妥之处,敬请各位领导和同志们指责指正。一、存在的突出问题一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义,学习的全面性和系统性不强,在抽时间和挤时间学习上还不够自觉,致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好,客观上强调工作忙、压力大和事务多,有时不耐性、不耐烦、不耐久,实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好,写文章、搞材料有时上网拼凑,求全求美求好看,结合本单位和实际工作的实质内容少,好用性不强。比如,每天对各级各类报纸很少刚好去阅读。因而,使自己的学问水平跟不上新形势的须要,工作标准不高,唱功好,做功差,忽视了理论对实际工作的指导作用。二是服务不
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