团体心理辅导活动设计.docx

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1、林导游戏生活馅饼、活动名称：生活馅饼二、活动目标：生涯规划（方案）具体目标：1.时间方案。2.工作、休、休息的比例调整方式及效果。三、活动时间：四、活动过程：记录个人一il中作息的工程及内容,所估时间。说明各人时间的规划分配作息，如果不同馅儿的馅饼，了解形状相同、内容不同.脑力激逝一不同的时间长短，分配排列组合及评价的标津。价值澄清一考虑个人因素和差异，调整比例。裂作一绘出馅饼分配图，并著色以示区别。讨论如何利用短时间做出更效率的工作讨论工作、休、休息各代表真正的意义及其互因果互动的关保。五、考前须知：此活动可配合小学国语六年级第十一卅小余看电视进行。探用脑力激避、价值澄清、绘画的活动方式。V

2、时间甜圈圈一、活动名称：时间甜圈圈二、活动目标：生涯型备（方案）具体目标：1.养成学生对时间确实掌握的观念。2.教导学生认识自我并学会安排时间作息。三、活动时间：四、活动过程：活动方式：运用价值澄清之书写单。（班别辅导方式）。内容与过程:老师发以下图画纸，并小朋友事先津备好圆规直尺。教师在黑板上先画一个圆，代表一个人的一天生活时间，指导小朋友将自己一天作息先报告出来，再依自己作息规画，将圆圈分几等分。低年级可用时金童的刻度法，先分成24等分，再依时间长短，用直尺分配。完成书写单后，请小朋友用彩色笔加以描绘美化，变成美丽可口的甜圈圈，让其上台展示，发表、报告。教师可选佳品贴於教室怖告栏，每日2,

3、提醒全班且教室怖置。掌握时间的主人-活动名称：掌握时间的主人（时间管理）二、活动目标：透过操作，能重新审视自我一天的活动。让学生能对假期做出有效率的规划。可从中仿效其绘小朋友有效的规画时间方式。能妥善规划生活，有效管理时间。三、活动时间：20分if。四、活动过程：说明填写学习单的方式。让小朋友写活动单。分享并学习别人有效率的规划时间方式。取绰号1、活动名称：取绰号二、活动目标：(1)体验同理心。(2)增进团体融洽的气氛。三、活动时间：四、活动过程：(1)每个人帮自己前面(围圈时右手边)之同学取绰号，越毒越好(禁三字经)，最前一个位子之同学，帮最后一个人取绰号。(2)进行时须说：我帮OOO同学取

4、绰号000待全部进行完毕，那么须把加诸别人身上之绰号收回自己用c(3)活动结束后，共同讨论1.帮别人取绰号时的心情。2.绰号收回放在自己身上时之感觉。五、考前须知：(1)人数：十人以上，假设全班那么分二部份实施.(2)队形：不拘，可围圆圈，也可排排坐。(3)场地：室内、室外皆可。星星知我心一、活动名称：星星知我心二、活动目标：(1)练习如何表达拟情作用。(2)增进团体的凝聚力。(3)学习面对问题，解决问题的精神和方法。三、活动时间：一节课四、活动过程：(1)先暖身运动：两人一组猜拳，喻我家的、我家的、我家切！我家的大鱼(赢的双手翻开大展)我家的、我家的、我家切！我家的大鱼(输的双手比小距离)我

5、家的、我家的、我家切！我家的大鱼不输不赢，双手在耳后，摆一美姿)(2)正式活动：1.请儿童在纸上，写出自己一项秘密。2.把写好的字条交给领导者和在一起。3.请儿童抽出任意-张(不能抽到自己的，如是要重抽)。4.喻:出秘密如果我有这种秘密或脸成我的秘密是.。讨论:1.当你在写秘密时，心1的感觉如何？2.当你在读别人的秘密时，心悝有何感觉？3.共同分享秘密与回馈。(4)结束活动:过桥洞，成员齐唱：伦敦铁桥垮下来大家排成一列过山洞，被山洞挡住著，二人一组又当山洞，最后胜利者，大家给予爱的鼓励。五、考前须知：(1)请儿童以ZIE谨的态度、无记名的在纸上写出一项自己的秘密。(2)活动结束后，不得把秘密宣

6、扬。侦探007一、活动名称：侦探007二、活动目标：(1)了解归纳自己的特徵及兴趣。(2)促进学生之间的互动与了解。(3)加强团体的凝聚力。三、活动时间：20-30分t四、活动过程：(1)发给小朋友每人一张纸和一枝笔。(2)请每人各自写好自己最明显的特徵两项EX：很胖、很高.，和个性两项。(3)待每人写好回收后，再抽簸，每人依循自己手上的线索去寻找那位神秘人物。(4)找到后进行挖宝阶段。EX：他最喜欢做什麽休活动？叫什麽名字、血型.。(5)之后依序请侦探带著所找到的神秘人物上台跟大家借介绍。五、考前须知：(1)写自己特徵时要明确，像很高大概是多高，胖有多胖，几公斤等，个性特徵也是一样，不要写中

7、性这种模棱两可的答案。(2)时间上要注意控制，假设有较内向的小朋友要适度引导。补个洞一、活动名称：补个洞二、活动目标：(1)提昇向心力。(2)凝聚班级气氛。(3)了解学生人际关彳系。(4)培养警觉性。(5)训练敏锐的反响能力。三、活动时间：5-10分偏四、活动过程：(1)一大群人先围成一个大圈圈，不用手拉手。(2)引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。(3)两人手拉手到处找个人51来原先的位子。(4)此处缺了一个位子，即被抓走者的位子，其旁左右两人手拉手，又到另外地方找新人来补。(5)以此类推，刚开始慢慢的进行，使其熟悉规那么。(6)游戏进行到中途，仍慢慢显得有点沉默时，引导者在旁可催快，增加热

8、络气氛。(7)如需要，可两组同时进行，相当刺激有趣。五、考前须知：匆忙当中，小心撞伤或跌倒。1.eader最大一、活动名称：1.eader最大二、活动目标：(1)打破人和人间的距离(2)使小朋友懂得尊重和被尊重三、活动时间：均30分If四、活动过程：(1)10人围成一个大圆圈，坐在地上。(2)先以一人虑JLeader即命令者)，Leader可随意说一句或一段话，也可做一个动作。而依次仿照Leader的话或动作，其他的人都要尽量跟著做。(3)全部的人都做完后，再换第二个人当Leader,而其他人一样照著做。一直轮流当Leader,直到全部的人轮完止。五、考前须知：(1)Leader的发布的指令，

9、需有创意，可以是一长串的话，可以是大声的吼叫，可以是肢体细或粗狼的语言(如拥抱、亲颊等)，尽量回归人原始的面貌。(2)尽量放慧，不拘束，Leader可做任何你想做的事。(3)其他的人，务求观察Leader指令的细节，并模仿。(4)不可批评或拒做Leader的指令。我喜欢你一、活动名称：我喜欢你二、活动目标：(1)促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他人而体谅他人。(2)脑力激遂学生的想像力，并赏别人优点。(3)增进班级人际间之和谐与开展。三、活动时间：80分筵四、活动过程：1.)津备活动：1.将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有一份全班各组的名单。2.津备上列场地器材(一)开展活动探六

10、人讨论法方式)1.介绍活动规那么(!)老师说明访问要点，并举例说明。(2)每组成员互相访问，了解成员之个性、兴趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐趣，并填写在壁报纸上。(3)成员轮流报告访问他人的结果。(4)组长总结报告，综合资料，并对每位成员综合归纳一句话，给大家分享。2.活动进行(1)各组拿出娃娃或布偶，顺时筵方向递传下去，开敬音乐最好是轻快的儿歌)(2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人向隔壁讲：我喜欢你，因你.J(如能帮助别人)(3)讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，活动继续。(4)老师要照顾到小朋友讲话技巧及语气、态度，尤其需要鼓励的小朋友。3.团体反响(1)刚开始讲话的小朋友，会

11、感到害羞，不自在，也不知道要说什麽，如何说比拟好。(2)经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。三)综合活动1.在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄清小朋友有不妥当的言行。2.老师要总结，如：每-个小朋友都有这麽好的特点，也是大家要学习的地方，让我们祝福他！3.活动后常随机鼓励人际关僚较差的小朋友，协助建立班上地位。神奇的魔法师一、活动名称：神奇的魔法师二、活动目标：了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。三、活动时间：填写活动单。（先让学生思考五分）自由发表.教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，

12、面部表情，对某些学生的态度.一、活动名称：绕著地球跑二、活动目标：打破陌生，促进团体间成员的认识。三、活动时间：四、活动过程：男i圈，顺时筵转：女外圈，逆时it转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱捕鱼歌一边跑，每唱一句，喊一句嘿。接著，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。地名一动作：a.纽约一互相拥抱说哈哪！Jb.东京一互相鞠躬说（空忙哇c曼谷一互相膜拜说一撒摸低喀心瞒病I、活动名称：心JK病二、活动目标：1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。2.学生注意力的集中.3.新班级的气氛暖身运动。三、活动时间：51O分t四、活动过

13、程：1.每五十人一组，假设干组就津备凡副扑克牌。2.分组完毕后，同组的围成圈於桌前。3.成员简单做自我介绍，其他人需记住对方的名字。4.选一位发扑克牌的人，5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。6.成员需注意，所发的每一张牌的数字（发牌者亦需看牌）。7.当发下的牌数字（不管花色）与别人相同时，要赶快喊出对方的名字。8.喊对名字，且最快反响的人，就将自己面前的牌送给喊错或叫不出别人名字的人。9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧张，随时型备叫人。10所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人的名字快而正确。11.组头互换，可连续玩几次（不同时间），直到大家都互相认识止。认识

14、同学、活动名称：认识同学二、活动目标：在30-40分t之内熟识5IO个同学。了解与他人互动的关保。三、活动时间：40分四、活动过程：引起动机：看谁最有创意（时间：8-10分it）a.4-5人一组。b.将桌子柯子高叠起来。c.将报纸撕成长条（一张一张不能断）。d.用撕下来的长条报纸怖置在桌椅上。e.用撕下来的长条报纸和其他组在一起。开展活动：a.欣赏前面的活动，请小朋友发表谁最有创意？b.以组单位，以塑胶绳围住每一小朋友的肚子，拿另一绳子将每一个人连起来。c.每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。d.活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。e.讨论分亨；你认识了哪些人？这些报纸像什磨？这些绳子像什麽？你在活动中有什麽感觉？五、考前须知：引起动机中叠高桌椅只是激发创意，不一定