Unit2 I'll help to clean up the city parks单元作业设计.docx
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1、实践活动视角下优化初中英语作业设计Unit2I,IIhelptocIeanthecityparks.夏婷婷阜阳市第十八中学孙倩阜阳市第十七中学单海燕阜阳市颍州中学随艳平阜阳市第六中学一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第二学期人教版I,Hhelptocleanupthecityparks.单元组织方式回自然单元重组单元课时信息序号教学内容课型课时1Waystohelppeople听说第1课时2Studentswhovolunteer阅读第2课时3Grammarfocus语法第3课时4Recycleanddonate听说第4课时5Athank-youletter阅读第5课时
2、6Letterofseif-recommendation写作第6课时二、单元分析(一)课标要求本单元主题内容为“人与社会”,话题为“志愿服务与公共服务”。教材选编了多模态语篇,包括对话、书信、i血文等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频、视频等。根据义务教育英语课程标准(2022年版)(以下简称课程标彻)要求,从主题、语篇、语言技能、学习策略、语言知识和文化知识等方面对本单元的课程内容进行分析。1 .主题、语篇:主题为语言学习提供主题范围或主题语境。本单元以“人与社会”为主题,依托多模态语篇,通过创设与主题意义相关的语境,以解决实际问题为目的,整合语言知识和语言技能的学习与发展,将特定
3、主题与学生生活密切相关。2 .语言技能:听懂关于志愿服务及慈善活动的简短对话;用英语表达提供志愿服务的方式和建议;能快速阅读文本并理解大意,理解词语的词性,并利用词性解读词汇意思。清楚地用书面文字给他人提出志愿服务的方式及建议;能够写一封自荐信,表达自己能够胜任的志愿者工作。3 .学习策略:将语言学习与实践运用结合起来,了解志愿者工作的类型,并根据不同的类型给出恰当的建议;注意在社会服务中践行志愿者精神。4 .语言知识:能熟练掌握并运用下列词汇和短语:VOlUnteer,cheer,cheerup,cleanup,giveout等能运用下列句型谈论向他人提供帮助及提出如何帮助他人的建议:Iho
4、petoIwanttodliketoYoucould,能分辨动词不定式在句中的作用和意义,并正确使用动词不定式。5 .文化知识:了解志愿服务,慈善行动及志愿者文化,援救关爱动物,培养社会责任感。(二)教材分析1.单元内容分析本单元的主要内容是围绕援助与关爱,描述不同的援助方式,志愿者工作以及对别人的帮助表达感谢,教材分别以对话和记叙文、信件等多模态语篇为载体,促进学生掌握对向别人提供帮助和提出如何帮助他人的建议的相关表达,引导学生探索互相关爱及援助的价值和意义,渗透人文关怀和道德观念的培养。课时What(主要内容)Why(编写意图)How(语篇特点)第1课时几组对话中呈现了去医院看望儿童,打扫
5、城市公园,分发食物,去敬老院看望老人等志愿者活动。通过听力与对话的形式呈现不同援助方式的表述,以及如何计划、实施援助活动的过程。让学生在听说训练过程中学使用会短语动词和could表达建议的用法。文体:对话,记叙文结构:对话中涵盖多种志愿者活动的表达以及用could来表达建议。语言,表达不同的援助方式(短语动词)以及表达建议(COUld)。第2课时文章中介绍了两位中学生志愿者的兴趣爱好,所从事的志愿服务工作以及观点感受。通过短文阅读了解中学生参加志愿服务以及对志愿服务的观点与看法,强化对单元主题内容及语言项目的理解,为后续语法总结归纳做铺垫,也引导学生探索、讨论相互关爱及援助的价值和意义,渗透人
6、文关怀和道德观念的培养。(1,2课时整体可视为援助关爱的感知阶段) 文体:记叙文 结构:文章以总分结构逐层推进、层次分明地描述两位中学生志愿者参加志愿服务以及对此的观点与看法。 语言:相关表达中的动词不定式第3课时文章介绍人们思考怎样做自愿者活动让生活更有意义。在真实的语言情境中,延展多样性的动词短语。借助语篇唤醒人们做志愿者活动的意识,思考更有意义的人生价值,文体,记叙文结构:文章以总分结构引导学生树立帮助他人的意识以及提供帮助的途径。语言:拓展动词短语,增强对短语的辨析能力。第4课时听力材料通过采访的形式,介绍JinInIy通过旧物改造,帮助他人。讲述了JimnIy在改造自行车的社会实践过
7、程中,帮助他人,收获快乐。启发学生思辨能力,培养学生动手能力。文体:对话结构:以听力利图片协同展示旧物改造的社会实践活动。梳理活动的逻辑顺序,清晰志愿者活动的主题脉络。语言:拓展动词短语,增强对短语的辨析能力。第5课时木课呈现了一封感谢信,讲述了Ben在李小姐的帮助下,拥有了Lucky,李小姐的善举,对他产生了重要且积极的影响,改变了他的生活,他对此充满感恩。在多样化、综合性的真实语言活动中,帮助学生了解表达感谢的多种方式,提升其综合语言运用能力。通过阅读文本,了解国外慈善活动的形式和意义,增强其跨文化意识,关爱动物。以阅读语篇为载体,掌握教材的教育性和示范性,把握单元慈善主题意义,语篇中的观
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