2022年华北科技学院毕业生就业质量年度报告.docx

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1、三fllIBiMMMB.i2022年毕业生就业质量年度报告华北科技学院目录学校概况1报告说明3第一章就业基本情况5一 毕业生规模和结构5二 毕业生毕业去向落实率及去向10（一）毕业生的毕业去向落实率10（二）毕业去向分布14三 就业流向21（一）行业流向21（二）职业流向24（三）用人单位流向26（四）就业地区流向32四 毕业生的升学情况34第二章就业主要特点41一 求职过程41（一）毕业生的求职过程41（二）求职困难42二 就业服务工作情况42三 促进毕业生就业的措施46（一） 实施就业优先战略，完善毕业生就业工作体系46（二） 服务应急管理事业，鼓励毕业生投身主责主业46（三） 强化访企拓

2、岗行动，开拓毕业生就业市场渠道47（四） 落实就业育人计划，提升毕业生职业规划能力47（五） 聚焦就业服务实效，强化毕业生困难群体帮扶48第三章就业相关分析50一 专业相关度50二 就业满意度55三 就业稳定性58四 用人单位对毕业生的评价64（一） 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度64（二） 用人单位对本校应届毕业生的能力、知识、素养的表现评价64第四章就业发展趋势分析67一 本校就业趋势性研判67（一） 毕业生就业形式严峻，学校多措并举保就业67（二） 持续不断为重点区域、重点领域贡献人才67（三） 本科毕业生就业质量稳定在较高水平67二 毕业去向落实率变化趋势68三 毕业去向变化趋势

3、69四 就业特点变化趋势70（一） 行业变化趋势70（二） 职业变化趋势70（三） 用人单位变化趋势71（四） 就业地区变化趋势72五 就业质量变化趋势72（一） 专业相关度变化趋势72（二） 就业满意度变化趋势73（三） 离职率变化趋势73第五章就业对教育教学的反馈75一对人才培养的反馈75（一）校友综合评价75（二）教育教学评价78图表目录学校概况1报告说明3第一章就业基本情况5图1-1各学历层次毕业生人数5图1-2不同性别毕业生的人数6图1-3不同生源毕业生的人数6表1-1不同生源毕业生的人数7表1-2各二级学院人数及专业人数8图1-4毕业生的总体毕业去向落实率10图1-5不同性别毕业生

4、的毕业去向落实率（本科）11图1-6不同生源毕业生的毕业去向落实率（本科）11图1-7各二级学院毕业生的毕业去向落实率（本科）12图1-8各专业毕业生的毕业去向落实率（主干专业）13表1-3毕业生的总体毕业去向14表1-4各二级学院毕业去向（本科）15表1-5各专业毕业去向（本科）16表1-6各专业毕业去向（主干专业）19图1-9毕业生就业的主要行业类（本科）21图1-10毕业生的主要行业类分布（主干专业）22表1-7各二级学院毕业生实际就业的主要行业（本科）22表1-8各专业毕业生实际就业的主要行业（本科）23图1-11毕业生从事的主要职业类（本科）24图1-12毕业生的主要职业类分布（主干

5、专业）25表1-9各二级学院毕业生实际从事的主要职业（本科）25表1-10各专业毕业生实际从事的主要职业（本科）26图1-13不同类型用人单位分布27图1-14不同规模用人单位分布27图1-15毕业生在500强企业、行业一流企业就业的比例28表1-11各二级学院毕业生的用人单位类型分布（本科）28表1L2各专业毕业生的用人单位类型分布（本科）29表1-13各院系毕业生的用人单位规模分布（本科）30表1-14各专业毕业生的用人单位规模分布（本科）30表1-15毕业生的主要用人单位分布（主干专业）31图1-16在重点区域就业的比例（本科）32表1-16毕业生就业省份分布（本科）32图1-17毕业生

6、的总体升学比例34表毕业生的升学情况34图1-18国内升学院校类型（本科）35表1-18国内升学院校分布（本科）35图1-19留学院校排名分布（本科）36表毕业生赴QS世界大学排名前200名的境外高校留学情况（本科）37表1-20各二级学院升学比例37表1-21各专业升学比例38表1-22主干专业升学比例39第二章就业主要特点41图2-1毕业生的求职过程（本科）41图2-2毕业生在求职过程中遇到的困难（本科）42图2-3毕业生对就业服务工作的总体满意度（本科）42图2-4毕业生接受就业服务的比例及有效性评价（多选）（本科）43图2-5各二级学院毕业生对就业服务工作的总体满意度（本科）44图2-

7、6毕业生获得第一份工作的渠道（本科）45第三章就业相关分析50图3-1毕业生的工作与专业相关度50图3-2毕业生选择专业无关工作的原因（本科）50图3-3各二级学院毕业生的工作与专业相关度（本科）51图3-4各专业毕业生的工作与专业相关度（本科）52图3-5各专业毕业生的工作与专业相关度（主干专业）54图3-6毕业生的就业满意度55图3-7毕业生对就业各方面的满意度55图3-8各二级学院毕业生的就业满意度（本科）56图3-9各专业毕业生的就业满意度（本科）57图3-10各专业毕业生的就业满意度（主干专业）58图3-11毕业生的就业稳定性59图3-12毕业生主动离职的原因（本科）59图3-13各

8、二级学院毕业生的就业稳定性（本科）60图3-14各专业毕业生的就业稳定性（本科）61图3-15各专业毕业生的就业稳定性（主干专业）63图3-16用人单位对本校应届毕业生的总体满意度64图3-17用人单位对本校应届毕业生的能力、知识、素养的表现评价65第四章就业发展趋势分析67图4-1毕业去向落实率变化趋势（本科）68图4-2毕业去向变化趋势（本科）69表4-1主要行业类需求变化趋势（本科）70表4-2主要职业类需求变化趋势（本科）70图4-3不同类型用人单位需求变化趋势（本科）71图4-4不同规模用人单位需求变化趋势（本科）71表4-3毕业生主要就业省份的变化趋势（本科）72图4-5专业相关度

9、变化趋势（本科）72图4-6就业满意度变化趋势（本科）73图4-7离职率变化趋势（本科）73第五章就业对教育教学的反馈75图5-1毕业生对母校的满意度75图5-2各二级学院毕业生对母校的满意度（本科）76表5-1各专业毕业生对母校的满意度（本科）77图5-3毕业生对母校的教学满意度78图5-4各二级学院毕业生的教学满意度（本科）79图5-5各专业毕业生的教学满意度（本科）80图5-6教师指导满足度（本科）82图5-7教学设施满足度（本科）83学校概况华北科技学院是应急管理部直属高校，前身是1950年创建的中央燃料工业部干部学校；1955年划归煤炭工业部，更名为煤炭工业部干部学校；1982年升格

10、为北京煤炭管理干部学院；1984年在燕郊成立北京煤炭管理干部学院分院；1985年成立中国煤矿安全技术培训中心，学校实行“一套机构、两块牌子”的管理体制；1993年转制为普通高等学校，更名为华北矿业高等专科学校；2000年归属国家煤矿安全监察局（国家安全监管局）管理；2002年升格为普通本科院校，更名为华北科技学院；2011年获得工程硕士（安全工程领域）专业学位研究生培养资格；2018年归属应急管理部管理；2021年正式筹备应急管理大学。学校把服务支撑大国应急管理事业作为第一面向，坚持立足应急管理、面向公共安全、服务经济社会，着力打造服务应急管理事业需要的人才培养高地、科技创新高地、教育培训高地

11、，逐步形成了以本科教育为主，研究生教育、留学生教育、成人教育和短期培训多层次、较完整的人才培养体系。学校位于河北燕郊国家高新技术开发区，毗邻北京城市副中心。学校现有1个国家级工程实践教育中心，5个部委重点实验室，7个省部级实验室（中心、基地）等。图书馆馆藏纸质图书148余万册，电子图书146余万种，各类中外文数据库39个。现代教育技术在教学、科研和培训中广泛应用，学校是中国教育科研网城市节点单位。学校下设15个二级学院，1个系部，全日制在校生约1.7万人。有57个本科专业，涉及工、理、文、法、经济、管理、教育、艺术等八大学科门类。现有3个国家级一流本科专业建设点、3个国家级特色专业、5个省级一

12、流本科专业建设点，3个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，安全工程、采矿工程通过工程教育专业认证。7个省级重点学科、重点发展学科、品牌特色专业。建有国家级课程2门，省部级一流课程、精品课程、课程思政示范课程等25门。学校拥有一支治学严谨的师资队伍。学校现有专任教师千余人，其中教授、副教授占比50%以上，具有博士、硕士学位教师占比90%以上。学校柔性引进院士6人，新世纪“百千万”人才工程国家级人选4人，享受政府特殊津贴6人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”7人，省教学名师、师德标兵、优秀教师8人。尹尚先教授领衔的“矿井水致灾机理及预警保障系统团队”入选教育部创新团队，陈学习教授领衔的矿业工

13、程团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。学校的科研实力较强。近五年，学校新增科研立项810余项,其中国家重点研发计划1项、国家社科基金项目2项、国家自然科学基金31项，科研经费总额4.82亿元；获得省部级以上（含全国性行业协会）科技成果奖65项，其中“特厚煤层大断面煤巷推引锚固与复向支护系统研究”获河北省科学技术进步奖一等奖、“深井高应力卸荷易损巷道围岩分层控制理论与关键技术”获安徽省科学技术奖专业（学科）科技进步奖一等奖、“生态脆弱区矿山动力灾害发生演化机制与预测调控技术”获陕西省科学技术进步奖一等奖；教师发表EKSCKCSSCI检索收录学术论文289篇；获得发明专利233项；参与起草国家、

14、行业及地方标准11项。学校坚持开放办学，不断提高国际化水平，努力搭建国际化教育和学术交流平台，与美国、英国、加拿大、澳大利亚和拉脱维亚等20余个国家50余所高校（机构）建立合作关系，开展形式多样的交流合作。学校常年聘请外籍教师和各类外国专家40余人次,累计培养留学生近千人,输送近300名师生赴海外从事汉语教学与中国文化传播工作。学校承担了中欧高危行业职业健康与安全技术援助项目等多项政府间国际合作项目，举办了矿山安全国际学术会议和煤层气开发国际会议等高水平国际会议。中国-拉脱维亚“一带一路”学术交流中心设在学校，依托中心开展师生交流和科研合作。学校长期承担主管部门、地方政府及企事业单位委托的安全生产、防灾减灾救灾、应急救援等方面干部培训业务，依托培训优势学校建成国家安全生产监管监察执法综合实训华北基地（投资1亿元）、国家矿山安全监管监察干部网络学院、国家级专业技术人员继续教育基地，与京煤集团合作建设国家级安全生产事故预控与应急处置技术实验实训和科普基地（投资3亿元）；开展应急管理教育培训相关法规、政策、标准研究及题库开发、大纲研制，履行全国安全职业教育教学指导委员会职能，对安全生产、防灾减灾救灾、应急救援等行业领域职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务；安全与应急类线