（6篇）学习《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》心得体会（精选合集）.docx

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1、学习全国党员教育培训工作规划（20242028年）心得体会近日，中共中央办公厅印发了全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）（以下简称规划），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设的重要组成部分，对于提升党员的思想政治素质、业务能力和组织纪律性具有不可替代的作用。各级党组织要高度重视党员教育培训工作，聚焦“学到位、教到位、用到位”，坚持强化理论武装、优化教学方法、深化教育效果，不断推动党员教育培训往“里”走。一、精选内容“学到位”，强化理论学习，筑牢思想根基，在“精研覃思、深学细悟”中推动党性修养往“深”里走。习近平总书记指出，“理论教育、党性教育和能

2、力培训是不可分割的有机整体。”理论学习作为关键一环，为党员教育培训提供了方向性指导。各级党组织要将理论学习摆在重要位置，坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和党的二十届三中全会精神作为主题主线，积极组织广大党员读原著、学原文、悟原理,在逐字逐句研读中切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。同时，要用好用活本地红色教育基地、人文政治资源，聚力打造一批红色课堂、精品线路，教育引导广大党员在接受革命传统教育、爱国主义教育的洗礼中，不断增强党性修养。二、灵活形式

3、“教到位”，丰富课程设置，提升培训精度，在“因材施教、创新载体”中推动能力培养往“全”里走。规划强调，要创新方法载体，充分运用信息化手段推动党员教育培训工作提质增效。为推动党员教育培训守正创新指明了方向、提供了路径。各级党组织要坚持与时俱进，灵活施教。一方面，要丰富课程设置，充分聚焦党员的个性化、差异化需求，按照“缺什么补什么”的原则按需制定学习套餐，强化课程体系建设，精准施教，切实做到补短板、强弱项、提能力。另一方面，要创新授课形式，通过“线上+线下”“课堂+户外”的教学模式，为党员提供体验式、情景式、互动式的多元化教学场景，引导学员从单一的“听”转向“讲”“看”“演”，提高参与度和积极性，

4、推动广大党员在感同身受、潜移默化中不断加深对知识的理解和掌握。三、知行合一“用到位”，加强实践锻炼，促进成果转化，在“学以致用、笃信笃行”中推动担当作为往“实”里走。为学之实，固在践履。党员教育培训的最终落脚点在于引导广大党员用理论知识和先进思想指导实践、推动工作。因此，各级党组织要将党员教育培训与乡村振兴、经济发展、民生项目等重点工作紧密结合，通过设立党员先锋岗，划定党员责任区，开展志愿服务活动等方式，积极引导党员在服务群众的最前沿、乡村振兴的第一线亮身份、做表率，不断锤炼解决实际问题的能力本领。同时,要建立完善党员教育培训考核评估机制，既要定期开展“回头看”，用好用活考试测评、群众评价等方

5、式对培训效果进行评估，检验党员的学习成果和实际表现。也要将培训结果与党员评先评优、提拔任用等挂钩，激励党员主动学习、积极实践、履职担当，切实将培训成果转化为推动工作的强大动力，不断提升党员队伍整体素质。学习全国党员教育培训工作规划（20242028年）心得体会近日，中共中央办公厅印发的全国党员教育培训工作规划（20242028年），为新时代党员教育培训工作指明了方向。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,要扎实推进党员教育培训工作，打造一支本领高强、素质过硬的党员队伍。一、精准滴灌，让党员教育“靶向”更准。党员队伍作为党的事业的坚实基石，成员来自不同领域、身处不同岗位，他们

6、的知识储备参差不齐，工作诉求各不相同，思想困惑也千差万别。倘若采用“一刀切”“一锅煮”的教育模式，不仅难以满足党员的多元需求，还容易流于形式。全国党员教育培训工作规划（20242028年）极具针对性，对农村、城市社区、机关、事业单位、企业、新兴领域党员的专题培训工作，逐一明确了主要任务、重点内容以及实施路径。这一举措精准对标不同领域、岗位党员的实际状况，恰似量体裁衣般贴合，为党员教育培训工作提供了科学指引。开展党员教育培训I,需紧密贴合各领域党员的实际情况，依据人员差异、地域特色、时间节点灵活规划课程体系。唯有精准定位,方能让党员教育精准发力，切实走进党员内心深处。二、多元赋能，让党员教育“活

7、力”更足。传统的党员教育方式，多以集中授课、理论灌输为主，形式较为单一，易使党员产生倦怠心理。在当下信息飞速发展的时代浪潮中，我们必须创新党员教育培训的方法与载体，提升教育成效。夯实日常教育基础，规范“三会一课”、主题党日等党的组织生活,让党员在常态化学习中稳步成长。充分借助信息化手段，建强用好党员教育信息化平台，开设线上课堂，提供丰富多元的学习资源，使党员能够随时随地开启学习之旅。可以通过视频集中培训等方式,将优质课件精准推送至基层，打破地域壁垒，实现教育资源的均衡共享。此外，还可积极开展沉浸式、体验式教学，借助红色资源、警示教育基地等，增强教育的吸引力与感染力。通过多元赋能、多维创新，让党

8、员教育焕发出新的活力，充分激发党员学习的积极性与主动性。三、学用相长，让党员教育“成效”更实。当理论之根深植实践沃土，党员教育方能枝繁叶茂。党员教育的意义，在于将所学知识转化为实际行动，推动工作进步，为群众排忧解难。必须坚决摒弃“为培训而培训”“学用两张皮”的不良现象，注重将理论学习与实际工作紧密结合，构建“学、思、用”贯通的闭环体系。在实践转化上，可建立“理论学习+岗位练兵+一线服务”的立体培养模式。通过开设“田间课堂”等沉浸式教学场景，组织党员深入乡村振兴、基层治理一线，在项目建设、矛盾调解等具体事务中锤炼本领，引导党员在疫情防控、环境整治等急难险重任务中亮身份、作表率，将学习成果转化为服

9、务群众的“真功夫”。唯有让学习成果在工作一线落地生根，才能真正实现学用相长、知行合一，使党员教育成为推动事业发展的“红色引擎”。学习全国党员教育培训工作规划（20242028年）心得体会研讨发言近日，中共中央办公厅印发的全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）（以下简称规划），为党员教育培训指明了方向、提供了遵循。党员教育培训是党的建设的基础性经常性工作，对于锻造过硬党员队伍意义重大。广大党员干部要“凝心聚力”推动党员教育培训“提质增效”，让党员教育培训成为锤炼党性、提升能力的“熔炉”，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入强劲动力。一、凝“思想共识”之心，聚“理论武装”之

10、力，“铸魂育人”，让党员教育培训“入脑入心”。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，如规划中强调，各级党委（党组）要结合实际每年作出具体安排、精心组织实施，党支部要组织好集体学习和党员个人自学，党员要读原著、学原文、悟原理，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要论述。深化学习教育，依托“三会一课”、主题党日等，引导党员在深学细悟中筑牢信仰之基。加强解读阐释不可或缺。通过推出系列培训课程、深化“党课开讲啦”活动，利用主流媒体与新兴媒体，让理论宣传更接地气。同时，健全长效机制，巩固主题教育成果，将理论武装与党性教育结合，开展设岗定责等活动，推动理论

11、学以致用。如此，凝聚起思想共识，提升党员铸魂育人的质量，增强信念坚定的效果,让党员教育培训真正入脑入心。二、凝“精准施教”之心，聚“分类培训”之力，“靶向提升”，让党员教育培训“有的放矢”。“一把钥匙开一把锁。”不同领域党员需求各异，精准分类培训是关键。规划对各领域党员培训提出明确要求，农村党员围绕“三农”工作，学习“千万工程”经验，提升实战技能，在乡村振兴中勇挑重担；城市社区党员聚焦基层治理,增强服务群众能力；机关党员贯彻机关党建要求，强化政治忠诚；事业单位党员依据行业特点，提升专业素养与职业道德。企业党员结合企业发展理念,为高质量发展贡献力量；新兴领域党员贯彻相关指示精神，强化党性观念。各

12、地各部门应依据规划，因地制宜制定培训计划，精准发力，提升党员靶向提升的质量，增强实干担当的效果，使党员教育培训有的放矢，让党员在各自岗位上发挥更大作用。三、凝“创新突破”之心，聚“多元赋能”之力，“形式鲜活”，让党员教育培训“活色生香”。“明者因时而变，知者随事而制。”创新是党员教育培训的活力源泉。丰富培训方式，综合运用案例讨论、现场体验等方法，规范脱产培训，完善基本培训，借助视频集中培训让优质资源惠及基层，提高日常教育质量。推进教育信息化建设,整合各类平台资源，发挥共产党员网等平台作用，利用大数据实现精准教学。同时，加强平台安全管理。通过创新突破，为培训多元赋能，提升形式鲜活的质量，增强学用

13、相长的效果，让党员教育培训充满活力，激发党员学习积极性，提升培训成效。学习全国党员教育培训工作规划（20242028年）心得研讨发言近日，中共中央办公厅印发全国党员教育培训工作规划（2024-2028年），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，是确保党的先进性和纯洁性的重要保证。推动党员教育培训高质量发展，对于锻造过硬党员队伍，不断增强党的创造力凝聚力战斗力，具有十分重要的意义。各级党组织要紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，以“辩证思维”准确把握“共性”和“个性”、“被动”和“主动”、“学思”与“践行”的关系，找准“实”“新”“效”三个落

14、脚点，推动党员教育高质量发展。一、把握“共性”与“个性”的关系，量体裁衣确定学习内容，让党员培训落在“效”中。党员教育培训是提升党员队伍素质、增强党组织凝聚力的重要环节，各级党组织要在课程内容上精准把握“共性”与“个性”的关系，筑牢共性的“理论基础”，认真落实党的创新理论教育培训，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育培训的“必修课”，积极引导广大党员干部读原著、学原文、悟原理，在“学深悟透、入脑入心”中不断坚定理想信念、强化理论武装,自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。要注重党员个体的“能力培育”，坚持把“缺什么补什么,用什么学什么”作为教育培训党

15、员的出发点，精准调研不同类别、层次、岗位党员的个体化、差异化需求,制定好专题培训1“文件夹”，利用“理论大班+研讨小组”的授课新模式精准“滴灌”培训内容，在“靶向教学”中满足不同党员“充电加油”的个性需求，增强党员教育培训的系统性和针对性，在量体裁衣中提升培训效果。二、把握“被动”与“主动”的关系，因地制宜拓展教学形式，让党员培训落在“新”上。习近平总书记指出，新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的。新时代党员教育培训不仅要确保“干货满满”，更要注重“鲜味十足”。各级党组织在开展党员培训时，要在教学形式上谋新招，充分发挥“互联网+”时代的优势，用好用活共产党员

16、网、学习强国和“三微一端”网络平台开辟网络“第二课堂”，将党员学习教育延伸到网络，打破课堂学习的时空限制，确保党员“随时随地学、灵活自主学”，让授课教学“活起来”。在充分运用互联网信息载体的基础上，创新“翻转课堂”“案例分析”“现场实践”等教学方法，把培训课堂搬到实践基地、产业园区、革命纪念馆等实践场所开展“沉浸式”教学，在寓教于乐中将课堂建设成师生互动的“大舞台”，提升参训学员的参与感，实现“被动听”向“主动学”转化升级。三、把握“学思”和“践行”的关系，学用结合聚焦成果转化，让党员培训落在“实”处。道不可坐论，理不可空谈，党员教育培训的最终目的是提升党员的综合素质和实践能力，推动党的各项工作落到实处、取得实效。各级党组织必须要把握住党员培训中“理论”与“实践”的密切联系，树牢实践导向、结果导向，把党员教育与中心工作紧密结合,将乡村振兴、基层治理、产业发展、项目建设等重点工作作为实践课题