第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》+素材.docx

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1、第六单元课外古诗词诵读泊秦淮+素材语文部编版七年级下册第六单元课外古诗词诵读泊秦淮杜牧新课导入六朝烟月地，十里秦淮河。被后世誉为“中国第一历史文化名河河流，因一首诗，而盛名天下。今天就让我们一起来学习这著名诗篇泊秦淮1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、结合课下注释，理解诗歌的意思。3、领会诗歌主题，感悟作者的忧国情怀。学习目标作者简介任务一：基础闯关识记字词和文常【杜牧】（公元803约公元852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家,是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。代表作：阿房宫赋

2、泊秦淮赤壁江南春等。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜。写作背景杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内外忧患，战乱不断，民不聊生。晚唐时局已经危机四伏，但统治者却不以国事为重，视国政为儿戏，整日过着醉生梦死，寻欢作乐的生活。六朝古都金陵的秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫,便感慨万千，写下了这首泊秦淮。知识链接秦淮是一条河的名称，位于江苏省，秦淮河由城中穿过

3、，流入长江，两岸酒家繁多，是当时的豪门贵族、官僚大夫享乐游宴的地方。后庭花据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的后庭花也就成了亡国之音O整体感知任务二：学习诵读理解诗意朗读诗歌，读准字音，注意节奏。泊秦淮杜牧烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。1 ng1 6hui整体感知任务二：学习诵读理解诗意再读诗歌，结合注释了解诗歌大意。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华烟雾和月光笼罩着寒冷的水面以及江边的沙岸，夜晚船只停泊在

4、秦淮河上的酒家附近。笼罩停泊整体感知任务二：学习诵读理解诗意再读诗歌，结合注释了解诗歌大意。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。歌女歌女不知道什么是亡国之恨，隔江依然唱着玉树后庭花。指秦淮河曲名，玉树后庭花的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。还合作探究任务三：感知内容理解情感L作者在秦淮河上都看到了什么？烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。看到了轻烟笼罩下的寒水、迷离的月色、白沙，酒家以及商女。合作探究任务三：感知内容理解情感2 .“烟笼寒水月笼沙”这句运用了什么修辞手法？诗中的两个“笼”字和“寒”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？运用互文的

5、修辞手法“笼”是笼罩的意思，连用两个“笼字，将烟、水、月、沙四种景物和谐地融合在一起，渲染了一种凄清的氛围。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。描绘了一幅迷蒙、冷寂的水色夜景。合作探究任务三：感知内容理解情感3 .“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？承上启下。“夜泊秦淮”为上句的写景交代时间和地点，同时也照应诗题，“近酒家为下文“商女”的出场做铺垫。合作探究任务三：感知内容理解情感4 .结合背景资料，说说你对诗歌后两句的理解。【材料1】杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内外忧患，战乱不断，民不聊生。晚唐时局已经危机四伏，但统治者却不以国事为重，视国政为儿戏，整

6、日过着醉生梦死，寻欢作乐的生活。六朝古都金陵的秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫,便感慨万千，写下了这首泊秦淮。【材料2】后庭花是诗歌玉树后庭花的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，不理朝政，终致亡国，所以后世称此曲为“亡国之音”。合作探究任务三：感知内容理解情感4 .结合背景资料，说说你对诗歌后两句的理解。【材料3】玉树后庭花丽宇芳林对高阁，新妆艳质本倾城。映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。译文楼殿高阁

7、前有芳林花草竞相争春，妃子们本就貌美如花，加上盛装打扮，更显出倾城之貌。妃子们的娇羞容态光彩照人，起初想要进门又停下。她们走出闺阁，含情脉脉地笑迎君王。她们的脸就像带着晶莹雨露的鲜花，她们的美态就如玉树那样秀丽，流光溢彩，照耀后宫。合作探究任务三：感知内容理解情感5 .结合背景资料，说说你对诗歌后两句的理解。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表面：讽刺歌女不知曲中意。实则：讽刺那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。借古讽今：讽刺当朝统治者贪图享乐，不关心国事，表达了作者的忧愤之情。曲笔合作探究任务三：感知内容理解情感6 .你从隔江犹唱后庭花“的”犹”字读出了什么？“犹”的意思是“还在“，不应

8、当如此而仍然如此。当时的唐王朝已处在风雨飘摇之中，而歌女看客们“犹唱、“犹”听，在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这怎能不使诗人产生历史又将重演的隐忧呢？这个“犹”字，微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长；更加强烈地表达了诗人对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。拓展延伸读读与课文相关的其他诗句，加深体会。“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。” 南唐李煜浪淘沙“城下秦淮水，年年自落潮。 元傅若金金陵晚眺“既是这等，且到秦淮水榭，一访佳丽，倒也有趣！” 清孔尚任桃花扇听稗诗歌主旨这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主(陈叔宝)因荒淫享乐终

9、至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。课堂检测L理解性默写。(1)唐朝杜牧在泊秦淮中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是“，（2）杜牧泊秦淮中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花课堂检测2.下面对泊秦淮这首诗歌说法最恰当的一项是（）A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B.这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。D板书设计商女不知犹唱后庭花烟、水、月、沙夜泊近酒家写景叙事抒情议论忧国忧民泊秦淮谢谢聆听谢谢观赏谢谢（）有大把高质量资料,一线教师,一线教研员，欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！!详情请看：help/help_extract.php