浙美版六年级美术（上册） 导学案小小果壳箱.docx

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1、六年级美术（上册）导学案执教人:课题小小果壳箱课时1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级小组名称学生姓名学习目标1、了解果壳箱的结构和功能，掌握果壳箱设计的基本知识。2、设计造型新颖的果壳箱，并用废旧材料等设计制作一个立体、美观实用的果壳箱。设计造型新颖的果壳箱，并用废旧材料等设计制作一个立体、美观实用的果壳箱。3、增强环保意识，培养设计意识和创新精神。课堂活动流程活动环节学生活动教师活动导学回答问题：垃圾桶。1 .师：老师知道同学们都很遵守教室的规则，知道垃圾不能乱扔。但是每次上完手工课，地面上总会出现或多或少的“垃圾”，这些垃圾原来应该放在哪呢？2 .师：老师观察了一下，觉得可能是我们教

2、室的垃圾桶太小了，这是我们这学期第一节手工课，老师想在这节课教大家做一个垃圾桶。它还有一个更好听的名字叫“果壳箱”。自探学潜心自学：思考分类；从材质、形状大小方面来回答。提问：老师这里有四个果壳箱，我想请大家来给这些果壳箱分分类，哪些果壳箱是放在室内的，哪些果壳箱是放在室外的。教师巡回监督学习情况。虚心对学：教师巡回指导。可以交流一下自己的想法，初步谈谈各自的看法。开心群学：交流学习说一说室外果壳箱和室内果壳箱有哪些不同的地方吗？教师巡回查看学习情况，并适时指导。同学们可以相互交流说说你们平常使用中会碰到的困扰，提提你的意见吗？师总结：室外：木质、水泥、形状较大；室内：不锈钢、接下来就是我们班小设计师大展身手的时候了。相信同学塑料、形状较小。们可以将美观和实用相结合，考虑外形与色彩、功能与环境的关系。可以为自己、为学校、为小区为不同场合和人群去设计。展示交流每一组选举一名学生上台展示自己的果壳箱作品，并说说自己的作图思路来源于什么，其他小组成员质疑或点评。组织展示交流，参与学生点评、置疑或补充，并总结、板书知识要点。达标检测小组合作完成一件作品一一果壳箱，倡导学生爱护环境，从我做起！看看我们的桌子上，我们把自己剩下来的垃圾扔在你们最喜欢的果蔬壳中，给它投个票。评价一、学生自评：二、对子互评：三、教师总评：我的收获