校园短视频在大学生网络思政教育中的作用.docx

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1、校园短视频在大学生网络思政教育中的作用引言随着信息时代的到来，大学生的注意力更加分散，信息碎片化现象日益严重。思想政治教育内容往往容易被其他娱乐、社交等信息所淹没，导致大学生在信息的海洋中难以聚焦于真正有价值的教育内容。如何突破这一困境，成为当下思想政治教育面临的重要挑战。许多高校在创作校园短视频时注重与大学生的思想和需求相契合,尤其是在内容主题的选择、语言风格的把握以及视频呈现方式上，都力求做到创新与有趣。例如，有的校园短视频通过诙谐幽默的手法讲解严肃的政治理论，从而降低学生的心理距离，使其更加愿意接受思想政治教育内容。许多传统的思想政治教育内容虽然具有理论深度，但缺乏生动的呈现形式，容易让

2、大学生感到枯燥乏味。缺乏吸引力的内容难以引起大学生的共鸣，导致教育效果不显著。随着短视频平台的迅速崛起，越来越多的高校利用短视频平台进行思想政治教育的传播。通过这些平台的精准推送与社交传播，思想政治教育内容能够迅速触及到广泛的大学生群体，进一步增强了教育效果。例如，通过短视频的互动功能，大学生不仅能观看到优质的思想政治教育内容，还能在评论区发表看法，与他人互动，从而形成更为广泛的教育效应。本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，仅为相关课题的研究提供写作素材及策略分析，不构成相关领域的建议和依据。泓域学术，专注论文辅导、期刊投稿及课题申报，高效赋能学术创新。目录一、校园短

3、视频与大学生思想政治教育的结合现状分析4二、校园短视频如何影响大学生的思维模式和价值观8三、校园短视频在思政教育中的传播优势与挑战12四、校园短视频如何增强大学生的社会责任感15五、校园短视频对大学生群体意识的塑造作用18六、短视频平台在大学生思想教育中的互动性与参与感22七、校园短视频对大学生情感认同与价值共鸣的影响25八、校园短视频与传统思政教育形式的互补性29九、大学生使用校园短视频学习思政的习惯与心理特点33十、校园短视频对大学生国家认同感与文化自信的促进作用36（一）校园短视频的特点与发展趋势1、内容呈现多样化校园短视频作为一种新兴的媒介形式，具有短小、易传播、互动性强的特点，能够快

4、速传递思想政治教育的核心信息。随着科技的进步与社交平台的普及，校园短视频内容呈现出多样化趋势，涵盖了政治理论、历史文化、社会责任等多方面的教育内容。这种多样化的内容呈现使得思想政治教育更加贴近大学生的实际需求，也提升了教育的趣味性和实用性。2、形式创新吸引注意力传统的思想政治教育方式往往较为单一，难以激发大学生的兴趣。而校园短视频通过生动的画面、音效及互动功能，吸引了大量大学生的关注。例如，利用微电影、访谈、短剧等形式，能够在短短几分钟内传递深刻的思想政治教育内容，从而更加有效地抓住大学生的注意力。3、平台互动性增强当前，许多校园短视频通过社交平台进行传播，强化了平台与受众之间的互动性。这种互

5、动不仅限于视频内容的评论、转发，还包括与创作者之间的互动，进一步促进了思想政治教育的传播效果。在这种互动模式下，大学生不仅是信息的接收者，也可以参与到内容的讨论与分享中，增强了教育内容的传播力和影响力。（二）大学生思想政治教育的现状与挑战1、传统教育模式的局限性当前，大学生思想政治教育的传统模式过于注重课堂讲授和理论灌输，往往存在形式单一、互动性差的问题。尽管课堂教育是思想政治教育的重要方式，但其效果在面对现代大学生时显得不足，特别是在吸引学生的兴趣和提高参与度方面。2、信息碎片化带来的困境随着信息时代的到来，大学生的注意力更加分散，信息碎片化现象日益严重。思想政治教育内容往往容易被其他娱乐、

6、社交等信息所淹没，导致大学生在信息的海洋中难以聚焦于真正有价值的教育内容。如何突破这一困境，成为当下思想政治教育面临的重要挑战。3、思想教育内容的吸引力不足许多传统的思想政治教育内容虽然具有理论深度，但缺乏生动的呈现形式，容易让大学生感到枯燥乏味。缺乏吸引力的内容难以引起大学生的共鸣，导致教育效果不显著。（三）校园短视频与思想政治教育的结合现状1、短视频内容丰富，思想政治教育逐渐渗透近年来，校园短视频逐渐成为思想政治教育的新阵地。在这种形式下，思想政治教育的内容不仅仅局限于理论宣讲，还包括了时代发展、社会责任、核心价值观等多方面的内容。例如，部分高校通过短视频介绍革命历史人物、展示时代先锋精神

7、等，帮助大学生树立正确的价值观和世界观。2、内容创作与受众需求的契合许多高校在创作校园短视频时注重与大学生的思想和需求相契合,尤其是在内容主题的选择、语言风格的把握以及视频呈现方式上，都力求做到创新与有趣。例如，有的校园短视频通过诙谐幽默的手法讲解严肃的政治理论，从而降低学生的心理距离，使其更加愿意接受思想政治教育内容。3、传播效果日益显著随着短视频平台的迅速崛起，越来越多的高校利用短视频平台进行思想政治教育的传播。通过这些平台的精准推送与社交传播，思想政治教育内容能够迅速触及到广泛的大学生群体，进一步增强了教育效果。例如，通过短视频的互动功能，大学生不仅能观看到优质的思想政治教育内容，还能在

8、评论区发表看法，与他人互动，从而形成更为广泛的教育效应。（四）校园短视频与大学生思想政治教育结合面临的挑战1、内容质量与创作能力的提升需求虽然校园短视频在思想政治教育中取得了一定的成效，但仍存在一些内容质量参差不齐的现象。部分短视频虽然形式新颖，但缺乏深刻的思想政治教育内涵，容易陷入娱乐化的倾向。为了实现思想政治教育的真正效果，创作者需要提升创作能力，增强内容的思想深度和教育价值。2、平台传播的局限性尽管短视频平台在传播范围和影响力上具有显著优势，但不同平台的受众群体、算法推荐机制等因素也可能导致思想政治教育内容的传播效果受到一定限制。如何在众多平台中选择合适的传播渠道，以及如何避免内容被淹没

9、在信息的洪流中，是当前面临的另一个挑战。3、受众的参与与反思能力思想政治教育的最终目的是引导大学生进行深入的思想和价值观反思。虽然短视频形式能够激发大学生的兴趣，但如何引导大学生深入思考，形成自己的独立判断和价值观，仍是一个亟待解决的问题。需要更多的思考和探索，如何将短视频教育与大学生的认知深度相结合，提升教育的实效性。（五）未来发展趋势与建议1、注重创新与深度融合未来，校园短视频与思想政治教育的结合应该更加注重创新，既要保留短视频的娱乐性，又要注重思想性和深度。可以尝试将虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术融入短视频内容，使得教育更具互动性和沉浸感。2、强化平台多样化与精准传播随着短视

10、频平台的不断发展，未来的校园短视频可以更加注重平台的多样性和传播的精准性。通过分析不同平台的受众特点和传播机制，制定针对性的传播策略，以更好地服务于大学生的思想政治教育。3、加强互动与思考引导为了提高大学生的参与感和思考深度，未来的校园短视频可以设计更多的互动环节，鼓励大学生在观看视频后进行深入讨论与反思，从而提升思想政治教育的深度和实效性。二、校园短视频如何影响大学生的思维模式和价值观（一）短视频对大学生思维模式的影响1、短视频加速信息获取的速度随着短视频平台的普及，大学生通过这些平台能够以更短的时间获取大量信息。短视频的时长通常较短，内容精炼而直观，因此能够迅速抓住观众的注意力。大学生群体

11、逐渐习惯了碎片化的知识获取模式，思维的节奏变得更加快速。由于信息浓缩且极具视觉冲击力，短视频在某种程度上促使大学生形成了以快速判断和快速决策为特点的思维方式。2、短视频塑造多元化思维模式校园短视频内容的丰富性和多样性使得大学生有机会接触到不同的观念、文化和观点。这种多样化的内容有助于大学生培养开放和包容的心态，促使他们在面对不同观点时更加审慎和理性。同时，短视频平台提供了更多创新性内容的表达方式，学生在接触这些内容的过程中逐步打破传统思维框架，培养更具创造力和想象力的思维方式。3、短视频促使快速反应与即时反馈短视频的互动性强，评论、点赞、分享等功能促使大学生对信息的反应更加迅速。观众在看到短视

12、频内容后，通常会通过评论或其他方式立刻表达自己的看法。这种即时反馈机制促使大学生形成了快速应对信息和事件的习惯，同时也加深了对信息表层的关注。长此以往,大学生可能更多关注信息的即时性和表面现象，较少深入思考信息背后的深层意义。（二）短视频对大学生价值观的影响1、短视频强化个体主义价值观校园短视频强调个体的自我表达和个人生活的展示，学生通过短视频平台展示自己的才艺、生活方式等，获得关注和认同。这种对个体生活的高度重视可能会加剧大学生对个体主义的认同，尤其是在追求个人成功与自我价值的过程中，可能忽视集体主义、团队合作等传统社会价值观的重要性。短视频平台所展示的以个人为中心的成功案例或生活方式往往成

13、为大学生模仿和追求的目标，从而在某些情况下忽视了社会责任和他人需要。2、短视频传播消费主义价值观许多校园短视频内容围绕消费、奢华生活方式等话题展开，直接或间接地推广了消费主义价值观。大学生处于价值观塑造的重要时期,容易受到这种价值观的影响，可能会在不自觉中追求物质上的享受而忽略了精神层面的成长。通过短视频展示的购物攻略、美妆技巧、奢侈品牌等内容，大学生可能会将个人的价值与消费能力、物质财富挂钩，从而影响其对自我认知和人生意义的理解。3、短视频推动社会责任感的觉醒尽管校园短视频存在强化个体主义和消费主义的风险，但也有很多短视频内容在倡导社会责任和公共意识的传播。环保、公益、社会公正等主题通过短视

14、频的形式得到了更广泛的传播。这类内容鼓励大学生关注社会问题，思考如何通过个人力量推动社会进步。短视频通过这种形式潜移默化地影响大学生的价值观，使他们更加关注社会和他人，培养他们的社会责任感和公民意识。（三）短视频对大学生思维模式和价值观的双向作用1、短视频的教育引导作用随着短视频内容的不断丰富与发展，越来越多的教育性、启发性内容被制作并传播。通过一些短视频平台，大学生能够接触到正面的教育信息、人生哲理以及思想启蒙。教育性内容对大学生思维模式的形成有积极影响，能够帮助他们形成更加理性、深刻的思维方式。同时，这类内容也能够帮助大学生建立起更加正向的价值观，增强他们的社会责任感、集体主义精神和社会进

15、步意识。2、短视频的消极影响与思维闭塞尽管短视频有很多积极作用，但也有其负面影响。由于短视频普遍采用娱乐化和感官刺激的手段来吸引观众，部分内容可能会导致大学生对深度思考的兴趣下降，思维逐渐变得浅薄。过度依赖短视频获取信息，可能使大学生形成对快速、表面化的思维方式的依赖，缺乏对问题本质的深入挖掘。同时，部分短视频内容的价值观可能偏向单一化、极端化，若不加以引导，可能对大学生的三观造成一定的负面影响。3、短视频对多元价值观的包容作用在丰富多样的校园短视频内容中，大学生不仅可以接触到各种不同的价值观和思想，亦能看到不同文化的表达方式。通过观看这些内容，大学生的思维视野得以扩展，形成更加包容、开放的思

16、维模式。与此同时，短视频平台为大学生提供了表达自己观点的渠道，使他们能够参与到更广泛的价值观讨论中，从而促进了多元化思想的碰撞和融合。校园短视频对大学生思维模式和价值观的影响是双向的、复杂的。它在提高信息获取效率、推动个体表达和创造力发展等方面起到了积极作用，同时也存在过度依赖娱乐化内容和消费主义倾向的风险。因此，需要在使用短视频的过程中，注重教育引导，帮助大学生形成更为健康的思维模式和价值观。三、校园短视频在思政教育中的传播优势与挑战（一）传播优势1、直观易懂，增强吸引力校园短视频以其生动形象的表现形式和简洁直观的内容表达，使思政教育的传播更具吸引力和感染力。相比传统的文字或语音讲解，短视频能够通过画面、配乐、字幕等多重元素的结合，更好地吸引