幼儿园大班案例-天气小观察——观察天气变化与基本科学知识.docx
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1、天气小观察观察天气变化与基本科学知识一、案例背景幼儿园大班的孩子好奇心旺盛,对周围世界充满探索欲望。天气作为日常生活中常见且变化多端的自然现象,常常引发孩子们热烈的讨论。有的孩子会问“为什么会下雨”“彩虹是怎么出现的”,这些充满童真的疑问,正是开展科学探究活动的良好契机。为了满足孩子们的求知欲,引导他们用科学的方法观察和思考,我们开展了“天气小观察”主题活动,旨在让孩子们在亲身体验中了解天气变化,学习基本科学知识,培养科学探究能力。二、案例描述活动初期,教师为班级创设了“天气角”,放置了天气记录表、简易温度计、湿度计、风向仪等工具,并鼓励孩子们每天轮流担任“小小气象员”。第一天,孩子们兴奋地围
2、在天气角,看着窗外的天空讨论:“今天太阳好大,肯定是晴天!”“我觉得有点热,温度计上的数字比昨天高好多!”小小气象员认真地在记录表上画上太阳,写下当天的温度。接下来的一周,孩子们持续观察天气变化。有一天早上,天空布满乌云,空气变得潮湿。孩子们纷纷猜测:“要下雨了!”“我妈妈说这样的天就会下雨。”教师引导孩子们观察湿度计和风向仪的变化,记录数据。果然,没过多久就下起了雨。孩子们趴在窗边,兴奋地看着雨滴落下,有的孩子说:“雨滴是从云朵里掉下来的!”教师抓住这个机会,组织孩子们进行讨论,结合图片和简单的动画,向孩子们解释雨的形成过程:“水蒸气上升变成云,云中的小水滴聚在一起,变得太重了,就会落下来形
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