幼儿园中班案例-体验花艺师工作制作花束.docx

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1、体验花艺师工作，制作花束一、案例背景在幼儿园中班的课程设计中，我们一直致力于通过多样化的实践活动，培养孩子们的观察力、动手能力和审美意识。花艺制作不仅能让孩子们接触自然之美，还能在操作过程中锻炼手部精细动作，提升创造力。为此，我们开展了“体验花艺师工作，制作花束”的主题活动，希望孩子们在亲身体验中感受花艺的魅力，收获成长的快乐。二、活动准备L材料准备：提前采购了色彩鲜艳、安全无毒的仿真花，包括玫瑰、向日葵、康乃馨等多种花型；准备了不同长度的细铁丝、绿色胶带、包装纸、丝带；还为每个孩子准备了小剪刀、小围裙等工具和防护用品。2 .环境布置：将教室一角布置成“小小花店”，摆放了仿真花架、展示台，贴上

2、花艺师工作的图片和装饰贴纸，营造出逼真的工作场景，让孩子们一进入教室就能感受到浓厚的花艺氛围。3 .知识铺垫：在活动前几天，通过绘本阅读、图片欣赏等方式，向孩子们介绍了常见花卉的名称、特点，以及花艺师的工作内容，激发孩子们对活动的兴趣和期待。三、活动过程(一)情景导入，激发兴趣老师穿着提前准备好的花艺师服装，戴着工作帽，走进教室，热情地向孩子们打招呼：“小朋友们，欢迎来到我们今天的阳光花店！我是这里的花艺师店长，今天邀请大家来当小小花艺师，制作漂亮的花束，你们愿意吗？孩子们兴奋地欢呼起来，眼神中充满了好奇和期待。接着，老师拿出几束提前制作好的精美花束，向孩子们展示：“大家看，这些花束漂亮吗？它

3、们都是花艺师用自己的巧手制作出来的。一会儿，你们也可以发挥自己的创意，制作出独一无二的花束哦！”孩子们纷纷围上来，仔细观察花束的颜色搭配、花朵排列，叽叽喳喳地讨论起来。(二)示范讲解，掌握技巧老师挑选了几种不同的仿真花和工具，开始进行制作花束的示范。一边操作，一边详细讲解：“首先，我们要选择自己喜欢的花朵，就像挑选漂亮的宝贝一样。把选好的花整理整齐，用一只手握住花茎的底部。”老师拿起一朵玫瑰和一朵康乃馨，将它们的花茎对齐，用手握住。“然后，我们要用细铁丝来固定花茎。把细铁丝绕在花茎上，要绕得紧紧的，这样花朵就不会散开啦。”老师慢慢地将细铁丝缠绕在花茎上，展示缠绕的方法和力度。“接下来，用绿色胶

4、带把细铁丝包裹起来，这样既美观又不会划伤我们的小手。”示范完花束的初步固定，老师继续讲解包装步骤：“现在，我们要给花束穿上漂亮的衣服把包装纸平铺在桌子上，把花束放在包装纸的中间，然后慢慢地把包装纸向上包起来，注意要把花束包得饱满、整齐。最后，用丝带在花束的顶部系一个漂亮的蝴蝶结，这样一个花束就制作完成啦！”在示范过程中，老师多次强调安全事项，比如使用剪刀时要小心，不能对着小朋友等。（三）自主创作，教师指导孩子们迫不及待地开始挑选自己喜欢的仿真花和材料，投入到花束制作中。有的孩子认真地挑选着花朵，仔细对比颜色和形状；有的孩子在固定花茎时遇到了困难，花茎总是松散，急得皱起了小眉头。老师穿梭在孩子们

5、中间，及时给予指导和帮助。“宝贝，你选的花朵颜色搭配得真好看！不过细铁丝要多绕几圈，这样会更牢固哦。”老师蹲下来，耐心地帮助孩子调整细铁丝的缠绕方式。“你包包装纸的样子真像个小能手！这边稍微再整理一下，让包装纸更平整，花束会更漂亮的。”在老师的鼓励和引导下，孩子们逐渐掌握了制作技巧，一个个专注地制作着自己的花束。(四)展示分享，感受快乐经过一番努力，孩子们的花束都制作完成了。老师组织孩子们将自己的作品摆放在“小小花店”的展示台上，进行展示和分享。“我做的花束是送给妈妈的，因为妈妈每天都很辛苦，我希望她看到花会开心！”一个小朋友拿着自己的花束，自豪地说道。“我的花束里有好多颜色，像彩虹一样，我要

6、把它放在我的房间里！”另一个小朋友兴奋地介绍着。孩子们互相欣赏着彼此的作品，脸上洋溢着成功的喜悦和满足。老师对每个孩子的作品都给予了充分的肯定和表扬：“小朋友们真的太棒了！每一束花都是那么漂亮，充满了创意。你们都是非常出色的小小花艺师！”四、活动效果在这次“体验花艺师工作，制作花束”的活动中，孩子们表现出了极高的参与热情和创造力。通过亲手制作花束，孩子们不仅锻炼了手部精细动作和手眼协调能力，还在色彩搭配、造型设计等方面展现出了独特的审美意识。在活动过程中，孩子们学会了遇到困难主动寻求帮助，与同伴互相交流、分享经验，培养了良好的合作意识和社交能力。同时，孩子们在制作花束并准备将其送给亲人或装饰自己的生活空间时，也进一步激发了对家人的关爱之情和对生活的热爱。五、反思与改进本次活动整体取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。在材料准备方面，部分仿真花的花茎较硬，对于中班孩子来说，用细铁丝固定和缠绕胶带时有一定难度，后续活动可以选择更柔软、易操作的材料。在时间把控上，由于孩子们创作热情高涨，个别孩子在制作过程中花费了较多时间，导致活动结尾部分稍显仓促。下次活动可以提前预估每个环节的时间，适当调整节奏，确保活动更加流畅。此外，还可以进一步拓展活动内容，比如让孩子们了解不同花卉的寓意，在制作花束时赋予其更丰富的情感内涵，让活动更具教育意义和趣味性。