学校关于“严格按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程、有效减轻学生过重课业负担”的措施及要求.docx

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1、学校关于“严格按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程、有效减轻学生过重课业负担”的措施及要求一、指导思想：1、“减负增效”，推进质量。以“全面发展、均衡提高”为理念，进一步落实小学减压的要求；以“内涵提升、低耗高效”为途径，精致教学管理，重视教育科研，促进教育质量可持续提升；以“人民满意、社会需要”为目标，谋求我校教育事业实现新发展，推进教育质量再上新台阶。2、明确责任，守土有责。减轻学生过重课业负担是落实科学发展观，实现青少年全面和谐可持续发展的需要，是推进素质教育的重要组成部分。3、学习讨论，提高认识。及时将省、市关于进一步减轻学生过重课业负担的通知转发给全校教师，组织教师认真学习，开

2、展讨论，深刻领会文件的精神实质，积极做好减轻学生过重课业负担的宣传工作。4、结合实际，提出要求。我校针对减压工作提出了具体而明确的要求。着重让学生掌握方法、学得全面、学得扎实；5、转变观念，提升素质。我校以实施新课程改革为契机，引导教师从以知识传授为重点转向以培养创新精神和实践能力为重点，着力为学生的终生发展服务。选送教师外出参加国家、省市组织的各级各类培训，邀请专家学者讲学，组织各学科教学沙龙活动，加强校本教研和校本培训，实施青蓝工程、名师工程，千方百计促进教师专业成长，引导教师构建新型教育理念，改进教育教学方法，提升教育教学能力，由磨时间、拼消耗转变到走内涵发展、集约发展之路。6、狠抓宣传

3、，营造氛围。素质教育实施至今，仍有为数不少的学生家长认为，让学生在校学习时间长，布置作业和考试次数多，考取重点高中或大学的学生多的学校，就是办学质量高的学校。针对这种片面认识，我们一方面广泛宣传科学的质量观、人才观，另一方面，邀请学生家长来校听课、评教，让家长在参与学校管理、评估学校办学水平、体验子女学习甘苦中，感悟实施减负增效的必要性和紧迫性。二、具体要求和措施1、严格按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程、有效减轻学生过重课业负担的有关规定，严格执行教育部颁发的义务教育课程标准和义务教育教学大纲，按新课程标准开齐、开足课程，切实减轻学生过重的课业负担。2、根据省市相关文件规定，严格控制

4、学生在校时间（具体安排见学校作息时间表；3、家庭作业严格控制。4、认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，每周4课时，没有体育课的当天，学校在大课间组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；按规定保证体育课、广播操、眼保健操和课外活动课的开设，保证学生每天有1小时体育活动时间和足够的睡眠时间，积极组织学生参加有益身心健康的各项活动，特别是社会实践活动，提高学生的综合素质。5、“减负”的根本目的是为了“增效”，为了更有效的促进学生在德智体美劳各方面全面发展，在认真做好

5、“减法”和“加法”。在“减负、减压”的同时，充分利用“减负”后的空间，组织各种兴趣小组、科技活动、阅读等活动，6、创新评价方法。不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，也不以考试成绩和升学率为唯一标准来评价、奖励学校和教师。目前，我校正积极探索建立以“轻负担、高质量”为核心内容的教师工作业绩评价办法，引导教师在单位时间内追求高效率、高质量，改革考核评价方法。我们正在加大学校实施素质教育、开齐开足课程和执行减负增效规定情况在考核评估指标中的权重，对学生进行综合评定，探索利用学生成长记录袋记录、展示学生的学习和进步状况，对学生道德品质、学习能力、交流与合作能力、个性与情趣等各方面进行综合评价，严禁按照考试成绩为学生排名次。小学义务教育阶段变百分制为等级制，变过去偏重知识评价为综合评价，变期末鉴定式评语为激励式评语。7、建立监督机制，强化督查，确保减负减压得到落实。为了加强对减负、减压工作的监督，促进学生的身心健康，要求各地定期组织人员对减负、减压工作和教学常规、学校常规管理进行督查，努力提高学校办学效益和管理水平。要求教师在规定的教学时间内完成教学任务，提高教学效率和教学质量。8、加强学生用书管理。学校切实实行校务公开制度，不滥用教辅资料，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。