广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第2站关爱他人生命教案北师大版.docx

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1、关爱他人生命课题第一单元第1课第3站关爱他人生命课型新授课教学目标情感、态度、价值观目标：培养学生的生命尊严意识，加强学生对生命的尊敬和责任感，懂得善待一切生命，同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识，见义智为。能力目标：让学生在懂得善待自己生命的基础上，由己及人，像珍爱自己的生命一样，善待一切生命，不侵犯他人的生命和健康，培养学生生命尊重能力；掌握一定的求生技能，能够自救并尽力挽救他人生命。知识目标：了解关爱他人，是现代公民的基本素养；掌握关爱他人的具体要求和方法。重点难点教学重点：当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。教学难点：如何关爱他人。学情分析社会高速发展，社会关系和人

2、际关系日益变得复杂，人要在变化的环境中求得生存和发展，这些复杂的关系给校园带来的负面影响不容忽视；八年级的学生，大多数是独生子女，在家庭中受到父母长辈的呵护宠爱，对社会的复杂性了解不深，各方面生活阅历浅薄，缺乏独立面对各种现实问题的能力，缺乏对生命的珍爱与关爱意识，使得自身容易受到伤害，对自己生命不重视，同时也容易忽视他人生命的珍贵和重要。通过本课的体验和感悟，学生能从中体验生命的珍贵，学会珍爱自己，关爱他人，尊重他人的生命，在危险关头，当他人的生命受到威胁时，能够在保全自己性命的前提下，伸出援助之手，提升生命的意义。教法学法教法：案例分析法、活动教学法、情景创设法、启发式学法：自主学习法、活

3、动体验学习法、合作探究学习法教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程与教学内容【教学过程】本课是第一单元第1课的第2站：关爱他人生命。第一环节：创设情景导入：活动：展示本课的教学目标：1 .通过学习让我们明确珍爱自己的生命，爱护他人的生命。不侵犯他人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。2 .通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识第二环节：讲授新课：活动一：广东佛山市小悦悦事件。（展示图片）2011年10月13日下午，广东佛山2岁的小悦悦不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，肇事车辆逃逸，随后另一辆车直接从女童身上再次开

4、了过去，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。探究一：请你评析18路人的行为。（学生思考问题，分组讨论，并积极回答，教师加以点拨引导。）结论：冷漠无情、没有正义感、对他人不负责，遭受社会道德谴责。探究二：请你评析肇事司机的行为。（.学生思考问题，分组讨论，并积极回答，教师加以点拨引导。）结论：违法行为，侵犯了他人的生命健康权，要承担法律责任。关爱他人的原因一：每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。关爱他人的原因二：生命健康权是每个公民所享有的最重要的人身权利，不容许任何人非法加以侵害。关爱他人的原因三：每个人的生命都是脆弱的

5、，都需要他人的呵护和关爱。补充：L生命健康权，是每个公民所享有的最重要的人身权利，不允许任何人以任何方式加以侵害。2.故意侵害他人生命健康是一种违法行为，必须承担相应的法律责任。出示中华人民共和国刑法的图片，提问：侵犯他人生命健康权应承担的法律责任？我国法律规定，危害他人生命，故意或过失剥夺他人生命的行为，要根据情节轻重承担相应的刑事责任。对于严重伤害他人身体健康的行为，要受到刑事制裁，并附带民事赔偿。对于轻微的伤害行为，或依法不追究刑事责任的伤害行为，一般要承担民事责任。名词解释：民事,违法行为：违反民事法律规定，包括民法通则、消费者权益保护法、物权法、劳动合同法。民事责任：停止侵害，消除影

6、响，恢复名誉，赔礼道歉，赔偿损失，支付违约.金，返还财产，恢复原状。活动：小组讨论。列举生活身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？并由此应承担什么责任？出示关于生活中不尊重他人生命健康权的行为的图片和材料。光明乳业回奶事件郑州市50个配送中心一年的销量至少有2000万袋，10%全部返厂调货的话就有200万袋，这200万袋又有多少被生产成为回奶产品喝进了市民的肚子里。各抒己见：黎晓明是一位爱学习的学生。一天，他患了严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课。你如何看待他的做法？（学生思考问题，分组讨论，并积极回答，教师加以点拨引导。）探究三：请你谈谈从陈贤妹婆婆身上得到什么启发？（学生发言后，学生点评

7、，师归纳总结。）总结：关爱他人的做法一：关爱他人，我们应该心怀悲悯，感同身受，拒绝冷漠和观望。关爱他人的做法二：关爱他人”最基本的是不侵犯他人的生命健康权。关爱他人的做法三：作为未成年人，当他人的生命安全受到威胁时，我们要在保全自己生命的情况下，能够见义智为，伸出援助之手。每个人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵护和关爱。出示最美妈妈吴菊萍的材料：2011年7月2日下午，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。关爱他人从我做起（活动一）：步骤一：以小组为单位,，收

8、集有关关爱他人生命的材料、典型事例、名言警句。步骤二：每个小组代表和同学分享所收集的材料。出示关于提供援助义务献血的图片。关爱他人从我做起（活动二）：情景表演一：下雨天，一位老婆婆滑倒了。各抒己见：你认为我们应该扶起老婆婆吗？情景表演二：小军在第一次月考中退步了好几十名，每天都无精打采，提不起精神学习。讨论：在关爱他人时，我们应该注意什么？应该怎样付.出自己的关心？（引导学生将课本知识运用到生活中去，鼓励学生自主思考，积极回答，教师点评归纳。）出示关于地震灾害紧急救援的图片。出示烈焰之中筑大爱一一王茂华、谭良才的材料和图片：2010年3月21日14：50许，宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房

9、内，厅堂里有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华烧伤面积达98%,经多方救治无效，于5月2日凌晨1时19分不幸去世，年仅27岁，谭良才烧伤面积达85机目前处于良好的恢复调养期。他们先进事迹感动全国，2025年被评为感动中国.十大人物。说一说：面对突如其来的灾难，王茂华、谭良才在生和死之间作出了怎样的抉择？（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）举手之劳一-平凡而伟大舍己救人-最高境界归纳：一、为什么要关爱他人？（关爱他人，是现代公民的基本素养。）二、如何

10、关爱他人生命？1）关爱他人，我们应该心怀悲悯，感同身受，拒绝冷漠和观望。2）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。3）作为未成年人，当他人的生命安全受到威胁时，我们要在保全自己生命的情况下，能够见义智为，伸出援助之手。不能冷漠，要有同情心。我思我想：如果你的生命只剩下一个月的时间，你会做些什么？第三环节：课堂小结：每个人都可以立足自己的实际、以自己的方式去关爱他人。一个举动、一个微笑、一句话、一束花等都能体现关爱他人，关爱他人并不难，关爱他人并不是单纯地付出，“送人玫瑰，手留余香”。【课堂练习】1、已经确诊的甲型HlNl流感患者中，绝大多数人发现自己出,现流感症状时，都能及时如实的告知有

11、关部门。下列对这些患者行为的评价，不正确的有（D）A.这是一种对自己、他人、社会负责人的行为B.这是一种有道德有良知的行为C.这是一种尊重生命、爱护生命的行为D.这是一种只考虑个人安危的行为2、汶川8级地震中，德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远地去了谭老师的让我们感动，更让我们感悟（）中华民族具有助人为乐的传统美德关爱他人，为社会所作的贡献越,大，生命的价值才更加有意义只有牺牲生命，才是真正的奉献当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手，尊重他人的生命A.B.C.D.3、“感动山东”人物王明殿，10年来捐了总价值达百万元以上的钱物，修路、植树、资助资助贫困学子而他一家三口却住着用集装箱改造的简易房。面对记者采访，他说，“帮助他人，我精神上是富有的。”问题：你是怎么理解王明殿所说的话？【布置作业】课内作业：，一、为什么要关爱他人？二、如何关爱他人生命？课外作业：1 .背诵相关知识点。2 .同步辅导：完成第一课全部内容。【预习】第2课第1站人生需要坚强板书第1课第3站关爱他人一、关爱他人的原因：二、关爱他人的做法：教学反思