XX开放大学202X年学前教育专科实习报告（2025年）.docx

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1、XX开放大学学前教育专业（专科）教育实习报告实习单位：XX幼儿园实习时间：X年X月日X年X月X日报告人：XX教学点202X春学前教育专科报告日期：202X年且XX开放大学202X年学前教育专科实习报告一、实习的基本情况本人于20XX年XX月至20XX年XX月，在位于XX的XX幼儿园进行了为期四个月的学前教育实习。实习期间，我主要在小班（3-4岁幼儿）进行教学实践。二、实习的目标1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实践所积累的经验。2、进一步

2、熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心

3、、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你

4、了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。三、实习的准备工作在踏入学前教育实习之前，我深知准备工作的重要性。为了确保实习的顺利进行，我进行了以下准备：（一）复习与巩固理论知识在实习前，我复习了学前教育相关的理论知识，包括儿童心理学、教育心理学、幼儿教学方法等。通过重新梳理这些基础知识，我加

5、深了对幼儿身心发展特点、教育原则和教学方法的理解。这为我后续的实习工作提供了坚实的理论基础。（二）教学技能的提升为了提升教学技能，我进行了多次模拟教学。我选择了不同年龄段的教学内容进行备课，并邀请同学或老师作为观众，给予我反馈和建议。通过模拟教学，我不仅熟悉了教学流程，还学会了如何运用多种教学方法和手段吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。（三）观察与分析优秀课程在实习前，我积极观摩了一些优秀幼儿教师的课程。我重点关注了他们的教学风格、互动方式和课堂管理技巧。通过观察和分析这些优秀课程，我学习到了如何设计有趣且富有教育意义的教学活动，如何与幼儿进行有效的沟通互动，以及如何维持良好的课堂纪律。（

6、四）心理准备与角色转换我意识到实习不仅是学习技能的过程，更是锻炼自己心态和适应能力的机会。因此，在实习前，我进行了充分的心理准备，调整了自己的心态，以积极、乐观的态度迎接实习。同时，我也明确了自己的角色定位，从学生转变为实习老师，以更加专业、负责的态度对待实习工作。（五）实习资料的准备为了确保实习的顺利进行，我还准备了一些必要的实习资料，如教学课件、教具、幼儿教材等。我提前了解了实习单位的教学资源和需求，并根据实际情况进行了准备。这些资料的准备为我后续的实习工作提供了便利和支持。通过以上准备工作，我为自己在实习中取得良好的表现打下了坚实的基础。在实习期间，我能够迅速融入实习环境，顺利开展教学工

7、作，并在实践中不断提升自己的专业素养和实践能力。这些准备工作不仅让我更加自信地面对实习挑战，也为我未来的教育职业生涯奠定了坚实的基础。四、实习的内容（一）保育工作进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如:户外活动要注意幼儿的安全;热时，提醒幼儿减衣服;喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细

8、心、耐心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起.（二）听课见习听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动我的本领大、社会活动成长小相册、数学活动谁的号码牌不见了、音乐活动我上幼儿园、数学活动快乐幼儿园、美术活动有趣的手印、语言活动小乌龟上幼儿园、数学活动比高矮音乐活动小牙刷。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课

9、前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。（三）课堂教学来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。记得我的第一次集中教育活动是语言活动拔萝卜。尽管我用了两天的时间来准备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。我准备了20分钟的教案，到实际上课我只用了7分钟就讲完了

10、。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快，幼儿说的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不知道我讲的是拔萝卜，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做一个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教学。在接下来的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动漂亮的纸杯花中，我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿欣赏，

11、最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿，他们也很好的掌握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教学中更加充满信心。（四）家园联系幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，共同为幼儿创造一个家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我注意观察我的指导教师与家长良好的成长环境。的交流和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表现情沉。五、实习的过程实习的过程是我成长最快的阶段，它不仅让我将所学的理论知识付诸实践，还让我在实际的教学环境中不断摸索、学习和进步。以下

12、是我实习过程的详细描述：（一）初期适应与观察。刚进入幼儿园时，我面临的最大挑战是如何快速融入这个全新的环境。我首先观察了班级的日常运作，包括幼儿的一日生活安排、教师的教学方法和与幼儿的互动方式。在这个阶段，我主要扮演了一个学习者的角色，虚心向导师和其他老师请教，学习他们的教学经验和班级管理技巧。（二）教学实践的初步尝试。在观察了一段时间后，我开始在导师的指导下进行初步的教学实践。我设计了一些简单的教学活动，如故事讲述、手工制作和户外游戏，试图激发幼儿的学习兴趣和动手能力。在这个阶段，我深刻体会到了教学设计的重要性，以及如何在活动中保持幼儿的注意力和参与度。（三）面对挑战与困难。然而，教学实践并

13、非一帆风顺。有时，我的教学设计并不符合幼儿的年龄特点和兴趣，导致活动效果不佳。止匕外，面对一些行为问题较多的幼儿，我也感到有些束手无策。面对这些挑战和困难，我没有气馁，而是积极向导师请教，学习如何更好地应对这些情况。同时，我也不断反思自己的教学方法和态度，努力寻找改进的方向。（四）技能提升与自我成长。在实习的过程中，我不仅提升了自己的教学技能，还学会了如何与幼儿建立深厚的情感联系。我学会了用更加生动、有趣的方式来讲述故事，用更加耐心、细致的态度来指导幼儿的手工制作。同时，我也学会了如何与幼儿进行有效的沟通，了解他们的需求和感受，为他们提供更好的支持和帮助。（五）参与班级管理与家长沟通。除了教学

14、工作外，我还积极参与了班级的日常管理和家长沟通工作。我协助导师制定了班级的规则和日常安排，维护了班级的秩序和纪律。在与家长的沟通方面，我积极与家长交流，及时反馈幼儿的学习和生活情况，得到了家长的认可和好评。六、实习的收获通过这次实习，我深刻体会到了学前教育工作的艰辛与快乐。我觉得不止要学会教课，也应该学会怎样听课。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常向我班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里的

15、老师，使我获益匪浅。我觉得要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。另外，在幼儿园我觉得除了教课保育也很重要。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说给孩子们扎辫子、整理床铺清洗水杯等等。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒细心等等，对于人的性格培养有很大帮助。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。

16、这次在幼儿园实习，我发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。每次日常生活突发的事件都可以是教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生,本身就应该抱着学习的态实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小度，诚恳的向班上的老师学习经验。“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。我从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的辛苦到后面的轻松，可以说我在不断的历练，不断的进步，不断的成熟?可以说实习让我学到了太多的东西,我对教师工作有了更深刻的认识，为我以后从事幼教事业打下了坚实的基础。在这短暂的一个多月里，我的观念，我的心态，我的能力在