★试题：性格的含义、性格的结构维度、性格的特征.docx

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1、国家开放大学行政管理本科行政领导学期末纸质考试资料试题：性格的含义、性格的结构维度、性格的特征一、性格的含义、结构维度与特征(一)性格的含义从西方心理学传入中国起，对personality的研究一直是一个热点。心理学界对per-sonality的翻译有两种一人格和性格到目前为止，仍然有人认为心理学中的性格即人格。本书认同张春兴等学者的观点，认为这一领域的研究对象恰恰对应汉语的性格。因此，为避免混淆，本书在这一章节的表述中，把与PerSonality相对的表述写为性格，避免使用有一定道德内涵的人格概念。20世纪50年代以来，我国的心理学研究基本上延续了苏联心理学的研究方向，认为心理学的基本研究范

2、畴有两个：心理过程和个性。其中，心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，体现人类心理活动的共性；个性包括能力、气质和性格等因素，体现心理的个体差异。心理学研究中的个性强调的是个体心理因素的差异性。心理学大词典把个性定义为：一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有：完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；心理活动的动力特征，即气质；完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格；活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立地存在的，是有机结合的一个整体，对人的行为进行调节和控制的。根据这

3、一定义，个性包括能力、气质和性格等因素，这与我们生活中对人的评价很有个性个性很强中的个性有着显著的差异。在这个定义中，气质(temperament)是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢、灵活程度和均衡程度等稳定的心理特征。心理学中所谈的气质与我们日常生活中所说的这个人气质很好中的气质不完全相同。气质是个体的心理特征的外在体现，不具有道德评价含义。气质具有先天性、稳定性。典型的一个例子是，婴儿出生后，最先表现出来的差异就是气质差异,在相同的生理前提下，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。同时气质也具有可变性。有心理学家研究发现，气质中大部分的稳定成分由遗传决定

4、，而大部分的变化则由环境造成。环境通过复杂的脑机制和自我控制机制对气质的形成产生影响。在所有控制机制中，自我认知是其中最重要的控制机制，因为个体想成为什么样的人会影响其行为表现。个性心理学所研究的性格是个体在与环境的互动过程中形成的一系列稳定的心理特征，体现为待人接物的态度模式和行为方式。例如，我们评价一个人时，会说某人待人热情，为人诚恳，某人不好相处，尖酸刻薄“，这些就是对性格的评价。研究认为，气质和性格是个性的两个构成内容，二者相互作用。伊万巴甫洛夫认为，性格是神经类型和后天生活环境形成的，具有某种遗传色彩，但更多的是后天形成的，同时具有生物性和社会性的特点。因此，同一神经类型的不同个体，

5、即同一气质的两个人，可能具有不同的性格表现。气质具有较强的相对稳定性，而性格却可以发生很大的变化。综上所述，我们认为，性格是指人在长期与社会互动过程中所形成的对现实的态度，以及体现在相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的心理特征。一般来说，主要通过个体对自己、对别人、对事物的态度和言语行为等外在表现来归纳其性格倾向。性格既具有个体心理的特殊性，也包含共同性。性格的形成，与个体的先天生理特质有关，同时，也受到后天成长环境的重要影响。(二)性格的结构维度与特征1.性格的结构维度自从心理学关注对性格的研究以来，关于其结构的分层标准，学者们至今也没有得出统一的结论。其中，大五模型(bigfive

6、modelofpersonality)比较具有代表性，研究者在对性格进行因素分析时，发现在许多被研究者的性格资料中都存在五个维度。这五个维度在不同的研究者、不同方法的研究中都非常突出。(1)外向性(extroversion):描述个体对待他人的行为倾向的维度。外向性程度高的人精力充沛、乐观、自信，善于社交；外向性程度低的人则偏向于含蓄、自主与稳健，有时会表现为封闭、胆小。(2)随和性(agreeableness):描述个体服从他人的行为倾向的维度。随和性程度高的人乐于助人、富有同情心、信赖他人、易合作；随和性程度低的人则相对冷淡、多疑，常为了自己的利益和信念而争斗。尽责性(ConSCienti

7、OUSneSS):描述个体自我控制的行为倾向的维度。尽责性程度高的人做事有计划、有条理，并能持之以恒，值得信赖；尽责性程度低的人则容易马虎大意，缺乏规划，没有持久性。(4)情绪稳定性(emotionalstability):描述个体承受压力的维度。情绪稳定性程度高的人平和、自信，面对压力时能够自我调适。情绪稳定性程度低的人则容易紧张、焦虑、失望和缺乏安全感。(5)开放性(OPenneSStoexperience):描述个体对新事物的探求态度的维度。开放性程度高的人不墨守成规，善于独立思考，富有敏感性和创造性；开放性程度低的人多数比较传统甚至保守，喜欢熟悉的事物多过喜欢新事物。研究者发现，与领导

8、行为相关性最高的是外向性，其次是尽责性，随后是开放性，并且这几个维度与领导效能都成正比关系。2,性格的特征(1)独特性。个体的性格是成长的过程中在生物遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的，独特性是其最本质的特征。由于性格的形成与发展是生理因素和社会因素交互作用的过程，性格中的许多因素也具有相当的共同性，因此，性格是共同性与独特性的统一，是生物性与社会性的统一。(2)稳定性。俗话说，江山易改，禀性难移：个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能代表其性格。但性格的稳定性是相对的，随着个体的成长、成熟和环境的变化，性格也会发生变化，因此，性格也具有可塑性。(3)统合性。性格是由多种要素

9、构成的一个有机整体，各构成要素之间也会互相影响，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。统合性是心理健康的重要指标。当各方面要素和谐统一时，个体对环境的适应性较高，反之可能会适应困难。(4)功能性。性格决定命运，指的就是性格对行为的影响并进一步影响行为结果。例如，当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，扭转乾坤；懦弱者却一蹶不振，听天由命。二、性格理论研究的几个代表观点心理学家在对性格的结构进行分析的同时，观察到性格对行为及其结果的影响，这为当时刚发端不久的领导学的进一步深入研究提供了新的思路。学者们着重研究成功领导者的品质和特性，试图通过对领导者的性格分析寻找成功的领导者与性格特征之间的匹配模

10、式。因此，应运而生的领导特质理论又称领导性格理论、领导素质理论。尽管领导特质理论存在局限性，但人们不得不承认心理因素在领导活动过程中的作用。所以在本小节中，我们将通过对这一理论的代表观点的简单介绍，加深对性格与行为关系的理解。性格特质理论(theoryofpersonalitytrait)是领导特质理论的源头。20世纪40年代，美国心理学家高尔顿奥尔波特和雷蒙德卡特尔提出，特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是性格的有效组成元素，也是测评性格常用的基本单位。雷蒙德卡特尔用因素分析方法将众多的性格特质分为表面特质和根源特质。表面特质是人的外显特质，可以解释人的行为。根源特质共有16种性格

11、因素，是构成性格的基本要素，是行为的决定因素。这16种性格因素是各自独立的，普遍地存在于处于不同的年龄和社会环境中的不同的人身上，每个人的不同行为都由这16种因素在各人身上的不同组合所决定。性格类型理论产生于20世纪三四十年代的德国，主要用来描述一类人与另一类人的性格类型(personalitytype)的差异。性格类型理论有三种，即单一类型理论、对立类型理论、多元类型理论。其中，对立类型理论认为，性格类型包含了某一性格维度的两个相反的方向。A-B性格类型理论就是对立类型理论的代表。根据心理学家和管理学家的研究，A型性格的主要特点是：性情急躁，缺乏耐心，外向，动作敏捷,说话快，生活常处于紧张状

12、态，社会适应性差，属不安定型性格。B型性格的主要特点是：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，属于安定型性格。近年来，人们在研究性格和工作压力时，常使用A-B性格类型理论。以美国心理学家亚拉伯罕马斯洛和卡尔罗杰斯为代表的人本主义论者提出了更为积极的性格理论。他们认为人是积极主动、追求自我实现的健全的机体，自我实现是人性的本质。人本主义提出的自我理论，包括自我观念(Self-COnCept)、积极关注(POSitiVeregard)、自我认同(SeIf-COngnJenCe)和自我实现(SeIf-actualiZation)四个要点。自我观念是指一个人的行为方式作用于环境事物,产生的直接经验与评价性经验相互作用形成的自我认知。积极关注是指个体希望别人以积极的态度支持自己。这种积极的关注与自我观念的明确性成正比。自我认同是指一个人自我观念中没有自我冲突时的心理现象。自我认同低的原因可能出自直接经验与评价性经验之间的不和谐-理想自我与真实自我之间的不一致。自我实现是指个体趋向完美、趋向实现、趋向自我的保持与提高的倾向。它是激发个体行为和发展的基本推动力。个体要达到自我实现的需要，关键在于自我结构与经验的协调一致，要具备经验的开放、协调的自我、客观正确的自我估价、无条件关注、与人和睦相处五个心理素质特征。