2025-2026党员干部现实表现材料6篇.docx
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1、2025年现实考核表现材料关于小学校长现实表现材料乡镇基层公务员的现实表现材料2024年度局办公室主任现实表现材料干部考察现实表现材料县领导现实表现材料2025年现实考核表现材料某某,现任*市委常委,男,汉族,1987年11月出生,今年34周岁,2004年10月参加工作,2017年9月加入中国共产党,大专学历。该同志信念坚定,具有较高的政治素质。能够自觉坚持政治理论学习提升党性修养,积极参加党组织的各项学习活动,并重视自学,深刻领会党的二十大精神、二十届二中、三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质,善于理论结合实际思考和处理问题,理论水平与政治素质均比较强。能够坚决做到政治自
2、觉、思想自觉、行动自觉,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”,始终保持政治上的清醒与坚定,在思想上、行动上与党中央保持高度一致。该同志严于律己,具有较强的组织原则性。能够带头执行民主集中制,坚持集体领导,严格按程序决策、按规矩办事,在区纪委常委会上坚持末位表态制度,正确对待少数人意见,不搞一言堂,切实防范唯我独尊、刚愎自用、我行我素、个人专权等行为。在班子中积极起表率作用,集体讨论问题能够统领全局、把关定向,善于集中集体智慧,能够以党的事业为重,以人民利益为重,忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,严格按法律、制度、规定办事。民主生活会、组织生活会上,能够带头开展批评和自我批评,坚
3、持做到批评他人“不怕辣”,自我批评“怕不辣”,接受批评“辣不怕”,把差距找准,把问题找实,把根源挖深,开诚布公、客观公正、实事求是,促进党内政治生活形成良好氛围。该同志作风严谨,具有良好的自律意识。能够严格落实中央八项规定和省委九项规定精神,从严规范自己的行为,正确使用手中的权力,廉洁从政,奉公守法。时刻以党员领导干部廉洁自律规范要求自己,如实填写上报个人有关事项报告,在住房、乘车、出差、接待、交往等方面,不搞任何形式的特殊化和铺张浪费,不利用职权谋私利、办私事,不借工作之机拉关系、交人情,不在工作中贪便宜、要好处,不接受与公务有关的吃请、礼品,不在工作中耍特权。从严管好家庭成员和身边的工作人
4、员,自觉主动地接受监督,绝不允许他们打着自己的旗号办私事、谋私利,不为他们的个人利益开后门,提供方便,充当保护伞,受到广大干部群众的敬重和拥护。该同志勤勉务实,具有较强的领导能力。能够按照省纪委和市委的整体思路,勤勤恳恳工作,认真履行职责,党风廉政建设和反腐败工作取得了较好的成绩。加强同级监督,深化“两个责任”,层层传导压力,推动各级党委(党组)主体责任落实。严把组织任用、选先评优事项,坚持客观公平,把好党风廉政回复关口。对全市纪检监察干部提出要有坚守理想的骨气、要有敢为人先的志气、要有迎难而上的勇气、要有革故鼎新的锐气、要有蓬勃向上的朝气等“五种气节”。坚持履职尽责,深入正风反腐,树立精准思
5、维,推动案件查办工作高质量发展,保证反腐倡廉态势只增不减。主要不足:探索创新力度不够,在开展新形势下廉政警示教育工作中方法不多,挖掘身边典型案例不够深入。关于小学校长现实表现材料*,男,*县*镇人,大学学历,19*年*月出生,19*年*月参加工作,19*年*月加入中国共产党,现任*小学校长。该同志在工作中率先垂范,关心教师,热爱学生。通过全体师生共同努力,学校年度考核列为全县乡镇前列,多次评为县教育教学先进单位。该同志2019年评为*市优秀教师,2022年*市优秀教育工作者。一、理想信念坚定、综合素质较高该同志能够始终把加强学习作为首要任务,把理论学习作为重要责任,以习近平新时代中国特色社会主
6、义思想及党的二十大精神为重点,坚决贯彻落实党的教育方针,忠诚于党的教育事业,通过集中学与自主学相结合、系统全面学与联系实际学相结合等方式,筑牢思想根基,坚定政治立场,坚决拥护“两个确立”,做到“两个维护”。注重学习各级新政策、新法规,了解掌握当前社会发展趋势和形式任务要求,善于运用理论解决实际问题,提高了领导水平和驾驭全局的能力;学习中国教育现代化2035及中、省、市教育工作会议精神,认真研读中国教育报人民教育等教育类报刊杂志,了解教育发展改革的最新动态,不断研究新情况、解决新问题、探索新经验,努力提高政策理论水平和驾驭全局的能力。始终以学校发展为己任,爱岗敬业、无私奉献、团结同志、关爱学生,
7、自觉抵制“庸懒散慢虚粗”等不良作风,带头树立“勤快严精细实”的实干之风,受到社会各界和广大师生的充分肯定和广泛赞扬。能够积极为*市教育问题建言献策、贡献力量,充分履行了教育工作者的职责。二、积极履职尽责、工作实绩突出该同志分管*工作。勤勉履职,工作实绩突出。参加工作以来一直从事小学教学,曾多年荣获市优秀教师、优秀班主任。自2010年8月担任校长以来,积极转换角色,以校为家,认真落实中省市县教育工作要求,求真务实、真抓实干、积极服务*地方教育工作发展。一是通过课题研究提升课堂品质。积极开展课题研究,以坚定的行动做好*教育品质课堂提升工程和*小学“生态活力”新课堂建设实践课题。以课例研究为手段,以
8、课堂评价为指导,以“八大要素”为参照,以“五个环节”为框架,充分预设,反复实践,总结反思,改进提高,应用实践;用理论学习、名师引领和奖励机制实现理念认同;用范式探索、晒课赛课和巡课检测实现行动自觉。不断在行动中总结经验,不断在实践中改进策略,*小学的课堂悄然焕发生机与活力。二是通过更新教育教学理论强化学校管理水平。能够积极学习教育教学前沿理论,狠抓教育教学这个学校工作的主责主业。在小学由私立转为公办后的一个多月里,积极采取一系列措施保证学校正常运转。建立了科学的管理制度,下发具体实施方案。在教育教学方面,要求全体教师对照新的教育标准进行自我检查和评估,整合教学资源,制定了全面、系统的教育教学计
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