《成人护理内科》（内科护理）课程标准.docx

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1、内科护理课程标准课程名称内科护理开课学院课程代码060303课程性质专业核心课学时160学时学分4.0适用专业护理授课学期第7、8学期前导课程正常人体结构、正常人体功能、异常人体功能、药理学、常用护理技术、健康评估等。后续课程儿童护理、老年护理、传人病护理、急危重症护理等。课程类型理论课是口实践课是口理论+实践是回课程性质与设计(一)课程性质内科护理是护理专业核心课程。本课程力求突出“以人的健康为中心”的现代整体护理理念，注重自己的特色，系统阐述了内科常见病、多发病的发生、发展规律以及基于护理工作过程，运用护理程序，全面评估患者健康状况，发现现存的和/或潜在的健康问题，制定并执行护理措施，以达

2、到维护和促进健康的一门课程。内科护理是护理专业的一门专业必修课，是在基础课程、护理人文课程、基本护理技术的基础上运用护理程序关于认识内科疾病及其预防和治疗、护理患者、促进康复、增进健康的科学。内科护理所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础，又与它们有着密切的联系，内科护理是学好临床专业护理课程的关键。(二)课程设计思路本课程是以高职护理专业学生就业为导向，根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以内科疾病护理所应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按学生就业岗位的特点，采用工-学融合、院-校联动的深度递进式

3、结构组合教学内容，并通过技能训练、案例分析、模拟标准内科护理、临床见习、毕业实习等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备成内科疾病护理的基本职业能力。二.课程目标与要求根据护理专业人才培养方案，各级各类医院、社区、健康保健机构等的岗位任务需求，制定本课程的教学目标。(一)素质目标1、愿意与小组成员合作并分配任务，形成合作意识与分享意识。2、体验成果分享在学习中的重要性，培养学生组织能力与沟通能力。3、在学习过程中，逐渐培养爱心、细心、耐心、责任心等职业素养，具备从事护理工作的职业道德修养。4、自觉弘扬爱国精神，践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大

4、爱无疆”职业精神。5、树立热爱护理事业的思想和认真负责的态度,在学习的过程中，培养护生热爱人类、热爱生命的博爱之心。6、具备诚信、奉献、恪守、创新的护士职业素养,具有细致观察、反应敏捷、有条不紊的工作作风。7、具有较强实践技能和科学创新能力，适应护理第一线工作的高技能护理人才。(二)知识目标1、掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育。2、熟悉各系统疾病的临床表现、辅助及治疗要点。3、了解各系统疾病的病因及发病机制。(三)能力目标1、能够对各系统疾病病人进行正确的护理评估。2、学会应用护理程序，列出各系统疾病的护理计划和护理措施，实施整体护理。3、能够熟练对病人及家属进行有效的健康教育。三

5、.课程结构与内容(一)课程结构1.学习模块严格按照教育部职业教育国家教学标准体系中高等职业学校护理专业教学标准、护理专业人才培养方案中提出的护理专业学生应具备的岗位知识能力素质要求，遵循学科之间的逻辑关系及学生的认知规律，将教学内容重构为呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌与代谢性疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理九个教学模块，共160学时。2.学时安排序号内容学时合计理论实践1模块一呼吸系统疾病病人护理26141802模块二循环系统疾病病人护理24123模块三消化系统疾病病人的

6、护理16124模块四泌尿系统疾病病人的护理1065模块五血液系统疾病病人的护理1066模块六内分泌与代谢性疾病病人的护理1647模块七风湿系统疾病病人的护理608模块八神经系统疾病病人的护理144（二）课程内容序号模块工作任务教学目标考核评价要点建议学时理论实践概述1、掌握呼吸系统疾病病人常见症状和体征的护理评估和护理措施。2、熟悉呼吸系统的解剖结构和生理功能。3、了解呼吸系统疾病常用诊疗技术。4、学会运用护理程序对循环系统疾病病人常见症状和体征进行护理。5、培养学生提高保护环境的意识。考核学生呼吸系统常见症状与体征的护理，有效咳嗽、排痰的方法。42急性呼吸道感染病人的护理1、掌握急性呼吸道感

7、染病人的临床表现、护理措施。2、熟悉急性呼吸道感染的常见病因和治疗原则。3、了解急性呼吸道感染的心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会应用护理程序对急性呼吸道感染病人实施整体护理。5、培养学生职业意识和团队意识。考核学生急性呼吸道感染的掌握情况，制定急性呼吸道感染的健康指导手册或指导卡的情况。2O肺炎病人的护理1、掌握肺炎链球菌肺炎的临床表现和护理措施。2、熟悉肺炎的分类、各型肺炎的临床特点和辅助检查。3、了解肺炎的概念、心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会应用护理程序对肺炎病人实施整体护理。5、具有科学精神和诚信精神.6、要有“尊重事实、不畏权威”的意识。考核学生肺炎的掌握情况

8、，制定肺炎的健康指导手册或指导卡的情况。22支气管扩张病人的护理1、掌握支气管扩张病人的临床表现和护理措施。2、熟悉支气管扩张的病因、辅助检查、治疗原则。3、了解支气管扩张的发病机制、心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会应用护理程序对支气管扩张病人实施整体护理。5、培养学生对病人的共情心。考核学生支气管扩张的掌握情况，体位引流的操作方法。22支气管哮喘病人的护理1、掌握支气管哮喘病人的临床表现、护理措施。2、熟悉支气管哮喘的概念、发病机制、辅助检查。3、了解支气管哮喘的心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、熟练掌握定量雾化吸入器的使用方法。5、能应用护理程序对支气管哮喘病人实施整体护

9、理。6、培养学生实践能力和临床意识、团队意识。考核学生支气管哮喘的掌握情况，超声雾化及气雾剂的护理操作方法。42慢性阻塞性肺疾病病人的护理1、掌握COPD病人的主要发病因素、临床表现及护理措施。2、熟悉COPD的概念、护理诊断、辅助检查、健康指导。3、了解COPD的发病机制及治疗要点、心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会应用护理程序对COPD病人实施整体护理。5、长期家庭氧疗的使用方法。6、培养学生实践能力和临床意识、团队意识。考核学生呼吸功能锻炼的方法。长期家庭氧疗的使用方法。慢性阻塞性肺疾病患者的体位安置方法。22慢性肺源性心脏病病人的护理1、掌握慢性肺心病病人的临床表现、护理措施

10、。2、熟悉慢性肺心病的概念、病因及辅助检查。3、了解慢性肺心病的发病机制、心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会氧疗的方法并能应用护理程序对慢性肺心病病人实施整体护理。5、具有关心、爱护、尊重病人的职业素质及团队协作精神。考核学生氧疗的方法并能应用护理程序对慢性肺心病病人实施整体护理。20肺结核病人的护理1、掌握肺结核病人的临床特点及护理措施。2、熟悉肺结核病人的护理评估、常见护理诊断。3、了解肺结核的发病机制、心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会应用护理程序对肺结核病人实施整体护理。5、对社区居民进行健康宣教。6、具有尊重病人和为病人着想的情感态度。考核学生结核菌素试验的注射方

11、法，结果判断，临床意义。42呼吸衰竭病人的护理1、掌握呼吸衰竭的临床表现、常见护理诊断及护理措施。2、熟悉呼吸衰竭的分类和治疗要点。3、了解呼吸衰竭的病因及发病机制、心理-社会状况、护理目标和护理评价。4、学会对呼吸衰竭患者进行整体护理及相关的护理操作。5、培养学生工作中需要细心、爱心、耐心和责任心。考核学生对呼吸衰竭患者进行整体护理及相关的护理操作。22急性呼吸窘迫综合征病人的护理1 .掌握ARDS的临床表现、常见护理诊断及护理措施。2 .熟悉ARDS的概念和治疗要点。3 .了解ARDS的病因及发病机制。4、学会对呼吸衰竭患者进行整体护理及相关的护理操作。5、从中体会与患者的沟通技巧。6、培

12、养学生工作中需要细心、爱心、耐心和责任心。考核急性呼吸窘迫综合征病人的给氧方法及效果观察。2O2循环系统疾病病人的护理概述1、掌握循环系统疾病病人常见症状和体征。3、熟悉循环系统的解剖结构和生理功能。4、了解循环系统疾病常见诊疗技术。5、学会运用护理程序对循环系统疾病病人常见症状和体征进行护理。6、培养学生的关爱、尊重病人的职业素质及争分夺秒抢救病人的团队协作精神。考核学生循环系统常见症状与体征的掌握情况。2O心力衰竭病人的护理1、掌握心力衰竭病人的临床表现、治疗要点及护理措施。2、熟悉心力衰竭的概念、基本病因及诱因、常见护理诊断。3、了解心力衰竭的辅助检查。4、学会运用护理程序对心力衰竭病人

13、实施整体护理。5、通过角色扮演急性心力衰竭的抢救过程，培养护士沉着冷静的工作态度。考核慢性心力衰竭的掌握情况，急性心力衰竭抢救配合流程。42心律失常病人的护理1、掌握心律失常病人的护理措施及严重心律失常的危险征兆。2、熟悉期前收缩、心动过速、心房颤动、心室颤动及窦性停搏的主要心电图特征。3、了解心律失常的概念及分类。4、学会运用护理程序对心律失常病人实施整体护理。5、通过对各种心电图的观察学习，培养学生细致的观察能力和专业的分析能力。6、培养学生的爱国意识和文化自信。考核学生心电监护仪的使用方法，异常心电图的识别。42原发性高血压病人的护理1、掌握原发性高血压的诊断标准、分类、临床表现及护理措

14、施。2、熟悉原发性高血压的病因、护理诊断及危险度分层。3、了解原发性高血压病人的护理目标和护理评价。4、学会运用护理程序对高血压病人实施整体护理。5、具有关心、爱护、尊重病人的职业素质和团队协作精神。考核学生对高血压急症的抢救配合流程。制作高血压病人的健康指导手册或指导卡的情况。22冠状动脉硬化性心脏病病人的护理1、掌握心绞痛、急性心肌梗死病人的概念、临床表现、护理措施。2、熟悉心绞痛、急性心肌梗死的病因及辅助检查。3、了解心绞痛、急性心肌梗死的发病机制。4、学会应用护理程序对冠心病病人实施整体护理。5、培养科学态度和求真创新的科学精神。6、培养护生献身医学的职业素养。考核学生稳定型心绞痛、急性心肌梗死的掌握情况。急性心肌梗死病人的抢救配合流程。42心脏瓣膜病病人的护理1、掌握心脏瓣膜病病人的临床表现、护理措施及保健指导。2、熟悉心脏瓣膜病的辅助检查、治疗要点。3、了解心脏瓣膜病的病因及病理生理。4、学会应用护理程序对心脏瓣膜病病人实施整体护理。5、通过自主学习的过程，培养自主学习的能力和习惯。考核学生对心脏瓣膜病的掌握情况。22感染性心内膜炎病人的护理1、掌握感染性心内膜炎的临床表现及护理措施。2、熟悉感染性心内膜炎的概念、常见护理诊断、辅助