教师礼仪学习心得体会.docx

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1、老师礼仪学习心得体会随着时代的发展，“育人”在当今的目标是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。因此学习礼仪规范、提高自己的修养、培育自己良好的气质风度是特别必要的。我们的工作事实上就是一项不断及人沟通交往的工作，及学生、及家长、及同事、及校长。假如不懂文明礼仪，四周的人很难接受你、承认你。为人师表在各种场合都应留意自己的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。作为老师首先要留意形象礼仪，做到仪表衣着文明。首先要给对方或大众留下第一印象：仪表整齐，衣冠端正。形象对一个人来说是其综合素养的最初展示。老师的仪表是开启学生心扉的钥匙，老

2、师的职业形象关乎学生的成长。老师，尤其是小学老师，在孩子们的心目中地位是崇高的，而对于小学老师的穿着要求也就更高了，不论其穿着的质量好坏，新旧如何，或者是否是高档的名牌，只要能做到端正、妥贴、干净、扣子扣得好、上下熨得齐，都会给人以清爽、高雅之感，会使学生感到可敬可亲又可爱，无形中成为学生的榜样。假如穿上奇装异服，装扮得花里胡哨，觉得不知道是看“服装模特”还是听课。既影响了教学效果，也产生了不好的影响。其次老师要留意语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具。语言的美及否，干脆关系到思想感情的表达、沟通的完备及否。老师的语言是一种技术更是一种艺术。用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，

3、用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。老师的语言是实现宏大的教化功能的基本途径。再次老师要留意教学礼仪。老师的教学礼仪是指老师在教化教学中的教化艺术性、科学性和方法性，须要针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。敬重每个学生是前提，及学生互动时要运用文明语言。老师的一言一行、一举一动孩子们都急于去仿照，所以老师必需做到以身作则，同时儿童具有个别差异性，针对不同的儿童应运用不同的教学方法。在行为举止、老师的言谈等方面知道自己做为老师该怎么做，各种礼仪也是特别重要的,现将体会总结如下：1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留

4、意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。(1)目光：在及学生讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。(2)手势：老师讲课时，一般都须要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。(1)表达要精确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

5、老师在教授时应严格遵循学科的要求，不行庸俗化。(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很难听清，导致影响教学效果。(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。(4)课堂可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。特别感谢教化局组织的这次学习蒋琼萍教授及李部长关于老师礼仪讲座的机会，使我意识到自己的品德情操、处世看法、一言一行都在影响学生，也学习到了如何使自己成为学生最亲近、最信任、最崇敬的人。今年暑假我们学习了金正昆教授的老师礼仪，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人

6、类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对及一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师

7、要特别留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题：1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；表达要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱

8、好。3、及学生谈话：提前通知，有所打算。谈话最好提前及学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。热忱恭候，设置同等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在及人谈话时，老师的表情要及谈话对象、内容协调一样。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。通过这次文明礼礼仪学习后，我茅塞顿开，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都

9、没有多加留意。由于老师的大部分时间是及学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，及学生互动时要运用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常许多老师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么一塌糊涂的！来混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等等恶语在损害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是老师在教化教学中没有留意敬重学生，及学生互动时缺乏运用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们运用了文明语言，不仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化

10、，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具

11、备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质及素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教化家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教化学生要做

12、一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强,敬业奉献”。总之，通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习及提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成

13、，贡献一份力气。2月6日上午，市教化局组织全局职工政治学习，仔细学习了国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干看法（国发20192号）文件。会议由任超英副局长主持。任超英同志带领大家仔细研读了国发20192号文件。国发20192号文件分11部分详细明确了贵州发展的重要意义、指导思想、基本原则、战略地位、发展目标、空间布局，从交通基础设施，水利建设、加快社会事业发展等8个方面对贵州经济社会发展指明白方向，提出了切实可行的政策、投资、金融、产业、土地、人才和对口支援政策，努力构建中心国家机关和有关单位、对口帮扶地区及贵州省协调联动、共促发展的工作机制，对推动贵州经济社会发展具有特别重要的

14、现实意义。任超英同志指出，学习贯彻国发20192号文件是今后相当长一段时期的主要任务，要求全体职工肯定要仔细学习、体会，在学习中创新，结合工作实际进行贯彻。当天，市教化局还召开了2019年第2次局务会，专题探讨市教化局如何实行国发20192号文件精神的措施。会上，大家结合国发20192号文件中“优先发展教化事业”提出的目标任务进行了探讨，明确了须要重点对接落实的“大力发展学前教化、巩固义务教化普及”等八项重要任务，并对重要任务的落实进行了责任分解。国发2号文件是国务院首次出台促进贵州经济社会发展的纲领性文件，是国家层面系统支持贵州发展的综合性政策文件。它的出台，意味着贵州获得了史无前例的重大发

15、展机遇，它将单一的贵州发展上升到了国家层面，进一步为贵州的发展指明白方向、提出了要求、赐予了支持。2号文件中频繁出现的“安顺”二字，让我们为之激昂、备受鼓舞、提振精气神。通过学习，笔者认为，学习贯彻国发2号文件，要在“快、实、干、统、谋”五个字上下功夫。一是要“快”。“快”就是要快速。各级领导干部要以饱满的政治热忱、建设家乡的满腔激情和高度的历史使命感、责任感，把思想和行动刚好统一到文件精神上来，全面加强学习，仔细领悟精神，切实把握重点。就是要根据县委要求，结合普定“十二五”发展规划，大干快干，创先争优。二是要“实”。“实”就是要务实。要充分发挥部门主观能动性，本着对全县46万各族人民负责的看

16、法，以推动普定经济社会实现腾飞的气魄，把思想统一到发展上、把心思集中到发展上、把力气凝合到发展上，在干中想方法、在干中找路子，以超人的吃苦精神来推动各项工作的开展。就是要求我们要坚固树立科学发展观和正确政绩观，始终坚持以人为本、执政为民，大力弘扬求真务实作风，把群众得实惠作为加速发展的根本价值取向，把群众满足作为最终评判标准。就是要以“争”、“抢”的作风和气魄引进项目，在各个项目的落地上要抓紧抓好抓实，尤其是工业项目落地要实实在在。三是要“干”。“干”就是要实干、真干、干出实效。要通过学习和思索，既要看到普定的机遇，也要看到其他地区的机遇，结合实际留意比较效应，把握好探讨好同质化竞争和差异化发展的问题；要依据政策编制项目，要从文件中发觉项目、发觉机遇，要根据省委栗战书书记提出的“一天也不耽搁，一天也不能耽搁”的要求，“下猛药、出狠招，抓好落实，抢占先机。近年来，在县委政府的坚毅领导下，普定的发展虽然取得了很大进步，