《幼儿园教师综合素质》考试模拟试卷及答案（四）.docx

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1、幼儿园教师综合素质考试模拟试卷一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）1、当前我国基础教育改革实行（）oA.国家课程管理B.地方课程管理C.学校课程管理D.国家、地方和学校三级课程管理2、“素质教育要为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门”说的是素质教育的（）特点。A.全面性B.全体性C.基础性D.发展性3、马克思关于人的全面发展的基本含义是（）。A.人的独立个性全面发展B.德智体全面发展C.人的劳动能力的全面发展D.人的身心全面发展4、幼儿园的教职工应当尊重幼儿的（），不得对其实施体罚、变相体罚。A.个人意愿B.人格尊严C.人身自由D.健康安全5、完善教师培训制度，将教师培训

2、经费列入政府预算，对教师实行每（）年一周期的全员培训I。A.三B.四C.五D.六6、教育法律责任不包括（)A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.经济法律责任7、幼儿园应当健全（）,建立校外人员入园的登记或者验证制度，禁止无关人员和园外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入园。A.定期检查制度C.门卫制度B.安全工作档案D.报告制度8、课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）oA.立即让幼儿离开座位去饮水B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C.批评后再让其喝水D.让幼儿坚持到下课9、教师违法行为的主要法律责任不包括（）oA.行政责任B.民事责任

3、C.刑事责任D.违宪责任10、对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是（）oA.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国宪法D.中共中央关于教育体制改革的决定11、“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（）A.中秋节B.元宵节C.端午节D.七夕节12、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（）A.窗户B.卧具C.井上的围栏D.门13、电视剧三国演义的片头曲出自明代文学家杨慎的一首词,请问这首词的词牌名是：（）oA.满江红B.浣溪沙C.蝶恋花D.临江仙14、“神舟”号是（）oA.人造卫星B.航天飞机C.国际空间站D.载人航天实验飞船15、俄国

4、作家列夫托尔斯泰的作品是（）。A.蒙娜丽莎B.哈姆雷特C.英雄交响曲D.战争与和平16、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）oA.三国志柳河东集边城作者各为陈寿、柳宗元、沈从文。B.李贺、李煜、李清照三位分别是我国唐代、南唐和北宋初期著名的诗人、词人。C.剧本奥赛罗、小说约翰克里斯朵夫和儒林外史的作者分别是英国的莎士比亚、法国的罗曼罗兰和中国的吴敬梓。D.小说红岩红与黑伤逝的主人公分别是许云峰、于连、涓生和子君。17、下列诗句作者是杜甫的是（）oA. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”C. “天生我材必有用，千金散尽还复来”D. “春潮带雨晚来意，野渡无人

5、舟自横18、下列作品、体裁、作家（或编撰者）、朝代（或国别）对应不正确的一项是（）oA.琵琶记一戏剧一高则诚一明代B.东方一小说一魏巍一当代C.死灵魂一诗歌一屠格涅夫一俄国D.玩偶之家一戏剧一易卜生一挪威19、下列诗句按其所描写节日的先后顺序，排列正确的是（）o桃符呵笔写，椒洒过花斜九日黄花酒，登高会昔闻粽包分两髻，艾束著危冠马上逢寒食，途中属暮春A.B.C.D.20、“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自（）。A.论语B.庄子C.孟子D.大学21、从哲学的角度看，不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉，而从历史的角度看，儒家思想世俗化之后建构的传统文化，最明显的缺陷

6、就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创造新文化的时候，应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。这段文字的主旨是（）oA.提倡建立底线文明B.批判儒家思想的缺陷C批判地继承儒家思想D.应创造什么样的新文化22、加工是指对他人的财产进行制作或改造而形成的一种新的财产的添附形式，下列行为中，属于加工的是（）oA.将糖溶化在咖啡中B.将他人的木材制成家具C.用油漆漆家具D.在房屋地板上铺瓷砖23、以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是（）oA.QQB.MSNC.E-mailD.阿里旺旺24、小王同学打开了“日记.tx俨文件，并开启了搜狗拼音输入法，用键盘

7、输入他想添加的内容，记事本中显示出的全都是大写字母，其原因是他打开了（）键。A.TabB.CapsLockC.CtrlD.Alt25、（）对于“湿地”相当于“稀土”对于（）。（）A.候鸟：工业B.生态：资源C.雨水：黄金D.沼泽：矿产26、电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。这段话直接支持这样一种观点，即（）oA.电子游戏完全是虚拟的东西，人们在其中不会真正得到或失去什么B.人们

8、可通过电子游戏在真实世界和欲望世界之间寻得一种折中C.人们在游戏里的成功是清晰和可实现的，因而不是虚拟的D.游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感27、“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（)oA.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦B.喜欢学习，喜欢交谈C.不厌倦学习，不厌倦帮助他人D.不断学习，吸取更多知识，教育学生不厌其烦，循循善诱28、教师专业发展的不竭动力是（）oA.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习29、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是落实（）的现实需要。A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展二、材料分析题（本大题3小题，每小题14分，共42分）30、为了加强幼儿

9、的身体素质，提高幼儿身体协调及跳跃能力，大二班策划了一次跳绳比赛。为了让幼儿都学会跳绳，老师事先与家长沟通，请家长为孩子购买两根跳绳，一根放在家中练习，一根带到幼儿园进行练习。宇宇是个小男孩，每天来幼儿园的时候基本都是晨间活动快结束的时候，当其他孩子在整理绳子要休息时，他就出现了。这一天也是如此，“宇宇去拿自己的绳子来练习一下吧，老师好久都没看见你练习跳绳哦”老师故意说。宇宇笑嘻嘻的去拿了自己的绳子，可他拿着绳子左捏捏右捏捏就是没跳。老师又问：“你为什么不跳呢？”他嘟着嘴巴说：“我不会，妈妈太忙，没有教我J听完宇宇的话，教师说：“妈妈没有教你可以自己学啊，老师也可以教你的，来先把绳子甩到自己的

10、脚前，双脚并齐向前一起跳JlO分钟过去了，虽然宇宇还是没有学会，但是他仍在认真的一甩一跳的想要跳过去，老师鼓励他再多练习几下，并要他明天早点过来多练习，相信他很快就会学会的。运用相关知识，分析上述教师的做法。31、下午，正是区域活动时间。一个小朋友跑过来说：“老师，果果用开水浇花。”老师问果果：“你为什么用开水浇花呢？”果果说:“你不是说过不让小朋友喝生水吗？我也不想让花喝生水,那样不卫生J老师又问：“开水浇花行吗？”孩子们有的说不行，有的说行。老师：“到底能不能用开水浇花，咱们试试看。果果你每天继续用开水浇这珠花，看看是凉水浇的花长得好，还是开水浇的花长得好J几天后果果说：“老师你看我的花快

11、要死了，你能不能救救它呀？”老师对小朋友们说：“你们看果果用开水浇的花怎么了？”小朋友们有的说花被烫坏了，有的说用开水浇的花不会开。老师：“到底应该用什么水浇花呢？”他们几乎异口同声地回答：“用凉水浇花J请结合幼儿园教师职业规范对材料中老师的行为方式进行评论。32、一天下午，到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢意支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推到，造成明明额

12、头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤,是教师文珊监管不力造成,应该由幼儿园负全责。这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？三、写作题（本大题1小题，每小题50分，共50分）33、以“学为人师，行为示范”为话题，写一篇作文。题材不限，立意自定，不少于800字。参考答案:1-5:DBCBC6-10:DCADA11-15:BCDDD16-20:BBCBC21-25:CBCBD26-29:DDDB30、答、在家里，父母过于的保护，对孩子日常生活事务的包办代

13、理，使宇宇有了一种依赖的思想，“妈妈没有教我，我就不用学了”。这样会使孩子缺乏主动学习的精神和自主学习的能力。材料中的老师对于宇宇的表现给予了更多的信任，采取了一同练习和耐心帮助相结合的方法，帮助宇宇战胜了过于依赖的思想，让孩子学会了相信自己，以勇敢的精神去锻炼自己。31、答、材料中的教师运用教师行为规范很好的处理与幼儿的关系。主要表现为这位老师能尊重并不断了解儿童的心理需要，能进行换位思考，能设身处地体验幼儿的思想，在幼儿做出用开水浇花的行为后并没有立刻批评孩子，而是充分信任孩子，找出幼儿行为背后的原因，并根据幼儿的心理特点给予指导。32、答、本案是关于幼儿在幼儿园里争抢玩具发生伤害事故法律责任的认定问题结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的因果关系，东东是伤害事故的责任者。教师文珊发现东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为，教师和园方在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任。这起幼儿间的伤害应有致害人承担责任，但造成伤害发生的幼儿东东是无民事行为能力人，所以应由东东的监护人承担民事损害赔偿责任。33、略