初二说明文训练.docx

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1、初二说明文阅读练习一、海洋垃圾（14分）日本“3119级大地震引发剧烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成一个K约I1.1.公里的“垃圾岛”o探讨人员估计，这个漂移在海上的“垃圾岛”两年内会爆至夏威夷，3年后漂到美国西岸。其实，在H本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂移若大成的海上垃圾。2007年，美国科学家发觉，太平洋上漂移着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克伊斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大广，但其存在却是不争的事实。海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威逼航行平安。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，

2、进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正实行措施，喙试处理这一问题。由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾的竹选方法是焚烧发电。不过海洋垃圾的焚烧发电有几个问题须要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题，由于塑料焚烧可产生大盘的二恶英，会危与环境和生态，须要有特殊能限制二恶英排放的高级焚化炉。海洋垃圾的另一个处理方法是建立人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建立了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元；将单元里的海水抽干，排放好一层猊厚的塑料膜；然后将垃圾灰烬做倒在这些单元里进行密封，以防止泄

3、漏.至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封井掩埋在泥上中。此后，每个月都要对单元四周的海水取样检测，到现在为止，还没有发觉任何单元有泄漏和污染海水的状况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，接着接着埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米。最终在上面栽种植物，不再堆放垃圾。（选自2011年4月20日北京F1.报，有删改。作者张田勘）【相关链接】材料一目前，我国垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾址为2.64亿吨。材料二英国的垃圾填埋率为

4、90%,意大利为74%,美国为67%,法国为45%,德国为46%。瑞士的垃圾焚烧率为74%,日本为72%,丹麦为70%。美国的废纸利用率为60%,铁疏头盒回收率为25%,玻璃回收率为20%。11 .文章第节，从日本大地震产生的垃圾岛写起有何用意？（2分）12 .结合上下文，分别指出下列句子中加线部分的作用。（4分）（1）到现在为止，还没有发觉任何单元有泄漏和污染海水的状况。（2）太平洋上漂移着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克那斯州那么大。13 .请用简洁的语言说明第节.中新加坡建立人工岛屿的详细步骤。（限60字以内）（4分）14 .依据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你

5、的两点发觉。（4分）二、你信任”2012末世论”吗？目前有一种“2012末世论”的观点，说的是2012年12月21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到其次天的太阳。“近年来地震频发”，是持“2012末世论”的有力证据。但这种观点只对一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。事实上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。2001年”月14日发生在青海昆仑的8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损

6、失都不够引人注目，所以很少被大众提与。地震的发生，有肯定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，a其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有5%在大洋中寿，其他的10%则分布在板块内部。但是，b这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清楚地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震乂是随机的。从数据统计来看，最近几年的地震也脸证了这种随机性。2010年美国地质勘探局曾经发布数据：C自1900年以来，全球平均每年发生16次7级以上的大地震.有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年则高达32次。因此，201

7、0年以来，地震算不上频繁.?？（摘自2011.10读者，有改动）14 .选文第语段中加点的“这种随机性”指代选文中加曲线的a、b、C中的句（只填字母），其理由是。（2分）15 .第语段中加点的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分）16 .综合全文信息，结合你的思索，在下面横线上为选文补写一段争论性文字，作为文章的第语段，要求先明确表述观点，然后进行简要阐述。（80字左右）。（3分）三、放射性同位素一核辐射的主角同位素就是一种元索存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。由于质子数相同，所以它们的核电荷和核外电子数都是相同的，并具有相同核外电子排布。由最外层电子数相同，因此原子核的某些物理性质

8、也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素称为“放射性同位素”，没有放射性的则成为“稳定同位素”。大多数的臼然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。股来说，原子质量很大金属，像坏、铀、镭等，都具有较强的放射性，在化学元素周期表中，弱系元素和锢系元素以与铀元素全部带有放射性。另外某些原子质量小的同位索也带有放射性，如碳14、钻60。放射性同位素的原子核很不稳定，全不间断地，自发地放射出射线，直至变成另一种稳定同位素，这就是所谓衰变”，放射性同位素在进行衰变的时候，可放射射线、P射线、丫射线对人体危害不大，而丫射线

9、对人体有较大的损害，会诱发人体格因突变。放射性元素的原子核有半数发生衰变时所须要的时间，叫半衰期,换言之，半衰期是指某个样品中一半的原子核发生衰变所需的时间，不同放射性同位素的半哀期差异很大，短的只有几天、几个小时、几分钟，甚至不到1秒钟，长的却达几千年、几万年，扶至是几亿年，几十亿年，例如，日本*3.1Iw地震与海啸引发的核辐射中的碘131的半哀期约为8天，钳137为30年，坏239为24000年，铀238则为44.7亿年。半衰期越短，共原子越不稳定。经过连接的几个半哀期后，放射性同位索的活度会因哀变而减至初始活度的1/2、1/4、1/8,等等。这意味若我们可以预料任何时候的剩余活度，随着放

10、射性同位素数量的削减，所发出的辐射也相应的削诚。放射性同位索稀放的放射性能够破坏活的细胞，对人体造成巨大的损害，但在医疗上，可以用来杀菌歼灭微生物，并且可以用来杀灭癌细胞等。放射线也具有很强的贯穿实力，它可以用来视察固体内部的目标，就像X射线那样用于病灶的检查。在工业上，放射性也许多应用，例如用B射线来测量纸的厚度，用Y射线照片来检查机器内部结构等。当然，假如应用不当，核辐射也会造成难以估计的损失。（选自中学科技2011年第5期，有删改）16 .选文说明白哪几个方面的问题？请用简洁的语言概括。（3分）17 .选文主要运用了哪几种说明方法？请选择一种举例说明其作用。（4分）18 .第一段画线句中

11、的“大多数”“目前两个词语是否可以删去？为什么？（3分）19.下面表述和推断与原文意思相符的项是（）（3分）a.人体基因突变是受放射性同位素进行衰变时放射出的Y射线影响造成的。b.原子质垃大和原子质成小的金屈那可能带有放射性，一般来说原子量大的金属放射性更强。c.医学上，可以用放射性同位素释放的放射线来杀灭癌细胞，但不会对人体造成其他方面的损害“d.某些放射性元素的半衰期虽然很K,但由F它的活度越来越小，所以它对人类与自然的影响不大。答：【】20.2011年3月22日，日本发生9.0级大地震。大地震摧殁了日本福岛部分核反应堆，导致核辐射，造成了难以估计的损失，也引发了人们是否接着开发利用核能的

12、争议。对此，你有怎样的看法？（4分）四、子贡的语言艺术高广永1子贡宠爱扬人之善。有一次跟孔子在一起闲谈众弟子的学习状况，师徒有这样一段对话：2“女与同也孰愈？”对口：“赐也何敢望问？网也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也；吾与女弗如也。”3意思就是：你跟颜网相比谁更优秀呢？子贡就问答：我端木赐哪里敢跟颜回比呢？颜回听说一件并便能推知十件事，而我只能推知两件事情罢fo孔子说：是不如他，我歌同你说的，不如他。从这一段对话当中我们可以看到子贡的品行，不矜功更不矫情，把自己的身材放得很低，却把别人的成果说得极高，其实在这种谦逊的状况下不会使自己变得渺小，反而会让你的形象高大起来。箱二：初二说

13、明文专题训练教案语文学科老婶辅导教案2/103/104/105/10篇三：八年级说明文阅读训练八年级说明文阅读训练班级姓名一、技巧点拨一般状况下，试卷中用来做阅读材料的说明文，多为一千余字的单篇文章,或者是长文中千字左右的节选，篇幅较短，阅读量不大；内容浅显，较易把握。但在阅读答题时肯定要留意以下三点。是心中须有文体特点。应当凭借自己所驾驭的说明文学问，依据说明文的文体特点来筛选信息，解答试题。如留意对说明对象、说明特征、说明依次和说明方法等的分析和认定，并顺手做好记号，以备答题时参考或干脆采纳。二是条分缕析思路结构。考试中，我们肯定要学会从文章结构特点这个角度对阅读材料进行细致的阅读、分析，

14、力求从材料的阅读中，找到文章结构、层次线索等方面的特点，获得某方面的重点突破。如一篇事物说明文，是以时间为序，还是以空间为序，或者是以逻辑为序，思路依次理清了，信息的筛选也就简单了。三是精确理解关键词句。说明文中的关键词语有：这、那、其、此、等代词；略微、也许、大约等副词；以与“只有?才”“只要?就“而”等连词，要结合详细语境精确理解它们。答题时，要细致、细致地分析上卜文的意思，调动自己的学问储备，进行细致的辨识和推断.对于材料中的关键语句，要理清其结构，剖析其含义，从而精确地筛选出有效信息。二、考点提炼与答题方法指导依据对各省市近几年中考说明文考题的提炼，大致有以卜考点：1、说明的对象与特征

15、；2、说明的侬次；3、说明的方法与其作用；4、说明语言的精确性和生动性；5、对语段说明内容的概括；6、开放性试题。（一）说明对象、说明内容我们往往从标题入手找寻说明对象。有的标题本身就是说明对象，有的标题隐含说明对象。事物说明文较明显，难点在事理说明文。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的一.（二）说明对象的特征下面苏州园林中的两句话，哪个是苏州园林的特征？D、倘如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2）、务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画。通过两句话的比较，不难发觉观点不是特点。尽必找原词原句，若没有，则留意段意、中心句。（三）说明的方法与其作用D、举例了详细形象地说明白？?的?特点，便于读者理解。2）、分类别条理消楚地说明白？。3）、打比方生动形象地说明白？的?特点，增加文章的趣味性。4）、列数字科学精确详细地说明白？?的?特点5）、作比较通过？和？的比较，突出了？的?特点（地位影响等）。6）、下定义完整、科学、精确地说明？本质特点，使之与其他事物区分开来。7）、诠释详细、通俗、精确、有侧页地说明白？?的?？（性质、特点、功用、缘由）下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了。（四）说明语言的精确性和生动性的体会说明文的语言特点