小蜜蜂教学反思(共8篇).docx
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1、SS-;蜜母教学反思f声笠教学反思(sm一课叙述的是法国生物学冢法布尔为了试验案及有解别方向的实力做了一个设验的事情,学习课文旨在让学生7解并学习法布尔严深的科学看法以及细致探究的演神。4密蛭3我上的是其次课时.教学目标主要是了解侬试栽的过程及试蛉得出的结论。(1)我首先以开火车的嬉戏方式要习谭文词语。接着提问,“我”为什么要做近验,引读第一自然段。通过理解听说.听说说明白什么?并板书:听说!梧事情的起因.算过,结果框出来!但由于前忽,遗漏了此环节,以至于板书没达到志向的效果。(2)接看我让学生步读其次目然段,画出法布尔做试验的句子,并引导学生用先一然后一接着一最煜一概括做实试辑的步骤,试问能
2、去掉中间一个步骤吗,以it让学生体会法布尔是个怎样的人!学生很简洁理解:(3)当蜜拄飞回来时.作者和小女儿的心情怎样?(激烈.惊喜.意外等),让学生带着这种城爱试小女儿说的话。我只是从语言方面让学生去体会心情激烈,其实还可以从动作.神态,去体会,假如换中方式来问:你从族里看出小女儿很激烈?这样或许学生理解会更深,朗读的效果会更好一点。(4)在本文救学中,我抓住课文的玉点词语”推测,精弱无误,本隹等”通过对词语的理解,更好去理解课文!蚯反义词始绪是我们i的薄的环节,所以我在让学生理解词语的同时,让他打说出这个词的近义词,这个环节花的时间太多,以后还要加强。总之,在今后的课堂教学中,我要多思索,勤
3、总结.使自己的教学水平隹够迸一步提离。学问我中得,学无止境,只要我不断的学习,不断的男力,我确定会在救学中获得更多的收获。篇二:二年圾音乐小蜜拄,教学反思二年级音乐小容姊教学反思本课我运用的是信息技术情境下与课程整合的传授教养俣式,学生在哺哩嘀理的音乐背景击中进入教室,教室墙面上布辂了学生的蜜蜂采蜜的绘画作品。导入时播放了野及?R片段.让学生听是什么动物。老师范唱的时候同时播放视笏.让学生百观的了解歌曲的内容。在学问延长部分,让学生观看欣赏祝峡动劭,知道小蜜拄采蜜归案后做了些什么事情,深化学生对小留好勤劳精神的缱得,同时欣浣了不同曲调的小蜜蛭j瑾!曲,对唱曲的学习进行了延长。结合本单元飞晒飞的
4、主超.我还让学生对相关的会飞的小动物的款物进行了复习,如小燕子、小精送,我从网上干脆搜寻小蜻挺的视频,学生欣赏跟!昌。歌曲的学唱分成两个部分:学习曲法和学习歌词。我年夜胆放开.发挥小蛆长的作用.让他们自主识谱,当然要求有所降低,迎谱旧名熟识即可。加上老师范信,跟拳唱.学生学得很快也很精确。在小组自学的过程中,我和小组长一起,对识谱实力较弱的学生若歪辅导。所以学生的识滑实力在本节课上有个很好的展示。歌词的学习,我是先让学生给创歌词.给以动身、果蜜、归巢三个详细的主观,将学生分成三组,一个组蛙一个主辿,让学生对咯词内容有个了解,同时培育学生编创歌词的实力.要求内容符合主题即可。在学生将歌曲完全学会
5、之后,我将学生塔创的歆词稍加修改,让学生将自己编创的歌词唱出来,激发了学生的成就使创给过程前后有个照应,好头不如好是。在学习取曲的过程中,我都是让学生提出难点,生生相助解决问欧。装演之前,我让学生结合现实施展织&力,做出年夜树、小草、小花的表演动作,学生踊跃踊乐.老师踊跃予以确定和赞许,刚好补充,课堂氛围特别热情。所以在分工合作表演的时候,学生的表演特别到位.表演后对采雯成果的申报请示表现了学生对表演的投入。学间延长部分视频的欣赏,让学生了解了蜥捺采蜥归里之后所做的事情,学生在欣笈的馀悦中增长了学问,更僮得了小蜜及勤劳、辛苦的道理。5三点:1,编创歌词,学生自我演降。2自主学习曲谱,发辉小组长
6、的作用,提高识谱和自学实力。3、引导刚好全面,学生表演到位。4、学问延长有深度,视笏欣贯百观好玩,极具欣赏性。5、运用多种传授教养方法,传授教养不枯慌,学生踊沃性高。反5s1、编创歆词时间梢长。(课上就就觉到了,为了出歌词就略微延惯了一点时间)2、增创的敬词要在学习的间隙刚好板书,就不会奢侈后面的传授教养时间,以至由于时间保慌板书比较濠草,不利于学生朗该。(备课的备了,临时忘了)3、在填词箱其次乐句的时候,不须要泥歌曲第一段完整唱,耽搁了时间,而且由于没有完隹的沿例出示.学生不知道后面的歌词是什么。缶课时没备.睡时错加的4、教室布景虽然提到了,但是一带而J3,导入时要对学生夸年夜一下,这样学习
7、的氛国会更好。客观因素:K课前给与打算的时间短了,前一节谭拖堂,占用了本人打算的时间。(至新布路救空.摆放桌凳,由于课件须要切换.有一个窗口事先因此忘了打开.导致传授教养过程中进行掾作耽摺了传授教养时间。)2、小姑挺的视频欣赏可以干脆下载放到课件中,由于技术原因起因课上也是现场从网上段寻,也耽植了一点时间。SS:穿及教学反思f声笠教学反思长庆桥九年制学校胡云盛蜜娃这篇课文以第一人称写了他所做的一个试验,即证明密揉是否具有分辨方向的实力。课文叙述线索酒册i,情节完整。首先写“我肝说蜜蛭有辨别方向的实力,想锹个试验;再写“我”试骐的过程。过程大体是在自家花园蛭葛里提上20只耍姓,都在用上做上记号.
8、叫小女儿守在其分.”我走出二里多路.放飞蜜拄。便后写“我”途中的视察和磕测以及试验的结果。结果其次天有17只电妹没有迷失方向,先后论确无误地回到了苏:最终得出结论:“我”尚无法说用里笠为什么有分解方向的实力。选编这箱课文的意图,是在进行语文实力训练的同时,让学生了解作者视察、思索.K验的方法和探究精神。如何通为生本教学模式达成教学目标是我苜要考虑的问题。苜先.我总结了近期在诏文教学探讨中出现的问胭:1、学生?5习不充分,大部分孩子只是停留在生字词的预习上,只有少数同学能按老蟀的要求该通课文并收集相关的资料。2、小组合作学习只能停留在文笔表面,不能细致深化地加以体会.3、小组合作,每个小组优等生
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