宠物养护与驯导专业人才培养方案.docx

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1、宠物养护与驯导专业人才培养方案专业大类：农林牧渔专业类：畜牧业类专业代码：510306招生对像：本专业招收普通面中及高中同等学历的应届毕业生。学制：三年。编制人；张淑娟审核人I一、专业概况与办学规模1 .专业概况宠物养护与疫病防治专业是2006年审批，2007年首批招生。2010年为校级亮点专业,2012年为省级玳点建设专业.普通富等学校r等职业教育（专科）专业目录（2015年）将宠物保健、宠物护理与美容、宠物驯导与营销、宠物繁育与饲养、宠物养护与疫病防治几大专业合为宠物养护与骐导.2 .办学规模表一：丸的养护与朝导专业强级与在校生情况筑计表在校生数Ift班级数量其中订单班（冠名班）数豉学生数

2、学徒制班数学生数2015级6722014级33I2013级251合计1254二、人才培养目标与能力指标1.培养目标本专业面向宠物服务行业，培养具有创业能力和较高敬业精神，具有信息处理、有效沟通和继续学习能力，从事宠物美容、训导、养护、繁育、用品销传工作的技术人员。3 .专业能力指标表二I宠物养护与事导专业能力指标学校核心能力宠物养护与驯导专业能力指标A沟通整合（协作力）ANCI具备与宠物主人及宠物疗效沟通,与人、宠物高效侨作能力ANc2具符跨宠物养护与驯导专业、跨领域（宠物优品、宠物用品、宠物美容、宠物训导、宠物医学）整合能力。B学习创新（学习力）BNc1.具备学会学习、收集整理宠物行业信息能

3、力BNc2具备自主创业能力C贡任关怀（费任力）CNc1.具备承担责任、关怀社会、博爱的精神.CNc2具名人文、艺术的基本涵养D问题解决（执行力）DNc1.具符发现、分析宠物养护问题的能力Nc2具需处理宠物饲养、健康和意外情况处理的能力E专业技能（专业力）ENc1.具备湃用宠物养殖、美容、疾病防制、训导等专业技术、技能服务宠物的能力ENc2具备宝物养殖及宠物服务行业管理的能力F职业素养（发展力）I1Nc1.具备遵守规范、自我防护、保护环境的职业操守FNc2具招适应岗位、心理调适、自我提升的能力三、就业岗位与职业资格证书1 .就业岗位主要就业岗位：在宠物美容院、宠物养殖场从事宠物美容、宠物繁育、宠

4、物饲养、宠物训导等工作。次要就业岗位：在宠物医院从事宠物临床检验、宠物临床护理、宠物疾病诊治等工作。2 .职业资格要求要求学生在校三年期间，至少考取国家人力资源和社会保障部颁发的专业技能证书I个，并鼓励学生考取多项资格证书，具体规定见表三。裳三，宠物葬护与甄导曹业各岗位对应我格证书我序号工作岗位证书名称考证等锻要求规发单位1宠物美容宠物美容师C级CKU或NCXU2宠物训导宠物训导师商级国家人力资源和社会保障部3指导手指导手（牵犬师）初级CKU1宠物临床护理宠物保健师高级国家人力资源和社.会保障部5宠物临床检验兽医化验员高级国家人力资源和社.会保障部6宠物疾病诊治执业怦医师中华人民共和国农业部7

5、宠物医院前台宠物医师高级国家人力资源和社会保障部四、课程描述斑四：宠物养护与导专业课程描述一览表课程名称思想道馈修养与法律军础学时/学分32Z2课程类里团素质通识口专业统整口专业核心口号业选修期末评埴方式书面报告A课程描述本课程旨在史领学生树立理想信念，追求人生价值，提高道/通过理论学习、案例礴悟、视频阅览、社会实践.交流讨论、，能好规划大学生活，树立成长目标，谋划枳极人生，遵守道。律法规.(预期成果修养，增强法制观念。(目的)庠成训练多种学习方式，(历程)%规范，爱护环境资源，遵守法B课程教学目标1 .能认识大学生活特点,适应大学生活并制订切实可行的大学学习生活规划DT1.2 .能理解理想信

6、念的科学含义,结合专业实际确定个人成长目标：FT1.3 .能认同人生价值标准,关爱集体他人.乐观向上：CT1.4 .前辨别势恶关丑，自觉践行基本道德规范：FT1.5 .能关心国家利益与发展，爱护环境资源：CT1.6,庞飙公正fTfif.烧出位)苜观参；IT1.m沟通整合（八）学习创新(B)责任关怀(C)问遨解决(D)专业技能(E)职业素养(F)备注D课程权Hi5%AT1.5%BT1.40%CT1.10%DT1.0%40%FT1.合计100E课程名称13情与社会调研学时/学分32/2课程类型团素质通识口专业统整口专业核心口专业选修期末评届方式I书面报告A课程描述本课程后思考国什家乡的民情与社C环

7、保意”在引导学生关注身边的国情与社会现状，培养深入实际诩音研究的思想方法，fi觉t与社会，增强社会素任感与使命感。目的)通过观察、访谈、实地考察分析，了解:俗民风、传统道徐、权利保障、医疗保障、环境保护等社会状态，(历程学会从国:实际中理解党的方针政策，适应社会.融入社会，提高道伤素旗，培养法律意识与1.(预期成果B课程教学目标1.能r解中华民族传统美的发扬或樨弃传统风俗中的精华与梢相：Cri2.能关注百姓的民主法律意识，帮助老乡维护自身合法权益：FTI3 .能了解家乡的环境保护情况，宣传环保理念，提出环保建议；DT1.4 .能调研百姓的收入情况，医疗保障情况，了解民生间造：DTIC核心能力沟

8、通整合（八）学习创新(B)责任关怀(C)问遨解决(D)专业技能(E)职业素养(F)备注D课程权重10%AT1.5%BT1.40%CT1.25%DT1.0%20%FT1.合计100vi课程名称E泽东思想和，H国特色社会主义理论体系概论学时/学分Soe课程类型W素旗通识口专业统整口专业核心口专业选修期末评依方式然能测验A课程描述本课程旨在引领学生正确认识国家政治、经济、文化等发展状态和理论成果，树立道跖自信、理论自信、制度自信。(目的)通过政策理论学习，国情视频展示，直实案例感悟，社会调森思考，(历程)概要了解中国特色社会主义基本理论，正确认识中国基本国情和发展方向，坚定理想信念和爱国情感,树立建

9、设中国特色社会主义的自信心和使命感.预期成果)B课程1.能概要了解中国特色社会主义基本知识,基本理论:BT1.教学目标2,使科学认识社会发展的肥本矛传、取得的成就和I3.能拥护改革开放等伟大国策，关注社会进步和国4.能保挣正确的政治立场.自觉抵制行损党和国家，5 .能认清肩负的社会责任,相信“中国梦追逐6 .能伯极党中央，杜绝行损党、国家、社会、民族f幻临的挑战：CTI家发展；CTI不良胆潮：DT1.中国梦”：E1勺切行为：DT1.C核心能力沟通整合（八）学习创新(B)责任关怀(C)问遨解决(D)专业技能(E)职业素养(F)备注D课程权正5%AT1.25%BT1.30%CI1.30%DT1.1

10、0%FT1.合计K)OE课程名称形势与政策学时,学分8/课程类鞭R素质通识口专业统整口专业核心口专业选修期末评量方式纸笔测验A课程描述本课程旨在适时的引领学生概要了解形仍与政策、世界政治经济与国际关系堪本为通过理企学习,视颇川览，案例好悟.历程开网学生视野,及时r豺和正确外时小，使学生在改革开放的环境卜,行必定的立场、行定的分析能力和适应能力.I识.(目的j待国内外埠大(预期成果B课程教学目标1 .能了解我国近半年发生的重大时事问&;BT1.2 .能进一步认清形势和任务掌握时代的特征：DT1.3 .能理解珍惜和维护国家稳定大局的意义：DT1.4 .能切实把思想和行动统一到中央精神上来，为实现中

11、华民族伟大复兴的中国梦增添青存正能的CTIC核心能力沟通整合（八）学习创新(B)贡任关怀(C)问鹿解决(D)专业技能(E)职业索养(F)德注D课程权由20%BT1.40%CT1.40%DT1.合计o课程名称就业指导学时/学分14/1课程类型何素质通识专业统整口专业核心口专业选修期末评fit方式模拟面试A课程描述本课程将各用!求明求职材N况的心再在引领学生认清就业形势，确定可实现的就业预期,针对性的准备业I技能的学习和训缥(目的).经由自我综合分析，目标求职究位的选的制作，求职方法的模拟访修(历程)，调联就业观念，完成有效应.、知识和技法的储符(预期成果。职材料,进行定，个性精美对各类求职情B课

12、程教学目标I.能统整就?2.能有效的，3.能设计符14.能依据实P5.能修灵活i6.具彳f正确f出的有效信息选定求职岗位：AT2分析目标岗位的应聘条件：DTI令企业文化的自我形象：BT2市情况选择制作个性精美求职材料：BT2占用各种求职方法：DT2KJ择业观念和态度：FT1.C核心能力沟通整合（八）学习创新(B)责任关怀(C)问题解决(D)专业技能(E)职业素养(F)备注D课程权理20%A230%BT230%DTI5%ET1.15%E1合计100%课程名称职业生涯规划学时/学分14/1课程类基团素质通识口专业统整口专业核心口专业选修期末评量方式规划书程述课描本课程旨在弓I领学生探索个人的兴趣、

13、特质和环境影响因素科自己成长和发展地作用与影响.培养其分析判断自己的职业方向和规划职业发展的基本能力(目的.通过绘合分析兴起、职业倾向和环境因素,运用决策分析方法制定短期规划(步程,建立职业与生涯规划意识学会运用生涯囚素分析、决策规划的方法，以适应不断变化的职业发展(预期成果).B课程教学目标1.能明晰职业与生涯发展的关系形成职业规划遨识：F22 .善用测评工具、环境分析和决策分析方法：ET23 .能分析兴趣、特成和环境因素对自己成长和发展地作用与影响：DTI4 .能绘合分析判断确定自己适合的职业方向：DT25 .能为职业发展目标整出具体的可执行的计划：FT26 .能鲂根据成长发展的变化对设划做出适当地调整：F2C核c能力沟通整合（八）学习创新(B)责任关美(C)问题解决(D)专业技能(E)职业素养(F)备注DiJRft权中5%A25%BTI30%DTI15%ET245%FT2合计100%课程名称大学生心理健康学时/学分】课程类型GZ)素质通识专业统整口专业核心专业选修期末评fit方式档案评量描边本课科：化引领学生接纳心理健康知识,评估自己心理健康，理自我调节方法解决心理困惑(目的通过心理健康知识学.析，心埋异常状态的辨别(历程完成自助解决情绪困扰和f法的储备，不断调适以适应大学的学