厌学小学生辅导个案.docx

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1、厌学小学生导个案个案，厌学，小学生，辅导来自：中国社工时报发表于：12月3口21:00阅读原文»转播发送保藏供稿：深圳市民政局希望社工服务中心甘小玲一、个案基本资料（一）案主姓名（化名）：小安（二）性别：男（三）年龄：14岁（四）社工姓名：甘小玲（五）督导姓名：韦婉兰二、接案时间和个案来源（一）接案时间：2008年5月22日（二）个案来源本案主是经过某位老师介绍过来的，这位老师是他三年级的数学老师，始终都很关注他的状况，由于案主家庭环境较为困难，很扣.忧他会变坏，所以找到社工。三、个案背景资料小六学生，男，14岁，爸爸是XiDU者（现在戒毒所），妈妈无正式工作（现在香港打黑工，给她

2、妹妹做保姆），小男孩跟奶奶一起生活，妈妈大约每个星期回来看他一次，他已经才很久没有见到他爸爸了，上次见他还是在一年以前。该生学习成果不好，考试平均分就在25分左右，所以对学习亳无爱好。也没有多少可以交心的挚友，因为他感到很自卑，觉得四周同学都看不起他。他最好的挚友是妈妈老家的那群玩伴，他每年寒暑假都会回去跟那群小伙伴们度过开心的假期，甚至于不愿返校学习。四、问题分析经分析，案主当前的主要的问题方1 .成天无事可做，没有挚友，无聊的时候就会去和小区的保安闱聊,2 .有爸爸以前的毒友常常来找他，但据他说他们只是带他去喝酒，他没有吸过粉。3 .有个有帮派背景的初中生，常常找他去玩，也常常会拿他出气，

3、一不快乐就会揍他C4 .原来不想来上课的，可是觉得一个人在家里也太无聊了，所以还不如来学校，然而基本上除了体育课，全部的课都在睡觉。五、协议个案目标与服务安排经过一个多星期的接触，我觉得我们的关系建立得比较顺当，他应当是信任我的，和他一起制定了三个目标，分别是：（一）培育自信念，找到成就感。方法是：他每做一件有意义的事情（做义工、做家务等等），工作人员陪他玩半天（周末在学校打篮球）。(一)培育爱好爱好，扩大交往圈。方法是：多和同学接触，和其中一位成为好挚友。(三)培育学习爱好，顺当通过毕业考试。方法：每天回家看书20分钟，并且按时完成作业。工作人员班时向各科老师了解学习近况，并依据实际帮助其调

4、整重点突破的方向.六、个案服务记录会谈日期：2008年5月22H第一次会会谈时间：16:00-17:00谈：会谈地点：深圳小学医务室这次和案主是第一次见面，案主是由老师带过来，整主要探讨个谈话过程老师都在，谈话很轻松，了解了一下案主事项和介的基本状况，他表示接受工作者的帮助，我们共同约入重点：好下次见面的时间。其次次会会谈地点：深圳小学医务室谈：会谈日期：2008年5月23日会谈时间:16:2016:50主要探讨这次和案主是其次次面谈，没有了老师在场，工作者事项和介引导案主对问题进行聚焦，捡出主要问题所在，与案入重点：主共同设定目标。会谈H期：2008年5月26R第三次会会谈时间：16:00-

5、17：10谈：会谈地点：深圳小学医务室通过前面几次的面谈，工作者和案主之间已经建立了相互信任的专业关系，依据对案主的需求评估，工作者和案主共同商讨了案主目前最须要变更和将来须要主要探讨变更的心情问题以和行为习惯。于是共同制定了短期事项和介目标和长远目标，如短期目标是：培育自信念，找到入重点：成就感“长期目标是：培育爱好爱好，扩大交往圈，培育学习爱好，最终达成学习目标。打算从下阶段起有安排有目的的执行C会谈日期：2008年6月5日第四次会会谈时间：16:20-16：50谈：会谈地点：深圳小学医务室主要探讨事项和介入重点：依据之前设置的目标，工作者与案主共同探讨问题完成的状况，并对出现问题的共同商

6、讨解决的方法。第五次会谈：会谈日期：2008年6月12日会谈时间：16:20-17:00会谈地点：深圳小学医务室主要探讨事项和介入重点：这次的面谈主要针对前一次对目标完成出现的困难的解决方法的评估，看是否可行，能否接着用下去，共同探讨的结果是可行的，并且取得r确定的成效，要接着运用下去。第六次会谈：会谈口期：2008年6月19口会谈时间：16:30-17:00会谈地点：深圳小学医务室主要探讨事项和介入重点：工作者和案主对目标执行安排的评估，激励案主坚持变更，对案主赐予支持性的帮助。第七次会会谈日期：2008年6月26日谈：会谈时间：16:1518:OO会谈地点：深圳小学医务室通过前阶段目标的实

7、施状况，工作人员和案主共同分析这一阶段须要着重解决的问题。工作人员确定r案主前阶段做的好的地方，对须要改进的地方起协商解决的途径。此时案主已经通过目标的达成获得确定主要探讨的成就感以和自我确定的实力，对接下来要达成的目事项和介标和待解决的困难充溢r信念，工作人员只须要恰当入重点：的引导，以和帮助案主找到努力的方向，即定的目标应当可以顺当的实施下去。所以这一阶段介入的重点是：如何巩固前阶段达成的目标，以和接着推行下阶段的目标。trtr)会谈H期：2008年7月3日第八次会会谈时间：15:30-16：35谈：会谈地点：深圳小学医务室这是最终一次面谈，案主来到工作室时心情很轻松，主要探讨填写完评估表

8、后，案主跟工作者汇报了近期学习和生事项和介活的一些状况，顺当通过毕业考试，爸爸也回家了。入重点：工作者对他的变更赐予了确定，希望他以后能接着坚持，并且遇到困难随时还可以再回来找社工，并把希用社工服务社的联系方式留给了案主，在他以后遇到问题，还可以寻求社工的帮助。七、过程评估工作者和案主共同协商制定了三个目标，分三个阶段完成：(一)第一个阶段：2008年5月2211-2008年5月26口这是和案主接触和建立关系的”个阶段，经过两次的接触，案主对工作者产生确定的信任，我们共同制定r第一个目标：培育自信念，找到成就感。在之后的段时间内，我关注案主在学校的些表现，在此阶段期间我和案主面谈过几次，针对他

9、变更的状况以和遇到的困难共同商讨耕决的方法。(二)其次个阶段：2008年6月5日一2008年6月19口这个阶段期间，案主和工作者之间能很好的协作，于是依据案主的需求评估，案主与工作人员共同制定了其次个H标，这是耗时最K,也是实施难度较大的个目标，但是工作人员尽量激励与帮助案主实施，在双方共同努力下，最终取得r确定的进展，并且达到较志向的效果C（三）第三个阶段：2008年6月2011-2008年7月3日这个阶段期间，工作者和案主协作默契，在巩固前两个目标的同时也起先着手进行第三个目标。在前两个目标顺当进行的过程中，案主的心态，精神面貌得到了改善，对第三个目标的努力程度也大大提高，在短时间之内目标

10、就基本完成。八、结案状况（一）结案缘由个案目标基本达成，案主顺当毕业，离开学校。（二）服务对象的变更状况最终一次与案主面谈是很轻松的，他刚参与完毕业典礼的预演也拿到了毕业考试成果，考得还不错，顺当毕业了。他告知我这是他小学里面最满足的一次考试，因为数学最终考和格了。我跟他谈到最近的状况，他看上去很心情很不错，跟我说了些近来的学习生活状况，我对他的变更作了一些确定性的激励，希望他能巩固我们的目标成果，要坚持变更下去，他表示会坚持。最终他告知我他爸爸最近回来了（戒毒期满，可以回家正常工作、生活r）,也通过舅舅找到r工作，爸衽跟他保证以后再也不沾duping,他也对爸爸很有信念，同时爸爸期望他能好好

11、学习，他也答应了爸爸的期许。（三）个案目标达成状况1 .没有r打架，喝酒等不良行为。2 .尝试交r一些挚友，并且和一个本班的一位男性同学通过聊QQ建立r深厚的友情，现在两人常常会结伴而行。已经没有和帮派人物再接触，跟同学相处较融治3 .发展了一些体育爱好，空闲的时候常常和同学去打篮球，并且很有信念把篮球练得更精一些。4 .相识到考初中的重要性，懂得在关键的时候要看书学习。（毕业之前坚持每天花确定时间看书，毕业考试的数学考和格了。）（四）评估和建议这是一个相对较为胜利的案例，案主现在已经毕业，离开学校，对于他所表现出来的变更是令工作者感到欣慰的，但是虽然案主个人的行为习惯有所变更，四周的环境也有r确定的变更，考虑到长时间案主所处的环境带来的影响，不解除将来案主还是会有“重归旧道”的可能性。所以假如可能的话，在案主同意的状况下，把资料转介给案主所在学校的社工，请社工接着关注他的状况，并且在案主须要的时候获得社工的帮助。