优秀教学团队建设汇报.docx

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1、优秀教学团队建设汇报教学团队建设是指为了实现团队绩效及产出最大化而进行的一系列结构设计及人员激励等I才I队优化行为。本文为大家整理了优秀教学团队建设汇报，仅供参考！篇一：优秀教学团队建设汇报本学期以来，我校的各项工作都开展得有条不紊，在上级领导的关切和支持下，在学校领导的正确领导下，我们学校的团队工作又上了一个新台阶。少先大队在学校党政和上级团委的领导下，遵循学校实际和中小学生身心发展的规律，主动贯彻新课改理念，以服务青少年学生的成长须要为目标，在青少年学生的思想道德教化，文明行为习惯养成教化，学生校内生活，学生管理等方面开展了大量的工作，并取得了肯定的成果，较好地完成了全学期的各项工作目标。

2、现将本学期的工作总结如下：1、仔细加强团队干部组织相关学习，努力提高他们整体思想素养。切实做好团队建设，提高团队的整体素养。同时，这也是做好团队工作的重要保证。2、在少先队活动中，利用大会、班会、队会等形式，探讨少先队员该如何从自身做起，在班级及学校中怎样起模范带头作用，怎样严格要求自己等等，进一步塑造少先队员的表率形象。3、做好对团员的评议活动，对评议不合格的团员，要求其写出书面保证，限期改正。1、坚持用好板报、园地，对学生进行平安教化，诚信美德教化，创文明城市，遵纪遵守法律教化，爱惜公物教化,勤俭节约教化，弘扬雷锋精神教化等，教化内容丰富，教化效果良好。2、课外活动为学生供应了自由发展的空

3、间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学学问、学技能中受教化，不断提高自身的综合素养。为充分展示我校艺术教化成果，进一步推动学校艺术教化的发展，本学期，团队部以庆祝“六一”国际儿童节为契机，开展了祖国好家乡美暨“童心向党”诗歌朗读活动。活动中，节目丰富多样，内容健康向上，让学生了解党的历史，激发全体学生奋勉向上的爱党热忱，产生了良好的教化效果，掀起了一阵爱党热潮。3、学校文化橱窗是我校的主要文字宣扬阵地。本学年团委和总务处起对学校各地的文明宣扬标语进行了设计。随时对学校的文化橱窗进行更新。本学期，在学校领导的正确领导卜.，经过全体团支部成员的共同努力，在各个方面都取得了肯定成果

4、。我们信任，只要我们团结心、锐意进取，今后的团委工作开展得更好。篇二：优秀教学团队建设汇报任何组织都须要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外.而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。1.坚持制度管理一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教化教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定

5、，促进各项管理行为的规范和有序。2 .坚持目标管理我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的老师创建优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。3 .坚持细微环节管理老师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教化;老师无小节，到处是楷模。在学校中，老师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的

6、影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细微环节确定成败”，细微环节折射修养，细微环节缢涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细微环节，更好地提高老师的职业素养，更好地改进老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。4 .坚持人本管理学校努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书行人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。1 .充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、

7、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年依据少先队工作安排，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜校内小主子。2 .本学年进一步加强了学生日常行为规范教化。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，FI标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化，定期进行了“洁齐美“班级检查。活动中，我们让

8、学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关怀，培育了学生的集体主义精神、规范了行为。1.加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。3 .我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教化，加强了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。4 .我们坚持每

9、周一的升旅仪式，充溢了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。1 .注意常规教化多元化的特点。俗话说：“教化无小事”,也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意分实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版，学校“红领巾”广播等宣扬营造了良好的健康的校内文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。2 .进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教化孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教化材料回家并与父母共同阅读，刚好了解学校的教化状况，切实提高了广阔家长的教化水平。同时我们还进步加强与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教化网络。