人美版六年级美术下册全套教案.docx

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1、人美版六年第美本下Qiufc第1课追寻文明的踪迹一、教学内容及目标1、通过书中图片的观赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2,通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝一历史建筑，并培育学生们爱护历史文化遗产的意识。二、教学的重点及难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学生爱护文化遗产的意识教学过程一、组织教学二、导入地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。版书课题：追寻文明的踪迹三、新授老师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪

2、些图片有的了解，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财宝，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今日看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁：还有巴比伦的空中花园，它是人们幻想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人姬像，摩梭拉斯陵墓，都因为年头的久远

3、无从考证。5,为了爱护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？假如你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的爱护它们，让他们接者存留下去，把它留给将来。在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局F艮于已有的资料而忽视了自身的感受，我们应刚好引导学生从遗产的整体、细微环节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财宝而傲慢。第2课探访自然的奇观一、教学内容及目标1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些珍贵的自然遗产。2、能够以

4、语言沟通的方式来说说自己对自然奇观的感想。3,为大自然的奇妙而感到傲慢，激发学生珍视、爱护世界自然遗产的感情。二、教学的重点及难点教学重点：解外国的一些自然奇观的挣点。教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学打算：课件、图片、资料。教学过程一、组织教学二、导入新课1、老师：在我们生活的地球上，有很多寺妙的自然景现以它们多姿多彩的风貌装饰着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的珍贵遗产，下面，我们来一起领会世界上最为奇妙的自然奇现。2,出示课题：探访自然的奇观。三、讲授新课（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生观赏。（二）、小组沟通探讨:1、除了刚刚观赏的世界十大奇现，

5、你还见过哪些世界自然遗产？老师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇现做简要的介绍。2,自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇现从美术的角度进行概括板书：色调奇美形态壮丽令人惊羡生态美丽四、学生实践要求：画一幅你最宠爱的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中细致思索自己的感想。老师巡察捕导O五、小结，布置下节课打算材料。其次课时一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况。二、作业展评观赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。三、探讨景点及相关资料请同学们结合课前打算的资料，分组探讨一处景点：它美在哪里？你认为应当怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？四、总结，延长。通过学习

6、我们了解了自然遗产是人类的财宝，我们应当如何珍视人类自然遗产呢？今日，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾难，更多的是人为因索（如：污染、斗争等），我们能为爱护世界遗产做些什么呢？涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是爱护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题，针对这种状况我们可以引导学生进行探讨，探讨人及自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的爱护遗产，留给将来这一现第3课我的书包一、教学内容及目标通过细致的视察自己的书包，发觉自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包二、教学的重点及难点教学重点：了解书包每个部分的作

7、用。教学难点：自己设计一款多功能书包。教学打算：课件、图片、资料。教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅好用，而且特别的美观，学生背着自己的宠爱的书包，就仿佛象平常穿衣穿裤一样必不行少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1,同学们，现在将我们的书包拿出来，摞在案子上，我们细细的视察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大宪卜兆侧兜里面格层背带提手2、还是哪些特别的设计？3,我们细致视察一下，你的书包为什么这样设计。4、小组探讨：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你

8、的丰密的想像力，设计一个即好用，又完备，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、激励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。3,老师巡察、指导。四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作精彩的同学。五、老师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸句的书包去上学，每天回到家里打开书包一学就到深夜，老师特别心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的学问就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，

9、这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼若。第4课画故事一、教学内容及目标1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤及多种方法。2,能在作品中表现故事情节，突出主要影象的动作及表情。3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创建欲望。通过画故事，体会故事中人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和相识，形成合理的价值观。二、教学重点及难点教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法。教学难点：角包造型、场景设计、构思构图的表现方法。教学打算：中国画颜料、生宣纸、毛富、墨汁等国画工具，相关资料。教学过程一、

10、导入新课说英雄：（播放课件）每个人心目中都有崇舁的英雄人物，说说你心目中的英雄应当具有哪些形象特点？二、讲授新课1,今日老师要给大家介绍一位英雄，想相识一下吗？2、点击播放课件：（故事大意）很久很久以前，九个太阳一起出现在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的筋，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了3、点击播放课件：（神话故事后羿射日动色）论英雄：（1）后羿具有什么精神？（2）他是个什么样的人？引导学生：”为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机灵、成猛、技艺超群。”4、审

11、题:后羿：后羿长什么样？（年龄、发型、腹装）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎样设计弓箭的造型（课件显示不同造型的弓背）（2）后羿弯弓搭徜的姿态是什么样子的？谁来演示一下（学生演示，课件显示不同造型的射箭姿态）（3）他在什么位置射？是打算射？射箭中？还是已射下？日：（1）十个太阳长什么样？小结：形态各异、凶恶、顽皮、得意、猖皴O（2）太阳的表情：后羿弯弓搭箭，满天流火，落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭，还没有起先变成乌鸦，是什么表情？别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情（课件显示不同造型的太阳）5、国画线描作品展：观赏后羿射日的线描作品，拓宽思路，激发学生的创作欲。6、讲解常见的没骨法

12、和双勾线法：没骨法：干脆用色墨点写的方法。双勾线法：用线条进行勾包后设色的方法。三、作品观赏：打开教材第8-9页，大家一起观赏探讨书上的优秀作品，分析他们的胜利及不足。（从选材、构图、主体形象、色调、笔墨等方面）。四、学生实践：创作新英雄：现在，你就是后羿，是正义的化身，在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳绽开激烈的战斗吧！也可结合自己的选题进创作。老师巡察指导。第5课装饰画一、教学内容及目标1,通过本课学习，了解装饰曲的特点，感悟装饰画带给人的美感。2,通过学习，能用富于变更的线,条创作一幅装饰包。3、培育学生酷爱生活、酷爱自然的情感及对美术学习活动的爱好。二、教学重点及难点教学重点：装

13、饰画的特点及表现方法。教学难点：如何表现出装饰画的特点。教学打算：图由纸或刮画纸，水粉工具等。教学过程一、导入新课老师：同学们，今日我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。板书课题：装饰画二、新梭新课1 .什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？（学生小组探讨回答）小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它及一般的图案、图画的区分，在于它具有现资性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的须要。2 .介绍装饰曲的种类：以适用环境划分，可分有人物装饰西、家居装饰画等等：以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；以制作材质划分，可分有油画、动感自、木制西、摄影

14、画等等；以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品O3 .观赏书本作品(1) 丁绍光的乐园之梦你能说一说作者在这张装饰国中表现了些什么内容吗？静盗的蓝色密林中，害白的飞鸟及婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。(2)平常我们常常画的画叫写实绘画，今日现赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？装饰画及写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调其实光影和透视关

15、系，留意色调的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、剧烈的艺术美感。4 .装饰西绘画方法(1)装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具显明的视觉特点，要求简洁明白。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画现点的集中反映。装饰曲的构图最大的材点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是依据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过显明剧烈的视觉语言的传达给人以美妙的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较显明的。也就是说，画面大的结构应当清晰显明，这样，才能达到剧现的视觉效果，感受深刻。(边观赏书本范作边体会)(2)装饰画的色调，以固有色为基础，解除自然界中光源色及环境色的影响，把自然界中的色调关系综合、概括、抽象出来，利用色调的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行包调艺术创建。这些学问我们会在第6课装饰色调一课着重学习。三、布置作业：请用富于变更的线条创作一幅风格新颖的装饰包。学生练习，师巡回指导第6课装饰色调一、教学内容及目标1,知道装饰色调在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰包调的特点和表现方法。2、实力目标