人教版五年级下册美术教案(全册)汇总.docx

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1、窑沟小学2015年度春学期教学进度表教者:王嘉彰科目美术学级教班五年级教科书名称及册数人教版五年级美术下册上课日期3月3日每周节数2总授课节数32试数考次1周次时问起讫预定进度备注1形的魅力开校2形体组合3抽象雕望4多样统一5辞物写生60哥怒哀乐7夺张的脸8十二生肖9学画山水画五一10风的魅力期中11微观世界12会亮的玩具13电脑美术14旅游节六一15舞台布景16珍爱国宝一古代的青铜艺术171819201末窑沟小学2015年春学期五年级美术课授课支配教者：王嘉彰总的教学目的教育教养学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉

2、和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的瘠图,形象，直观，切合教材内容.能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源.教学中围绕皴学内容，合理地设计支配，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解谡文，丰富学问，拓展视野。3、主动调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高快习实力，

3、现固学问。1 .造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体骏不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰邕的想象力与创建愿更。2 .设计应用学习领域学习时比与和谐、时林与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3 .欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与庾感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4 .琮合探究学习领域造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。课题：第一课形的魅力课堂类型：造型表现

4、设计应用教学目标：1.通过教学活动，让学生了格形态是构成美术作品的基本元素之一。驾驭形态的假念和形式，并学会应用各种形态来殂成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创建各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点：1、相识形态的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面.教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、股水课时：1课时教学过程：一、导入阶段：k欣赏各种平面形态好问：看了这些形态，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：形的魅力二、发展阶段：k形的魅力的特点（学生探讨找规律）新课标I笫|一|网展示各种形杰。师问：请找一找它们有什么规律（学生探N）师

5、小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形态、色调等）2、形的分类（学问窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（顺手画的形态）3、形的特点（外形和骨式的变更）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形.自由直发形、自由曲段形三、柘展阶段：1、*怎样运用各种形态组成画面（小组探讨）。师小结：首先要创建出各种形杰（剪出形态）2.制作步骤（老师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，老师巡回辅导。六、作品展不：】、小组展示、评述学生自己的作品。2.学生展示并评述自己的作品。六、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。七、教学是长与拓展：用各种形

6、态迁可以创理什么作品或运用装饰像框等方面。课后反思：其次课形体的组合课堂类型：造型表现设计应用教学目标.1、通过学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物.驾驭形体的基本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的髅力，尝试自己动手，进行雕烫创作。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创建，美化环境。教学重难点：1.相识形体的基本特点。2、学会运用各种形体进行雕里创作。教具学具：各种形态的盒子、塑料瓶、易拉滤等、胶、剪刀等课时：1课时教学过程：一、导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立

7、体的2、导入课题：形体的组合二、发展阶段：1,形体的特点：是指具有长、宽、南三度空间的立体实物。它可分为自然形体几何形体:2、形体的缎合的特点（学生探讨我规律）展示各种建筑、眼塑形体等。好问：谓欣赏我一找它们有什么特点（学生探讨）师小结：形体是崖筑、脂暨基本结构形的分类（学问窗内容）几何形体（人工创建的有三角形、正方形、矩形、IS等）自由形体（自然界存在的）三、拓展阶段：1 .怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组探讨）。2、让学生把自己打算好的废弃物一立体形的实物，展示并思索再创作。3、制作步骤（老师示范）四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。五、老师巡回辅导。六、作品展示：1、小

8、组单位展示、评述学生自己的作品.2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教学是长与拓展：用立体形态迁可以创理什么作品。课后反思第三课抽象瞰塑课堂类型：造型表现教学目标：1、逋过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇妙的构思，能创珑出抽象的雕望.2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。井尝试自己动手，进行雌烈创作。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创延，美化环境。教学重承点：1、相识抽象的基本特点。2 .学会运用各种材料进行抽象雕里创作。教具学具：各种线材、板材、块材课时：1课时教学过程

9、：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕凄师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？2.导入课题：G抽象鼠塑3二、发展阶段：k抽象的特点：几何形体2、抽象照塑的特点（学生探讨找规律欣赏噩塑作品等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计.构思抽象雅壁的？（学生探讨）师小结：想象空间很大抽型的塑基本结构。由几何形体构成（人工创建的有三角形、正方形、矩形.圆等）三、拓展阶段：1、怎样运用各种几何形体组成立体廉塑作品（小组探讨）。2,让学生把自己打算好的废弃物一立体形的实物，展示并思索再创作。3、制作步骤（老师示范）四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。五、学生练习，老师巡回辅导。六、作品展不：

10、1.小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己的作品.七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教学延长与柘展：抽象雕烈作品可以运用在爨些地方.环境中。视察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕型作品。课后反思第四课多样与统一课堂类型：造型表现教学目标:1、通过教学活动，让学生了解构图的基本学问。了,解多样与统1.的基本规律。并利用多样与统一的规律，国一组静物。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训炼。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的细致视察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变更。教学

11、重难点：1 ,了解多样与统一的基本规律，学会运用多样与统一的基本规律进行他物写生。2 .运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的视察。教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具课时：2课时第一课时教学过程：一、导入阶段：1、欣赏一组修物的变更师问：看了这些变更，有什么想法吗？为什么？3 .导入课题：6多样与统一二、发展阶段：1、学习学问窗内容：三个苹果的例子2、学生活动：把自己打算的实物进行组合（以小组为单位）探讨：售样才比较好看3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统1.的基本规律三、拓展阶段：1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅件物写生2,让学生把自己打算好的取景框，把要写生

12、的对象视察下来。3、绘画步骤1）摆好静物（2）用取景框视察静物（3）找出最高点、最底点、左右两恻的界线形成一个三角形4）用笔从前至后逐个描画四、学生作业：完成一组仰物写生五、学生练习，老唧巡回辅导。六、作品展示：向全班同学展示并评述自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的写生工具。八、教学延长与拓展：多进行视察和修物写生，熬炼细致视察事物的习惯。还可以送行风景写生。其次课时教学过程：1.学生作业：1 .作业要求：完成一组静物写生2 .学生练习，3 .老师巡回辅导。二.作品展示：1 .小组单位展示、评述学生自己的作品。2 .学生代表向全班同3 .学展示并评述自己的作品。三.整理和整理：整理

13、并整理好自己的桌面。四.教学奂长与拓展：思索：多进行视察和好物写生，熬炼细致视察事物的习惯。还可以迸行风景写生。第五课静物写生课堂类型：造型表现教学目标.1.通过R学活动，让学生了解写生的意义，培育学生细致视察事物的习惯及重要性。2、通过学习活动，学生初步驾驳写生的方法，在学习中不断提高视褰事物的实力。4 .体会写生的乐趣。教学重难点：1、学习写生的基本方法，学会用鼓描的方法表现榜物.2、学习写生的构图学问，学会用鼓描的表现方法。教具学具：各种静物.写生工具课时：2课时第一课时教学过程：一、导入阶段：K欣赏一组照片（感受茶相取景）顾间：舞一张好看的，为什么？2,导入课题：静物写生二、发展阶段：

14、1、什么是榜物画：4物国是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概,念的意义上，西方的静物画与动物画只在微小的范围内有确定的重合现象。2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？3、视察件物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等三、拓展阶段：1、写生要故意什么？（学生探讨）师小结：写生对象的真实性2,如何用段条表现静物？（学生探讨）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3、写生步骤：（1）用取景框构图2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的依次描绘（4）细致描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，老师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教学是长与拓展：1、多练习线描，在静物写生的基础上，可迸行风景写生。熬炼自己细致视察生活的实力.2.讲一个科学家细致视察生活的故事。其次课时