人教版二年级体育与健康水平一跨学科教学设计——方位挑战.docx

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1、人教版二年级体行与健康水平一跨学科教学设计方位挑战一、教材分析：新课标中要求学生通过体育与健康课程的学习能够掌握1-2项运动技能。体育课要从运动实践、健康促进以及体育精神三个维度制定教学目标，培养会运动技能、懂健康知识、有优良品质的“三有”学生。本节课选自于人教版体育与健康水平一第四章第二节跑与游戏，低年级跑的单元教学以发展学生跑的动作能力为重点，这一阶段的快速跑以发展学生跑的能力和身体协调性为主，同时通过走跑交替等发展一般耐力。本节课以人教版水平一300-500米走跑交替为主，结合二年级数学中辨认方向这一课，利用方向进行耐力练习，在发展学生耐力的同时，锻炼学生辨认方位的能力。结合音乐让学生感

2、受音乐的情绪以及节奏。二、学情分析：在一年级学生已经学习了自然直线快速跑，基本掌握了跑的技术动作，孩子们都能够进行短距离的跑动，但耐力与体能还处于一个亟待提高的水平。二年级学生运动欲望强烈但热情持续时间较短，较长距离的走跑交替活动内容单一，可能会使学生产生枯燥乏味的情绪，恰好数学辨认方向这一课，更加利于本课的学习。二年级四班学生课堂纪律相对较好，学生学习能力强。女生在课堂上更为活跃，个别男生课堂上注意力时间短，因此课堂评价时要及时鼓励这些学生。此班有5名左右的学生身体素质稍差，课上应注意有针对性的帮扶以及减弱这几名学生的运动强度。本学期班级行一名新学生，课堂上对他的关注与指导可以适当多一些，帮

3、助他尽快融入新集体。三、教学目标：运动能力：通过学习85%的学生能够正确辨认方向，15%的学生能够跟随伙伴完成各个方向的跑动打卡；在游戏过程中，体验速度的快慢、节奏的不同，提高跑的能力和耐力，辨别方向的能力得到提升。健康行为：积极主动参与到各环节活动中，表现出积极的情绪反应，在游戏中会观察选择路线，能做出不碰撞、不交叉的安全行为。体育品镌：在练习中具有坚持不懈、持之以恒、突破极限的体育精神，在游戏中表现出遵守规则的体育道德，在小组合作中发挥自己的职责与价值,具有良好的合作意识。四、教学重难点：1 .重点：跑的有节奏且动作协调，根据图纸跑对方向2 .难点：体验跑的节奏，跑的姿势正确，找准方向。五

4、、教法、学法：1.教法：情境教学法、讲解法、示范法、指导法、提问法、引导法、评价法。3 .学法：观察法、F1.主学练法、合作学练法、集体学练法、游戏法。六、教学过程：课题方位挑战-发展耐力的定向跑课程类型跨学科体育课教学结构教学内容教师教法学生学法组织要求时间开始部分课堂常规1.体委整队报告人数。2.师生问好。1.师生问好。2.检查服装和人数。3.宣布课的1.体委整队报告人数。2.认真听老师宣布本节队形992992999229iA要求:集合快静23.宣布课内容及目课任务。齐的内容及标及要3.见习生目标及要求。4.合随堂听求。4.安理安排见课。排见习习生。生。5.强调安全问题。准备部分1.热身律

5、1.教师带1.模仿教热身操练习队5动操。领同学做师进行热形：2.跑的技热身操。身操练习922929999929术动作回2.教师边2.模仿教i&顾。做边提醒师动作同3.分组，学生动作时,根据要求:练习积极提出本节要点。3.教师的语认真动作到课要求。教师语言言提示，位，有精神鼓励学将动作做生，并进好做规行简单评范。3.在价。4.教练习中刻师进行小苦认真。结。5.在4.在小结音乐带领中认真反下指导学思自己。生积极正5.仔细观确练习。察教师示6.引导学范，认真生礼让同练习。学，落实立德树人根本任务。基木部分、1.语言导1.按老师队形：28方位挑战入，引导要求进行929?92922222方向学生辨认练习

6、。方位我能方向。2.2.积极参辨。组织学生与各种练要求：1.根据音1.辨认方进行方向习。3.练乐节奏进行跑向。2.找的转向练习中注意动。2.练习中里一找：习。3.教安全。礼让同学。找一找小师组织学4.同学相课课练组织方组相应方生分组，互交流，法：向找一并提出相互帮助2999992299?找老师所“找一纠正错误说的方向找”活动动作。5.根据老要求。4.小组练习师的要求完成方位顺序打卡。二、方位挑战一一定向寻宝我能行。根据教师所提供图纸，按照教师要求完成寻宝任务。三、方位挑战一一体能游戏我最棒。游戏：切土豆。跑动巡视,积极引导学生。5.练习中不断语言鼓励学生，解决课堂问题。6.教师讲解游戏方法。（

7、评价：协作配合，互相鼓励。）7.游戏中关注学生，及时指导。8.带领学生进行课课练。中与同学积极配合，进行保护与帮助。6.根据老师的分层积极参与游戏。7.学生互评，培养学生的批判思维，敢于说出自己的想法。8.伙伴间协作配合.积极参与课课练。结束部分一、放松活动；二、1.组织学生模仿老1.认真模仿老师做队形（紧密）5归纳小结；三、归还器材：四、宣布下课。师做放松操。2.引导学生交流本课学习感受。3.布置课后实践作业。4.师生再见。放松操，调整呼吸，拉中韧带，放松身心。2.积极思考，主动发言，交流学习心得与体会。3.帮助老师收放器材。4.与老师再见。992992929299A要求：语言清晰，简单扼要

8、。练习密度60%5%平均心律140+5七、专业评课:跨学科主题学习的对老师来讲是一种挑战，更是一种突破，体育学科能够设计跨学科主题学习的内容选择并不多，要在众多学习内容中选择适合进行跨学科教学内容本身已是难事，勇于尝试，突破自己实属不易。优点：1 .课堂常规组织优秀，能够体现教师在平时课堂常规的严要求；2 .热身和放松环节能够体现F1.身优势，编排合理，趣味性及热身（放松）效果佳:3 .器材、教具准备充分，教师课前下了不少功夫：4 .学生衣服穿着高度统一，甚至女孩们的头发都是老师精心设计并要求的，可见教师在课堂细节方面是用了心思的。不足：1.跨学科涉及内容太多，导致主学科教学内容涉及不足：5

9、.规则设计太过负贡，导致教师讲解费时费力；6 .数学学科内容及规则占用课时太久；建议：继续优化活动设计，简化游戏规则。八、教学反思：这次公开课，我主要尝试通过跑与游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高体能，培养他们对体育的兴趣。然而，经过实践，我发现有些地方做得不够好，需要深入反思和改进。首先，在组织活动时，我原本考虑到了学生的年龄特点和兴趣点，但在实际操作中，我发现自己还是过于依赖教材和教案，没有根据学生的即时反应灵活调整教学策略。例如，当发现个别学生因为动作不规范导致跑动吃力时，我应该及时停下来给予指导，帮助他们纠正错误，但我却选择了继续按照既定计划进行。这种机械式的教学方式不仅影响了学

10、生的学习效果，也让他们感到无趣和疲惫。我意识到，作为教师，我应该更加注市学生的个体差异和需求，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂中得到适合自己的锻炼和提高。其次，在课堂管理上，我也存在一些疏忽。有时候，为了赶进度，我会忽略一些课堂小细节，比如学生之间的打闹、跑动路线的混乱等。这些看似不起眼的小问题，其实对课堂的整体效果有着很大的影响。它不仅会影响学生的学习效果，还可能导致学生受伤。我深知，课堂管理是保证教学质量的重要环节，因此，我需要更加注重课堂纪律的维护，制定更为明确的规则和纪律要求，让学生明白自己在课堂上的行为和贡任。同时，我也应该加强对学生的观察和反馈，及时发现问题并加以解决

11、，确保课堂的顺利进行。在教学方法上，我尝试了一些新的方式，通过方位游戏来激发学生的学习兴趣。但我也发现，有些游戏的设计并不够成熟，没有充分考虑到学生的实际情况和反应。一是游戏过于熨杂或规则不明确，导致学生难以理解和参与：二走游戏内容与学生的兴趣点不符，导致他们缺乏参与的热情。这些都让我感到IE常遗憾。我意识到，教学方法的选择应该根据学生的年龄、兴趣、体能等因素进行综合考虑，同时也需要不断尝试和调整，找到最适合学生的教学方式。此外，我还意识到与学生的沟通和互动也是非常重要的。在这次公开课中，我过于注重方位方向辨认的讲解，占用了太对时间，忽略了与学生的互动和交流。我意识到，与学生的良好沟通和互动能

12、够增强学生的学习兴趣和动力，也能够更好地了解他们的需求和问题，从而更有针对性地进行教学。因此，在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动和交流，鼓励他们积极参与课堂活动，提出自己的想法和建议，共同营造一个积极、和谐的学习氛困。针对以上问题，我计划采取以下改进措施：首先，我会加强对学生的观察和了解，根据他们的实际情况灵活调整教学策略。我会更加注重学生的个体差异和需求，对于不同层次和需求的学生，我会给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能得到适合自己的锻炼和提高。同时，我也会加强对学生动作的指导和纠正，帮助他们掌握正确的跑动姿势和技巧，提高运动效果。其次，我会加强课堂管理，制定更为明确的规则和纪律要求

13、。我会加强对学生的观察和反馈，及时发现问题并加以解决，确保课堂的顺利进行。同时，我也会更加注重课堂氛围的营造，通过小组合作、互动游戏等方式增强学生的互动和合作能力，让课堂更加生动有趣。最后，我会继续探索新的教学方法和手段。我会尝试引入更多的体育游戏和创设更为真实的运动场景，让学生在轻松愉快的氛围中提高体能和兴趣。同时，我也会不断学习和借鉴其他优秀教师的教学经验和教学方法，提高自己的教学水平和能力。总之，这次公开课让我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处，也为我今后的教学工作提供了改进的方向和目标。我会以此为契机，不断反思和改进自己的教学方法和策略，努力成为一名更好的体育老师。同时，我也希望学生们能够在我的教学中得到更多的收获和成长，享受到体育带来的乐趣和益处。在未来的教学工作中，我会更加注重与学生的互动和沟通，尊重他们的想法和感受，让他们在课堂中得到充分的表达和交流。我也会更加注重课堂氛围的营造和教学方法的创新，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能，提高他们的体能和兴趣。同时，我也会不断反思自己的教学实践和经验，总结教学规律和特点，不断提高H己的教学水平和能力。通过这次公开课，我收获了很多宝贵的经验和教训。我深知，作为一名教师，我还有很长的路要走，需要不断地学习和进步。我会以此为