人教版《道德与法治》七年级下册：第十课 法律伴我们成长 教学案（无答案）.docx

《人教版《道德与法治》七年级下册：第十课 法律伴我们成长 教学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册：第十课 法律伴我们成长 教学案（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第十课法律伴我们成长班级：_小组：_姓名：老师评价：【学习目标】1 .了解未成年人受国家特殊爰护的缘由。2 .知道我国对未成年人赐予特殊爱护的相关法律及其规定，感受国家时未成年人的特殊关震和爱护.3 .理解家庭爱护、学校宠护、社会爱护、司法织护的含义，并学会依法雉护自己的权利。4 .依法维护自己的权利，同时要敬重和维护他人的权利，自觉摄行公民应尽的义务，5 .通过教学使学生相识到法律保障功能的实现就我们每个人时法律的尊崇和遵守.6 .引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和股里。7 .增加学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法算法遵守法律用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、

2、自觉遵守者、坚守捍卫拧.【点难点】电点:为什么要对未成年人赐予特殊爱妒：学会依法办事.难点：理解四种疫护的内容；以实际行动珞柒法律、信任法律、遵遵守法律律和捍卫法律【自主学习反愦展示】仔细阅读教材P95一103.找到以下时SS的答案：一、我须要特殊爱护1 .未成年人的含义在我国,未成年人足指未满十八周岁的.2 .为什么未成年MJMe殊爱护？(1)缘由：未成年人身心发育尚不成熟，-实力，港M，辨别是非实力和实力不强，简第受到不良因素的影响和,须要赐予特殊的爱护(2)意义:未成年人的生存和事关人类的将来，对未成年人蜴予和爱护，已经成为人类的共识。爱护未成年人的_是人类文明和社会进步的应有之义。二、

3、受法的关爱(怎样爱护未成年人的合法权拄？)1 .姿护未成年人合法权益的法律我国宪法和、义务教化法等法律，都对爱护未成年人作出了特殊规定：我国还颁布了_、预防未成年人犯罪法等特地法律，KJ予未成年人特殊关爱和_-O2 .爱护未成年人合法权益的货任人及形成的四道防妓爱护未成年人,是国家机关、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的和其他成年公民的共同说任.家庭爱护、学校爱妒、和司法爱护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的一形成全社会关切、爱护未成年人的有效机制和.3 .享有权利的同时也要履行义务(感受到法的关爱,我们应当怎样做？)宪法和法律赐予我们受到特殊爱妒的权利.我们

4、要珍惜自己的,依法行使自己的权利，【可时要和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的。三、学会依法办，1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的华室生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的和.2怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种。通过方式，表达自身合法的诉求和愿里.在实现F1.月利益的过程中.汪要自觉维护和_的合法权益,(即正确行使权力，自切行义务,通过合法途径去达利益诉求)(2)依法办就要养成_的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠坎_、自觉、孽决，四、树立法律倍仰1 .为什么要树立法律值制？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的，又是法治的受益者。(2)法律的权成源自人

5、民的内心枷护和其诚信和.(3)当法律真正成为我们的.时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的.2 .我们应当怎样树立法律信仰？(1)树立法律信仰，就是发自内心地法律、一法律、法律和法律.当法律至上成为我们的真诚信仰时，一_就会馅刻在我的心中五、道德对法律的作用,法治时代，并不否认的重要性.人们道德水平的提高.利于增那的意识和自觉性，有利于促i三法治生活方式的形成。六、法治中B1.建设对I1.t少年的11求.埔加法治意识，是青少年健康成长的_存少年不仅是法治中国建设的受益者.更应当成为和推动者.I：学法指导】依据问题提示，速读教材，独理思索，找到问国的答案：完成上述任务后，向同学们、老师展示沟通

6、，以把准学问点。一、导入W，播放视频未成年人的那些事务出示问题；看了视频材料你想说什么？老师总结：在现实生活中侵扰未成年人合法权益的现象较为普遍,给未成年人的生理、心理都造成了损害,甚至剥夺了未成年人的生命.二、合作操究，展示沟通目标导学一，我们须聂特殊的爱护活动一：分角色扮演教材%页图片内容并说明理由学生归纳:对我们未成年人给与特殊的爱妒的缘由活动：杳找斗争给儿童带来损书的照片，并结合P97相关连接思索问胭，1、人类为什么关注儿敢的权利？2,为什么联合国儿也权利公约3会成为世界上最广为接受的公约之一？学生归纳：我们未成年人给与特殊的爱护的意义目标导学二：感受法的关爱活动三：法律大讲堂(1)学

7、生搜集未成年人受到特殊爱护的法律条文(2)你还知道哪些对未成年人实施爱护的法律规定？(3)我们未成年人受到法律特殊爱护，是不是比反了“法律面前一律同等“原则？说明理由学生归纳：未成年人受到哪些法律特殊爱护活动四：观看视烦未成年人爱护法宣扬片,结合视版以及P95运用你的阅历.联系实际说说你享受过哪些特殊爱护？这四熨爱护在我们身上是如何体现的？学生归纳：未成年人给与特殊的爱护的部门及四道防线活动五：教材99页探究与共享：小强7岁时父母肉异,被顺归父亲抚养，但事实上他始终与年迈的爷爷相依为命.父亲从来不管他,母亲也很少探望他.小强I1.岁时.爷爷去世了,他只能和父亲住在一起,父亲常常打骂他进入初中后

8、，他常常和一帮“哥们儿”塞在一起打牌、飙歌或去网吧打嬉我，常常上课迟到或旷课，即便牵强坐进了教室，也是心不在玲，徒至和“哥们儿”向低年姒同学索要财物，打伤他人.1、你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？2,针对父母的行为，小强可以向谁求助？3、假如你是小演同学，你情网给他供应哪些招助4,小强向低年级同学隹要财物甚至打伤他人,他会受到怎样的惩处？5.小强受到的惩处给我们带来什么样的启示？学生归纳：树立法律意识,行使自己权利的同收,自觉做行义务目标导学三：学会依法办*活动六：P1.O1.探究与共享故事续写小宇的爸爸原来是一家公M的老板.因债务问题,公司宣布破产,多年的积蓄化为乌有.由于一时找不到合

9、适的工作，小宇的笛笛常常IM酒，每次喝醉后,就拿小宇的妈蚂出气，北骂即打.好当小宇哭着请求爸爸不要打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气，一天，小宇放学回到家，爸爸又喝得酩酊大醉，时小宇的妈妈破口大出,小宇很IW怯你认为小宇应当怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由.A.小宇很胆怯，躲在同学家里比小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿C.小宇保证好好学习，将来给父母华货的生活D.小宇看到爸爸又要打妈妈，他拨打了报警电话学生归的:树立法律意识，做到了依法办事,要遵守各种法律法规。活动七：PKH探究与共享故事续写中学生晓程在放学路上，被两名男生堵蔽.这两名男生恶狼狼地向晓程要钱，晓程说没钱.一名男生对另一名男

10、生说：“给我找块册，看他说不说实话J接着，两名男生又威遇晓程：究觉有没有钱？快掏出来！”随后便起先掏晓程的口袋，掏出全部的钱，往晓程头上拍了一巴常说，“你要是告知别人,当心点儿！”接下来，你认为晓程会怎样做？这样做有什么后果？请绽开想象进行合理续写.学生归纳：养成学法尊法遵守法律用法的习惯目标导学四I概立法律信的活动八：播放视骄全国人大常委会实行宪法宣誓仪式思索一：国家工作人员在就职时为什么要公开进行宪法宣誓？学生归纳：树立法律信仰的缘由及做法思索二：人们树立了法律信仰，是否就不须要道第的规范学生归Ift：道德对法治作用活动九：学生阅读教材P1O2下面探究与共享，“教化法、旅游法、环境爱护法、

11、老年人权益保障法”的相关规定，反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？学生归纳I再少年如何与法同行【课外拓展】我国法律和社会主义道德相”.协作、相互促进、相互.补充。凡法律所禁止的行为,都是社会主义道值所指说的行为：有很多法律上的义芬，同时就是社会主义道他的要求.我们主动实施法律所提倡的和激励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设.三、总结与反思，1 .学问网络结构2 .学后反思:找的收抉和困惑四、课献修习：1.2019年9月15日至20日是江西省第七个未成年人殂护宣扬周.抚州市某校开展了以“维护未成年人合法权益，保障有少年健康成长”为主甥的宣扬教化周活动.我

12、们加强对未成年人爱护的宣扬的缘由有（）未成年人身心发育尚不成熟未成年人自我爱护的意识和实力较曲未成年人疥别是非实力和自我限制实力不强未成年人易受不良涛惑影响A.B.gXS）D.1）3）2、（2019.徐州）卜例生活场景中的做法与“四大爱护领域”的鬟求对应一样的是（）A.8.C.D.选项四大爱护生活场第家庭爱护妈妈要求小雨整理好自己的房间，学会生活自理学校爱护我市各校仔细开展紧急疏散演练活动社会爱护县人民法院不公开审理未成年人连法犯罪案件司法爱护国家网信办开展“护用2019网上行动3净化网络环境3.依法办小，道循法律而生活，5设要蛛到（）遵守各种法律法规,法律禁止的坚决不做通过法治方武表达自身合

13、法的诉求和愿望自觉维护他人和集体的合法权益养成学法尊法遵守法律用法的习惯a.（MX3）B.，c.（八）。.:4“38元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”.面对宰客现熟,仅重法律的强制性是不够的，还必需将道使建设作为一项紧迫工程来抓，这是因为（）A.道的比法律更有约束力B.道使水平的提高，有利于增加尊法遵守法律的意识和自觉性C.法律是道他建设的保障D道德更适用于小事情5.儿子当时11岁，特别宠爱各种Ur及的小动物.一个黄昏，儿子跟父亲在水边的芦苇地旁漫步,一只丹顶的幼雏摞者步伐从芦苇里钻出来,多神气的小家伙！儿子兴奋起来,趁承小家伙不备，一下子将它抓在了手里.儿子一边摩箪岩小家伙的头，一边同头对父亲说：“咱们带它回家吧！”“你必浦放掠它！你怎样看待父亲的行为？这说明白什么？