二年级道德与法治下册.docx

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1、第i电元：让我试试看1挑战第次第一课忖学习目标1.学习试着挑战就新事物，在挑战中获得成氏。2 .挑战第一次必需树立信念，有恒心。3 .知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。重点学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课1.故事引入师：想听故事吗？（播放故事小马过河）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的激励下接受了挑战，英勇去尝试，最终获得胜利。4 .揭示

2、课题师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？【板书：挑战第一次】学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋：小马虽然是第一次做事儿，但是很英勇；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲白试试利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们英勇挑战第一次。讲授新课1.说白己的第一次（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。请小组长做好组织，4个人根据编号轮番说，要说出简洁的过程和你的感想。（2）学生小组说（3）课堂展示（请一个组的小挚友轮番说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐细致听。请给我们评分：XXX同学，他（她）的声音喷亮，第一次的过程说得清晰，假如他（

3、她）XXXX就更好了。5 .共享第一次的困难（1师：寒假有一个小挚友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊。”还有一个小挚友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很惊慌，妈妈激励他说：“多玩儿几次就好了。我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁情愿来共享一下你当时遇到的困难和获得的激励、帮助？（2）指名一个小挚友说一说他在第一次遇到的困难和获得的激励、帮助。（3）师小结：每个人的第次不都是帆风顺的，每个人的成长有时也须要他人的激励和帮助，但是只要我们有信念、有恒心，一次不行就两次、三次，就确定能做得越来越好。6 .学会选择尝试就新事物（1）师：每个人

4、都宠爱尝试簌新事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择,在四人小组内说说理由。【PPT出示一些活动，如：琬极、过山不、走夜路、特自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛魅、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择】（2）小组展示。指名个组小挚友起上台展示，每个小挚友都要进行汇报.（3）请同学们进行补充（4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必需有长辈带领、帮助若做？四人小组伙伴们一起说说学生在小组里充分地说，然后一个组小挚友汇报。课堂小结老师：这节课你有什么收获？板书1.挑战第一次有信念有恒心有些事儿不能做有些事儿必需有长辈的都助人教版道德与法治挑战第一次其

5、次课时教学设计学习目标1.体险尝试新事物，有耐性多试几次。2 .学会帮助挚友挑战第一次。3 .和挚友们一起挑战，在挑战中培育坚韧意志。重点1.体验尝试新事物，有耐性多试几次。难点和挚友们一起挑战第一次，在挑战中培育坚韧意志。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课1.体验活动（1）师出示一道题，请学生尝试做一做要求：先独立完成，统计完成率：假如不会做，与同桌探讨。（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。要求：先独立完成：统计完成率（3）师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。2.揭示课题师：今日接着起先我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】讲授新课1.我们一起来挑

6、战（I）【PPT出示P4的几幅图】师：小玲想学游泳,可是来到泳池，想到冰凉的水起先打退堂鼓了。假如是你，你想怎么帮她？小希老是限制不住看电视，他请教你们想想好方法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？【小组学习要求】1.小组长组织好沟通；2.每个同学说一个;3.按组员号依次依次说自己的想法：4.小组长支配好全班沟通发言。（2）学生小组沟通（3）课堂展示（请一个组的小挚友轮番说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐细致听。请给我们评分：XXX同学，他（她）的声音喷亮，他的建议说得清晰，假如他（她）XXXX就更好了。2.和挚友们一起挑战（1）【PPT出示女同学下腰的图片】师：

7、有一个小挚友学过舞蹈，常常练习下腰，已经特别娴熟了，有几个同学也想学一学，你们说应当怎么做？【PPT出示跳集体长绳的图片】师：还有两个月学校就要实行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参与集体长绳项目哟！”可是有的同学害怕，你们说应当怎么做呢？（2）同桌的小挚友议一议（3）指名回答。回答要点：假如是第一次挑战这样的动作，确定要有专业老师的爱护，不然可能会伤与头部、腰部，甚至特别严峻的病，比如榛痪再也不能活动广.常常练习过的也要留意平安，要先活动活动再做这样的运动。集体活动人人都要主动参与，不会的其他同学要耐性帮助，自己也要增加信念，多多练习（4）师小结：我们生活在一个集体中，大家要相互帮助、共

8、同进步、起成长。四人小组伙伴们一起说说课堂小结老师：这节课你有什么收获？板书1.挑战第一次我们一-起来挑战2学做欢乐鸟学习目标1 .说诞生活中让自己欢乐的事儿，感受欢乐带来的身心愉悦。2 .体脍共享欢乐后，欢乐加倍自己更欢乐。3 .知道生活中也会有不快乐的事儿。垂点1.说诞生活中让自己欢乐的事儿，感受欢乐带来的身心愉悦.4 .体验共享欢乐后，欢乐加倍自己更欢乐。难点说诞生活中让自己欢乐的事儿，感受欢乐带来的身心愉悦。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图共享欢乐1.体验活动（1师进教室，就表扬听到上课铃声马上静息的同学，表扬书本打算好的同学。（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分

9、钟之内创建一个新的事物，看i隹域有创意？（3）我们来玩儿一个嬉戏好吗？（4）师小结：孩子们，我进教室就表扬了几位同学，你们兴奋吗？举举手看看。对自己创建的特殊的事物很满足的笑一笑大家看看。还有，刚才的嬉戏快乐吗？噢，有的快乐，有的不快乐呢。生活中，欢乐无处不在，你情愿和大家共享你的欢乐吗？5 .揭示课题、共享欢乐（1）师：先来和大家共享我的欢乐吧。今年署假，我到三亚旅游去了。记得在天际海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤（2）今日我们都来学做“欢乐鸟”【板书：2.学做“欢乐鸟”】小组长组织四人小组的同学起，轮番说说自己感到欢乐的事儿。（4）师：在共享欢乐的时候，同学们也和你一样欢乐起来

10、r呢？6 .师：我们为什么要做一-只“欢乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？（3）展示沟通，共享欢乐指名回答。要点：“笑一笑十年少”用不同的体验活动让学生感受生活中欢乐无处不在。说出不欢乐4.故事启发（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是欢乐的事儿，常常会不快乐。看，蜗牛和借居蟹为啥不快乐呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和借居蟹分别是为什么不快乐？每人说一个；3.它们的不快乐事儿能解决吗？怎样解决？4.打算好全班沟通发言。（2）同桌沟通（3）课堂展示（请同桌的小挚友轮番说一说蜗牛和借居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐细致听。请给我们评分：XXX同学，他（她

11、）的声音瞭亮，他把（蜗牛或借居蟹）的不快乐说得清晰，他把蜗牛或借居掇）的不快乐是怎么样消退的说得清晰，假如他（她）XXXX就更好了。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗？（I）【PPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不快乐吗？（2）你的生活中遇到过哪些不快乐的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。（3）交换漂流瓶。以备K一节课运用。人教版道德与法治学做欢乐鸟其次课时教学设计学习目标1.知道生活中哪些是真正欢乐的事儿，井能英勇面对不欢乐的事儿。2.知道生活中也会有不欢乐，学会换种想法消退不欢乐。重点1.知道生活中哪些是真正欢乐的事儿，并能英勇面对不

12、欢乐的事儿。2.知道生活中也会有不欢乐，学会换种想法消退不欢乐。难点知道生活中也会有不欢乐，学会换一种想法消退不欢乐。教学过程教学环节老师活动学生活动设计造图课前打算（I）老师将漂流瓶收集上来，放在书架上。（2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写卜了自己不快乐的事儿,假如情愿帮助小伙伴快乐起来，就请来随意取走一个漂流瓶，打算上课运用。漂流瓶里写的不快乐事儿不用留名字。做好课前的学习打算，培育助人为乐的品质欢乐门诊1.做个欢乐小医生（1）师播放PPT,请学生思索、推断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有个小挚友偷偷把同学的美丽铅笔拿来玩，玩过之后又静静放到另外个

13、同学的抽屉里，他觉得这样特别快乐。（2）师：你能说说生活中哪些欢乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不欢乐，但是我们必需坚持、必需挺住？请小组长组织组员们举例说说（3）齐读课本上的儿歌2.揭示课题、共享欢乐师：这节课我们接着学习其次课学做欢乐鸟小组展示：三个成员说例子，小组进步行推断。用不同的体验活动让学生感受生活中欢乐无处不在。欢乐平方3.玩转漂流瓶（D师：每个人都会遇到不快乐的事儿，但我也信任你们也有消退不快乐的妙招。小小的漂流瓶里装进每个小挚友的不快乐往事，现在就让我们打开漂流瓶，为挚友找寻消退不欢乐因子的妙招吧。（3）指名一个小组的同学说说消退不欢乐的妙招。（4）说说书上介绍的几种方法5

14、.播放歌声与微笑在歌声中欢乐地唱起来、跳起来。小组合作：开启漂流瓶，静静把消退不欢乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。3做个“快乐果”第一课时学习目标1.找寻家里和小组里、班集体里的快乐果，想想他们做的让大家快乐的事儿。2.体会做“快乐果帮到别人的那份欢乐。3.学会与人欢乐相处。重点1.找寻家里和小组里、班集体里的快乐果，想想他们做的让大家快乐的事儿。2.体会做“快乐果帮到别人的那份欢乐。难点学做“快乐果”，学会与人欢乐相处。教学过程导入新课1 .干脆揭示课题：上节课我们学习r学做欢乐鸟，你们情愿把这份欢乐带给身边的人吗？那我们就起走进今口的课文做个快乐果话说“快乐果”2 .师：谁先来做

15、这个快乐果？指名事先打算r节目的同学表演师对着同学们说：你们的表情告知我，此时此刻你们很快乐是吧.他俩真是同学们的快乐果哟。3 .说说你家的快乐果师：在你家里，谁是“快乐果”？做过什么让你和家人快乐的事儿？在小组里说说吧？（2）展示：指名说说家里的“快乐果”快乐事儿。4 .找找小组里的“快乐果”（1）师：有的小挚友不仅在家里是父母长辈的快乐果，在学校里，也是小伙伴们的快乐果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】（2） J1.iJi:则我们小组里有没有快乐果，找一找，说说他怎样带给你们欢乐的？小组里找寻“快乐果”，说出“快乐果”的快乐事儿（3）展示：指名两个小组说说他们的“快乐果”与事例。（1）小组长组织组员说说家里的快乐果是谁？有过什么快乐事儿？课堂小结5.老师：这节课你们在找寻快乐果的过程中感受到了什么？生：感受到了欢乐；觉得他们和同学相处很好板书做个“快乐果”其次课时学习目标1.学会在家里、在学校做个“快