人教版八年级上册道德与法治知识点总结.docx

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1、人教版道德与法治八年级上册学问提纲第一单元走进社会生活第T丰*的社会生活（-我与社会1 .我们的社会生活绚丽多彩，通过参与社会生活、媒介（电视、报纸八H籍、社会调音等方式了解社会生活.2 .出身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富3 .个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类敕以存在的社会4 .在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。二在社会中成长1 .人的成长是不断社会化的过程2 .我们会渐渐成长为一名合格的社会成员3 .我们的衣食住行、学习、消遣等都与社会的方方面面发生萧千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获褥物质支持和精神滋暴.*个人与社会有什么关系？个人是社

2、会的有机俎成部分；。人的成长是不断社会化的过程；8人的生存和发展离不开社会.亲社会行为的内容/表现是什么？谦止、共享、然助他人、关切社会发展等5 .为什么要养成亲社会行为？（必要性+意义）青少年处于走向社会的关键时期，应当树立主动的生活看法，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯州造位康的人格,形成正确的价值观念,获犯他人和社会的接纳与认可.参与社会的过程，既是体胺社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（D我们只有主动关切社会,主动融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值.6 .怎样养成亲社会行为？（1）我们要主动了解社会，关注

3、社会发展变更，主动投身于社会实践.（2）在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗热心帮助他人,想他人之所想急他人之所急.其次课网络生活新空间（一）网络变更世界1 .网络丰富了11常生活，怎样？/网络对我们生活有什么作用？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和沟通变得便利快速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往：（3）网络让我们的生活受褥更加便利和丰富多彩。2 .网络推动社会进步，主要衣现在哪里？（1）网络为经济发展注入新的活力.它促进了人财物的流淌.推动传统产业转型升级.提升了经济发屣水平：（2）网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主柒道，有利于保障公民的

4、知情权、参与权、表达权、监杼权.（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台，互联两提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享，3 .警惕网络中的陷阱/杓哪些消极影响？3）网络信息良莠不齐.网络上充斥若一些与假的、不良的估恩：（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活：（3）网络中个人险私简单跛伶扰，个人信总简单被泄评。（二）合埋利用网络1 .如何理性参与网络生活？（1）亶提嘉媒介素养，主动利用“联网获得新知、促进沟通、完警门我，（2）要留意向读、找寻与学习、工作有关的信不应当在无关伯息面前停用，不应当在无聊信息上有伤粘力，更不行沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）要学仝那折W络信息，让遥；;

5、止IW者，自磁抵制绿力、色情、引怖等不良信息。自觉遵守遒德和法律.做行负褥人的网络参与者.2 .如何传播网络正能量？（1）充分利用网络平台为社幺发展建言献策：（2）我们要在网上传指正能吊、共同培育主动健康、向上向着的网络文化,让网络公共空间充溢正旎fft其次单元.遵守社会规1.第三课社会生活离不开短则（一）维护秩序1 .社会秩序的含义、内容？社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秋序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序.2 .生活须要秩序，为什么？（必要性+立要性）（1）社会正常运行须要秩序.社会秩序是人们安家立业的保障。3 .社会规则的形成和种类？生活中,调整我们行为

6、的规则有很多,如纪律、道偿、法律等，4 .维护秩序靠规则，为什么？/社会规则如何维护社会秩序？/社会规则的作用是什么？（1）社会规则明确社会秩序的内容.（2社会规则保障社会只晓得实现。（二）遵守规则1 .自由和规则不行分，表现在哪里？（I）社会规则划定了F1.1.h的边界,自由不是为所欲为,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得投书国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有力由的保雨.人们建立规则的I1.的卒是为了限制自小,而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行.2 .怎样自觉遵守规则？遵守社会规则须要他律和自律

7、.（2）遵守社会现则，须要找Q发自内心地敬梃规则，将规期作为自己行动的准绳,将规则内化于心、外化于行.3 .维护和改进规则（1）我们要坚决维护规则？一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则：另一方面要在爱护自身平安的框础上，提示、监督、利助他人遵守规则，（2）我们要主动改进规则，规则不是一成不变的,有的规则须要制定,有的须要废除,有的须要修改和完善.我们要主动参与规则的的改进和完善，主动为新规则的形成建育献策.第四课社会生活饼道，（一）敢加他人1.敬型是交往的起点,如何理解？/为什么要敢塞他人？（1）敬如他人是个人内在修养的外在丧现，我们要敬如他人的人格、权利等.意义（2）每个人都是有件严的个体，

8、都带用得到他人的敬水和社会的敬求，（必铿性）（3）敬取使社会生活和谐融洽.敬重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征.做曳可以促进社会进步.提高社会文明程度.（作用）4 .敬重从我做起，怎样做？（1）匕动关注、中视他人.对他人的怀疑嘱F细致的解答,对他人的恳求赐予热忱的指助.（2）同等对仲他人对全部人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等缘由而轻视、即视他人。（3）学会换位思索。要设自处地为他人新想,不把自己的意志强加给他人，体会他人的礴受，埋解他人的难处,包涵他人.（4）学会观赏他人，我们要指长发觉他人的优点和特长,真诚的观赏和城关他人，艮易予他人主动的评价.二）以礼待人1 .礼

9、的含义、丧现？礼体现一个人的敬甫、谦让、与人为善等良好品质.礼主要体现在谙古文明、仪衰端庄、举止文明等方面，2 .文明有礼的重要性？（1）文明行礼是人立身处世的前梯.文明有礼会使人变得优推可亲.更简单斑得他人的敬重和认可。（2）文明有礼促进社会和谐，文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会.（3）文明籽礼体现国家形象.我们的吉一行郎体现了国家形象.我们实行的各种仪式，体现了民族的尊严和国媒的形象。3 .做文明有礼的人,密样做？（1）做文明有礼的人，要看法源和，用语文明，（2）做文明有礼的人，要仪表整齐、举止端庄。（3）做文明有礼的人，须要在社会生活中不

10、断学习、视察、思索和践行.（三）诚思守信1 .诚信无价，为什么？（1）诚信就是诚恳、守信用.诚信的含义）诚信是中华民族的传统美馈,也是一项民法区则.（2）诚信是一个人安家立命之本，是我们Jtt入社会的“通行证”。（3）诚信是企业的无形资本.（4）诚4促进社会文明、国家兴盛.2 .践行诚信，怎样？（1）树立.诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺.说即原话，办醉以事,做醉原人，（2）运用诚信才件.当敬揖他人陪私与对人诚恳发生冲突时,我们应遵筋伦理原则和法律要求，既恪守诚恳的要求，乂敬助他人附私.（3）珍拙个人的诚信记录。以诚信守信为荣,以见利忘义为耻.营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步.第

11、五课做遵守法律的公民（一）法不行违1.法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必拓做什么，应当做什么、不应节做什么，为人们的行为供应个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，3 .违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危杏社会的行为.依据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较稍微称为一般靖法行为.刑事违法行为是破严岐的一种违法行为，是犯罪。二者都要担当法律而任，迨法的种类一览表含义触犯法律法律货任常见违法

12、现象（事务）民事违法行为违反民事法律法规的行为民法通则、介同法、消贽者权益爱护法、物权法担当民事责任如民事赔偿、借贷不还、侵扰消费者合法权益等侵扰他人民事权利或者撕毁合同行政违法行为违反行政管理法规的行为治安管理惩罚条列、交通管理法规、义务教化法、劳动法、环境爱护法受到行政制俄，包括行政处分与行政惩罚扰乱公共场所秩序、殴打他人、谎报险情、破坏铁路封闭网、污染环境、运用童工、不让子女接受义务教化等刑事违法行为（犯邪）违法行为情节严峻，对社会危害很大，触犯刑法，应受到刑法惩罚的行为刑法应受到刑罚惩罚（主刑与附加刑）抢劫、盗窃、有意杀人、绑架、投毒、贩卖毒品等重大刑事犯罪3,警惕身边的违法行为（1）

13、谎报险情.破坏帙路封闭网、殴打他人等行为都足注反治安管理惩罚法的行政违法行为.（2）侵扰他人民权利或者没行依法履行合同的义务，都是典型的民本匝法行为.4.遵章遵守法律是社会和谐的保证/遵旗遵守法律,怎么做？（1）我们要相识一股违法行为的危哲，自觉依法娩范自己的行为.（2）在社会生活中，我们要分清是非，增想遵守法律观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中,我们要依法从事民事活动，主动防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益,又要敬苑他人的权益，促进社会健康和谐发展.（二）预防犯罪1.刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、爱护国家和人民利益的有力武5K，它明确现定了什么行为是犯罪

14、,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严极的社会危宙性、触犯了刑法、应当受到刑罚惩罚的行为.严政危害性、刑事坦法性、刑罚惩罚性是犯罪的三个基本特征.一般搜法与犯罪的区分与联系：不同点社会危害触犯法律惩罚方法二者联系启示民事违法和行般违法民事违民事违般违法与般违法与犯政违法行为的行为情节法行为违法要担当犯罪在本施邪的联系说明，情节稍微，对稍微，对反了民法民事责上是一样的，一般违法与犯社会危宙不社会危害通则、消任：二者有着亲罪之间没有不般违法大，触犯了刑不大法以外的法律费者权益爱护法：行政违法行为违反了治安管理惩罚法、义务教化法、劳动法等行政违法行为要受到行政制裁.

15、密联系：二者都是违法行为，都违反了国家的法律、法规，只不过程度不同而已。二者都具有社会危害性，邪在不同程度行逾越的鸿沟，小错不断，大错不犯的思想是错误的和危急的.个人不用意防微杜渐就有可能由小错发展到违法犯罪,所以青少年要留意从小树犯罪是指违法犯罪具有触犯了刑犯罪要受上损在了国立纪律意识，增情节严峻，对严峻的社律（刑法到刑罚惩家和人民的加法制观念，自犯社会危害很会危害及有关犯罚（包括利益，本质上觉遵守法律、护罪大，触犯刑法性，属于罪的法主刑和附是一样的法，做“四有”并依法应受到刑罚惩罚的行为严峻违法律）加刑）新人.3.刑罚种类总览名称概念和特征适用对象期限执行是指只能独立适用的主要刑冏方法。只能独立