小学周记范文汇编10篇.docx

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1、小学周记范文汇编10篇小学周记篇1空调觉得自己太伟大了，就有点瞧不起电风扇“有一天，空调脐傲的对小弟电风扇说：“唉！兄弟，你看你，被冷落了吧!想知道为什么吗?是因为你既长得难看，扇起风来乂不凉快。你看我，多酷多爽!我还是高科技产品呢!生人-打开我呀，一阵清爽的凉气扑面而去，让人心旷神怡，好爽也！”电风扇一看空调那得意忘形的样子，气得火都上来了：“别忘了，你可是“耗”电大客户，哦!不仅这样而凄然会让人得空调综合症，给主人带来不幸呀！”“呼!你这不是嫉妒吗，只说呢!哈哈哈哈!冷漠的东西只会嫉妒！”电风扃说准了，空调确实是“耗”电大客户，天气太热，没办法，楼上楼下都开着空调，用电很多，电闸突然一跳，

2、灯黑了，电视也看不成了！大家小心了，不经常开空调！主人发现自己有点不舒服，雨向医院，医生告诉他，“你得了空调综合症，少开空调.后来，冷落的电风扃恢史以前主人给它的宠爱!空调冷落了，一天一天过去，空调上盖着一层层蒙蒙的灰尘。现在，空调知道自己的短处了！小学周记篇2今天，我提出鸡蛋大比拼的游戏。我先说明了游戏规则：“谁把鸡蛋煮得有花样谯就是旗家。“说着，我露出了诡异的笑容，裂开了的嘴里，一颗门牙闪了一下.一蛋之世界一开始，我就极认真地投入，开始做我的花样鸡蛋。我用醋沾上颜色在蛋克上写“此蛋”这样煮过后，蛋壳上就会出现我写地字了！鸡蛋在锅里翻滚着，就像一个个小太阳放出的热量让水翻滚若，水中炸开了花，

3、扑通扑通花又变成了小喷泉，新鲜的蛋出炉了，我把它取名为蛋之世界。二金蛋一笑我先把鸡蛋的壳弄开，上面挖出一个洞，再把蛋黄挖出来和饭混一起搅拌，再依次把搅拌好的饭放进各个空蛋里,这仿佛个个水嫩有弹性的小脸蛋在对我微笑。我把剩卜的蛋压成粉撒在蛋上，被我称作“金蛋一笑”的菜就完工了。三受暖蛋开接着，我把蛋切成了一片片花的形状，再把蛋一片片的摆成花的形状。看，金黄的花瓣懒洋洋地舒展开来，美不胜收.妈妈也不甘示弱，动作麻利快捷，她把生蛋打散，煎了一个金黄色的大饼。乂京了个蛋，把蛋的上半部分切成花的形状，露出中间的蛋黄，就像个害羞的小姑娘探出r脑袋，再把蛋放在大蛋饼上就完工了。妈妈看着我的蛋，由于角度问题没

4、看见上面写着“此蛋为笨蛋”，妈妈刚想吃，我下子倒在地上哈哈哈大笑起来,妈妈疑惑地问：“怎么啦?”我强忍住笑，指着蛋说：“你看你看蛋的后面！”妈妈拿着蛋看了看，故作生气地说：“臭小子！你”最后，我和妈妈的菜各有特色，各有长处，我们都胜利了!小学周记篇3天边刚刚露出鱼肚白，我房间里的闹钟便开始响了，平时爱睡懒觉的我个鲤鱼打挺翻身而起.这是为什么呢？这是因为今天，爸爸妈妈要带我和我小伙伴赵新元一起去鲁山摘黄陈。我们吃过早饭便坐上爸爸的车，马不停蹄的直奔目的地。在路匕妈妈告诉我们一首关于植物茵陈的诗“三月苗陈四月荒，传于后人要记牢。三月茵陈治黄胆，四月茵陈当柴烧”。妈妈还给我们讲了这首诗的由来，我们知

5、道了茵陈的药效是占代名医华佗发现的，他用三年的时间跟踪茵陈，发现只有每年三月份的茵陈才有治疗黄胆病的作用，就写了这首诗记载在医书上。到了目的地，我和赵新元看满山都是茵陈,就比赛i隹在中午十二点前摘得多，谁摘得多，就算谁旅.我见地上有很多的茵陈苗，就不管三七二十一的连根一起拔了出来，草草得把新鲜的叶子摘卜.来仍进袋子里。因为前两天刚卜过南，茵陈苗乂都不是很大的植物，连根拔就比较容易。但我也发现，茵陈比较并欢长在有剌的植物傍边，一不小心，手就会被剌扎着.我加快速度拔着茵陈苗，这时妈妈走过了对我说：“儿子，先采白中带绿的叶子，就是看起来像穿/一乂白绒的那些叶子，还有就是不能把茵陈苗连根拔起“因为茵陈

6、是根茎植物，每年春天新芽是从上年的老根中发出来的，要是把根拔起了，明年就不会再生出新的茵陈来了。”说着妈妈演示给我看，如何摘茵陈，她的动作是那么轻快熟练，不一会就采了一大把，她把采到的茵陈放进我的袋子里，对我说：“我去教教新元，加油，儿子。”时间过得真快，太阳很快就要落山了，这中间，我和新元不仅摘了茵陈，还爬到对面山上练了射击，在那儿竟然还发现两只野鸡，它们被我们俩追得惊慌失措，匕到了棵很大的树上，而我们的笑声也传遍了周国。我们玩累了，又回到爸爸妈妈这边来，可是一场意想不到的小事故发生了，原来新元休息时，点了一个小炮扔到了草地上，炮响后，我们就去喝水了，等我们回来时，那片草地竟然着火了。我和新

7、元把喝的水都洒在上而，但是火还是没有被浇灭。我们大声呼叫爸爸妈妈，他们很快过来，和我们一起用脚踩，爸爸还用土盖在火上，不让火源接触空气，火很快就被扑灭了，但是这个教训还是很深刻的，妈妈把我和新元狠狠的训了一榻，并告诉我们在任何时候是绝对不能玩火的，尤其在野外，更是危险，因为星星之火可以燎原的，如果再有山风，造成的危险是非常大的.我和新元都表示定会牢记的心里。傍晚，回到家，妈妈借给新元一本孙云晓伯伯写的孩子自救自护119招书，这本书妈妈已经让我读了好几遍了，我也认为新元是该读读。可能太累了，我便倒在床上睡着了，听妈妈说，我的脸上洋溢着微笑。我想我大概乂跑进了大自然，感受新的快乐吧，小学周记篇4每

8、年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。伴随若风风雨雨，我们的母亲祖国已经某某周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这节日。一大清早，我们一家人便准备举行一个盛大的庆祝国庆节的仪式,在这里，我们有的正在制做贺卡、我们还有的通过歌唱祖国的种种歌曲、编写诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。国庆长假，同学们跟爸爸妈妈起走出家门，游览名胜古迹，领略祖国的伟大文化。商店的门口悬挂若气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的洋溢若喜庆的气氛。里面人声鼎沸，开展一系列促销活动。街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍.风珏区的游人有如长龙，不计其数，男女老少尽乐在其中，人们都趁着节日出来游玩。停车

9、场、饭店、宾馆一定十分可观。远方北京的叔叔打来电话告诉我们，北京国庆热陶非凡。我非常想再去北京，看看天安门，看看我们伟大苜都的面貌国庆节是一个快乐的节日，人民的生活水平真的提高得很快。我们在祖国母亲的怀抱中，幸福、快乐地成长，但愿祖国母亲永远美丽、永远繁荣，愿祖国年比年兴旺、发达！小学周记篇5在六年级的毕旅晚会即将结束时，主持人讲了很多毕业、离别等感伤的话，让我们很难过。当他说完时，大家都哭了，颖婉哭得很难过，我与家瑜一直安慰她，结果到坟后，我也跟着一起哭了，这就是让我感动的那个原因，我不想要毕业，说不定上中学以后就看不到朋友毕业是一件让我有很多心情的事情，有时会哭出来，总之，毕业的营火晚会有

10、很多的因素，让我感动不已。因为再过不久就要毕业了，我希望大家在最后的.一点时间,拥有更多回忆，希里可以让我们的友谊更加深惇，虽然不想，但还是无法停止时间的潦逝。友谊是无形的，我们还是要朝着自己的梦想努力，我会永远记得与好朋友在起的每分每一秒，有可能以后再也见不到面了。在我受感动时，会不禁说出心里一直想说的话，我也希望我与我的朋友可以永远在一起。在受感动的那一秒，虽然不想哭，但眼泪仍像是断了线的珍珠直直落下，根本没办法停下来0在未来的人生中，可能还有更多大风大浪，各种挫折，也要面对与朋友的分离、家人的死亡，但因为这些因素，会使得我们更加坚强的活下去，除了挫折，也有感动的事，毕业只是其中一个，我会

11、永远记得我的朋友，以及每个离开我的人，相信终有一天，一定有缘分再相见。小学周记篇6学生在本课学习前已经认识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级（上册）教材里己经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和思考问题的角度有一定的差异，因此比较容易出现解决问腮的策略多样化。三角形的内角和是三角形的个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问即的基础。学生在掌握知识方面：已经掌握了三角形的分类，比较熟悉平角等有关知识：能力方面：经过:年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此，教材很全视

12、知识的探索与发现，安排了系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，为教和灵活组织教学提供了清晰的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、算、拚等活动，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是180遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对：角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块：角尺三个内角的和是180,引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180吗？接着，引导学生小组合作，任意画出不同类型的三角形，用通过量量、算一算，得出三角形的内角和是180或接近

13、180（测量误差），再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都可以排成一个平加。再利用课件演示进步验证，由此获得三角形的内角和是180。的结论。这系列活动潜移默化地向学生渗透了“转化”数学思想，为后继学习莫定了必要的基础。最后让学生运用结论解决实际问题，练习的安排上，注意练习层次，共安排三个履次，逐步加深.练习形式具有趣味性，,激发学生主动解题的积极性.第一个练习从知识的直接应用到间接应用，数学信息的出现从比较显现到较为隐藏。这些题检测不同层次的学生是否掌握所学知识应该达到的基本要求，顾及到智力水平发展较慢和中等的同学，第3个练习设计了开放性的练习，在小组内完成。由一个同学出题，其它

14、三个同学回答。先给出三角形两个内向的度数，说出另外个内角。有唯的答案。训练多次后，只给出三角形个内角，说出其它两个内角，答案不唯一，可以得出无数个答案。让学生在游戏中消除疲倦激发兴趣，拓展学生思维。兼顾到智力水平发展较快的同学。在整个教学设计中，本着“学贵在思，思源r疑”的思想，不断创设问题情境，让学生去实验、去发现新知识的奥妙，从而让学生.在动手操作、积极探索的活动中掌握知识，积累数学活动经验，发展空间观念和推理能力。最后达到了下这些：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内饱和是180,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2 .让学生在动手获取知识的过程中，培养学生

15、的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生遂透“转化”数学思想”3 .使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。完成了这节课的基本的教学任务和教学目标。谈话导入，回忆已经学过的三角形知识为新内容进行铺垫。同时，也为知识的迁移作/伏笔.G课标3强调学生数学学习的过程是建立在经验基础上的一个主动建构的过程。创设情境，引出课题，以疑激思，现在出现了两种不同的意见，有的同学认为大一角形的内角和大，还有部分同学认为两个三角形的内力和的度数都是-样的。那么到底谁说得对呢?这节课我们就一起来研究这个问题。（板书课题：三角形的内角和）。动手操作，探究问题，

16、以动启思，让学生经历了矛盾，发现问题后，再和小组的同学一起讨论、探究更好的验证方法，教师给予学生足够的时间和空间,让每个学生自主参与剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经历猜想,5佥证、演示、汇报过程中解决问题，发展空间观念和推理能力。三角形的内角和就是180度，只是因为我们在测量时会出现一些误差，所以测量出的结果不是很准确。设计意图：小组合作，选出不同类型的一:角形进行实验.因此，实5佥的对象有较大的包容性，实验的结论有很强的可旅性。学生会完全信服三角形的内角和是180这一普遍规律。学生心中激起了层层思号的涟漪，课堂气氛既紧张乂活跃，发言争先恐后。三角形不论位置、大小、形状如何,它的内角和总是180设计意图:这里教师通过提出两个具有思考性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波澜