2024年小学一年级写字教学计划（共6篇）.docx

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1、2024年小学一年级写字教学计划（共6篇）第1篇：/J殍一级写字教学安排j岸一年级写字教学安排一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整.美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率.一手好字，具有很高的审美价值,能使入联想起美妙的生活，得到各种美的享受.对，J学生迸行写字数化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道谯素养、意志殿力、智能素养、审美情操的培育.二.教学目标1.通过学习，驾驭正确的写字姿态，执第、运笔方法.2、在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁的特点，初步驾驭基本笔画、独体字及常用偏旁的书写方法.3、通过学习，养成仔细写字,瞳惜写字用品的习

2、惯.三、教学生点1 .形成正确的写字姿态（坐姿和执笔姿杳）和良好的写字习惯.牢记.三个一-（眼睛离纸平面一尺，胸口离京面一拳，握笔的手指离笔尖一寸）牢记八个字”（头正、身百、皆开、足平）2 .驾驭汉字的基本笔画、独体字书写及一些常见的偏旁部首.字的基本笔画，如：横、笠、锹、捺、点、提、折、钩等.汉字的笔顺规则，可分为更本规贝麻补充规则两种：基本规则有从左到右，从上到下、先横后竖、先撤后捺、先外后里、先外后里再封口.指导写好常见的偏旁部首.如：立刀旁、单人旁、女子旁等.财踞写好独体字.3、写字做到六个字：规色、端正、整齐”.强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成贪好

3、书写习惯.四.详细措施1.每堂课都强化学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯.2、老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导,老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟.3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科老师取得协作，共同督促学生的写转态.培自学生提笔即是写字时的意识.4、发动同学相互督促,相互检亘写字姿态.5 .老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老IJ币的板书要给学生一种写规范，写美的的印象.6 .班内开拓书法展览角，定期展览学生的书;去作品，给每个人展示自己的机会.第2篇：小学一级写字故学安/J学一年级写字教学安

4、排导读：一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精晡性和效率.一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受.对，J学生迸行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生迸行道旃累养、意志毂力、智能累养.审美情揆的培育.二.教学目标1、初步养成正确的写蜴态和良好的写字习惯.身子要正而百，两肩齐平，腭部挺起，头目陵端正，珞微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平，踏稳,不要交叉或踮脚尖2.学会正确的彩留姿态，驾驭汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运第方法.3、六字写字要求：“

5、规范、筑正、整齐”.三、练习方式利用书中供应的范例，实行描红或临器的方式，让学生从基本的笔画阕、墩点、登折等练起.四.练习时甬每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字.五、教学措施1 .严格通守课改方案要求，落实专课专用，保筋保量八字方针.2、遵循亘观性原则，采纳多媒体等现代做学设施,研讨摸索写字数化的基本模式，确保写字课的筋*.3 .收集书法家的故事及书法作瞄,供学生观贯,调动书写爱好.4 .学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性.5、开展各种书写竞奏活动，结合板报，展出学生优秀作品，激励仔细书写.提高书写水平.6.定期实行作业展览，请能手介绍阅历，赐予市奖，形

6、成你追我赶，后浪推前浪的局势.六、蝴支配：全期15课时1.写字教学安排2.写字与书法数学安排3.学校写字教学安排4.写字课教学安排5.特赦写字教学安排6.校本写字教学安排7.小学写字教学安排8.初中写字敦学安排上文是关于小学一年级写字教学安排，感谢您的闻读，希望对您有帮助，感谢第3箱：小学三级写字救学安排/J学三年级写字教学安排4学三年级写字教学安排随若新的学期的到来，三年级也制定了写字教学安下面是收集整理的小学三年级写字鼓学安播，欢迎阅读.，J学三年级写字教学安排第1一、指导思想写字是一项市要的语文基本功，是语文教学的一个出点，也是实施素养教化的一个方面.把字写的正确.工整、规范、美观，可以

7、提高运用汉字这一交际工具的精面1M率.一手美丽的字具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到美的享受.驾驭正确的写字姿态，握笔姿态，养成良好的写字习惯,对小学生进行写字数化，不仅仅是培育他谓一手好字，更是对学生进行律白教化，意志毅力、智能素养、审关情操的培白.二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，谖养成了良好的写字习愦，的娴熟驾驭基本筹画的书写,学生的书写工整率还笠可以，但执笔方法和写字姿态还有待订正，个别学生的书写比较潦草，书法基就较差.三、工作重点1 .进一步了解汉字隧构特点，特殊是各种不同的偏旁或同f旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变.2 .写字时做到字迹工整.行

8、款整齐，有肯定的速度.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯.3 、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯.提高学生对汉字书法的塞其实力.四*详细措施1 .在教学中以写字书为就体,适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问,介绍T古代书法家）学苦练的故事,引导学生观赏书法作品培育他酷爱祖国语言文字的感情,采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字IS正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字没好.2 .抓汉字结构的讲正，充分发挥写字欧决檄、激励作用，蛟大程度地矫正学生写字结构上的不足，美化写字形盆,间时要加强坐姿的指导.3,仔细上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学

9、，在教学中要做到训蹒有度，在教学内容上留意.由简到繁，由易到难，使学生体脸到书写的乐趣，的立信念.4.击视写字课教学，先讲后练，提示留意点,再让学生去练习，使学生的练习能够有章可福,从而提高写字水平.5.要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课夕律法活动的关系.6、培育和发展学生的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平.7、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性.8.开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，激励仔细书写.提高书写水平.9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请能手1介绍阅历，蜴予总奖，形成你追我赶，后浪推

10、前浪的局势.10.为孩召口搭建展示的平台，把好的字刚好钻贴在墙上，要激励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，激励他IiJ多练多写多展示.I1.要刚好关注后进生的发展，多进行辅导，多赐予自信，多给展示的机会，刚好表扬，帮助学生捌立自信念.五、教学进度随课堂ift行练习,对写字书进行一课一结.1学三年级写字教学安排篇2一、指导思想巩固学生双姿训练的成果，进一步培育学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道第累养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育，实现培育学生形成正确的写字姿态和写字技能以及“端正正写字,堂堂正正做人”的目标.二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，的养

11、成了良好的写字习惯，能纲贬驾驭基本筹画的书写,学生的书写工整率还笠可以，但人体率不高,执笔方法#吗字姿态不正确，个月厚生的书写匕困草,书法基4出较差，有待加强.三、工作更点1.进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位由所占的空间大小及笔画的改变.2写字时解除迹工整、行款整齐，有肯定的速度.共2页，当前第1页123 .培育学生的写字度好.审美实力和良好的写字习惯.4 .培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习愦.5 .激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力.四、详细措施1.在教学中，适当向学生讲解用三述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家黝学

12、苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他IiJ酷爱祖国语言文字的感情,采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好.6 .仔细上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使学生休垃到书写的乐理,例立信念7 .更视写字课教学，先讲后练,提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平.8 .要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字数学与课外书法活动的关系.9 .培丽发展学生们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一提感

13、写字水平.”建三年级写字教学安排篇3教科书内容支配按部就班,容量适度,使全部学生了解写字的基础学问，驾驭一般的写字规律，渐渐驾驭钢簿字的书写技能，能券按笔顺规则运用钢笔写字，做到规范、端正.整齐.一、教材分析1 .目标要求适度教科书内容支配按部就班,容量适度,使全部学生了解写字的基础学问，驾驭一般的结字规律，渐渐驾驭铅笫字的书写技能，能够按能顶规则运用铅笔写字，做到规范端正、整齐，并初步感受汉字的形体美.2 .体现写字规律本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅SJ深.每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字.3 .紫密联系语文教科书写字教学时语文教学的市要组成部分,教学内容编排充分留

14、意与语文教科书相联系.4、合理设置板块新授谀一般由写写簿画-描描写写和自己练练三个板块组成.板块之间层次分明，各有m.5.引导自主探究教科书留意让学生在自主探究中发觉书写规律,每课设计了儿至化的提示语，提示学生在练字过程中，留意视察每个笔画的形态、位置以及与其他笔画的对应关系.6、重视习字爱好通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种两介方式等，让学生在愉悦的心境中习字.二、教学目标1 .能按,写字欧中身百，纸正，头正，眉平要求做到用规范的姿态书写钢第字.2、能用正确的握笔方;轴写屣字.3.培育学生养成良好的写字习惯.4、学习驾驭基本笔画摘折,翌折、竖提、横钩等的书写技巧.5.钢笔字工整入体.6、

15、培育学生对书;去的深用蛭好.7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义软化.8、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯；9.驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首.三、重难点1 .进一步了解汉字隧构特点，特殊是各种不同的偏旁或同f旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变.2 .写字时做到字迹工整.行款整齐，有肯定的速度.3 、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯.4.培白学生仔细写字和疼惜写字用具的习愦.5、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力.四、学生状况分析本魂共有学生十五人,大多数学生对写字不重视,在作业中趣出字蹒草，结构不匀整，没有驾驭硬第字的运笔方法与规律.大部分学生没有接受过正规的书法训练，爱基本的写字常识都不清晰.画口写字的时候很随意不仅不能端正地写还常常出现借别字纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻.学生不能规范自己的写字姿态，身百,纸正的长久性蛟差，对于坐正、科平.身百，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规更点训练，从头做起.养成了良好的写字习惯，彳S1.J执笔方法和写字姿态正摘,娴熟驾驭基本笔画的书写.本学期，学生写炯笔字爱好较高