2024年小学二年级教学计划总结（集锦17篇）.docx

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1、2024年小学二年级教学计划总结（集锦17篇）篇1:小学教学安排二年圾周次诵读内容优秀学生背诵阅读背诵阅读152 .人文经典必背古诗词I-S首，每周1首；3 .笋芽儿中美文片段：悟风是什么颜色（55-56页）（81-8235）会走路的的（83页）笋芽儿第6段（58页）太阳，你是粉刷匠吗3（84页）卷周一篇.寓言故事1 .人文经典选背古诗词1-5首，每周1首；2 .人文经典中的千字文之“天地玄黄至寸阴是竞”.自主选择6101.人文经典常用语（二）之3-17条，卷周3条；2 .人文经典必背古诗词514首；3 .人文经典人文篇片段：1半轮月12欢迎小雨点3云之歌3G4从图画中(5明天要远足.6我想7

2、吞天是这样来的G8春歆笋芽儿1 .人文经典选背古诗词6-10首，每周1首；2 .人文授典中的千字文之“资父事君”至漆书壁经”.自主选择11161.人文经典常用语(=)；2 .人文经典必背古诗词15-20首；3 .人文经典人文篇片段：9捉月亮的网10水城威尼斯.11早安，小松鼠(12我是一只小物媒(14草原中从“在天底下，T千里“至轻轻流入云际口5糖果雨第4段17用冰点火中最终一段.小学科学学问类故事(二下)1 .人文经典选背古诗词II-15首，每周1首；2 .人文授典中的仟字文之“府罗将相”至焉哉乎也”.自主选择篇2:小学赦学安排二年级由于是初次接触这些从四面八方来的孩子，对他们的爱好爱好还不

3、甚了解，但是可以看出该班孩子活泼开朗，爱好广泛，养成了肯定的读书习惯.学习方法本次二年级的孩子有个别人已经有自己的学习方法，但是大部分还t匕较欠缺.师兑读写实力本魂学生发言主动，听课习惯大部分较好，但读书的姿态有待皿,另外字迹音泡较差！教材简析与救材编排本册书共有7个单元，每个单元后支配有“口语交际”、”积累与运用，其中有两次1综合性学习.课文关注自然里观、由视科技环保、展示儿Si天地、陶示生i舌哲理、感受家成情怀.全册新点本册书采纳集中识字和随文识字的方法，培白学生的识字实力.注意对语言的感悟、积累和观赏，提倡多阅读、多背诵、多沟通，体会汉语的丰莒性和敏捷性，获得初步的语感体验,另外留意让语

4、文学习与生舌实际、社会实践及其他学科的紧密结合以开发谀程资源,拓展学习空间，激发学习爱好，培育学生酷爱祖国港文的情感.让学生感受工具书的作用，逐步养成运用工具书的习惯.本期教学目标识字写字本册书生字460个，会写的字290个，要求会写的字封例在田字格里.阅读本册书选文S5.新、趣、美，强冏与学生阅历世界.情感世界、想去世界的联系，通过课文内容自发学生思维培育思维实力，引导学生在思索中明白道理，在探究中增长才智.写话习作诵读课文,绽开想象，感受语言的魅力彳皿人化的写作方法.口语交际让学生了解独创创建并不难,只要播长视察，会动脑筋，生舌中到处有创建.让孩子在沟通中感受生活，学会在乐中学，在玩中增长

5、才能，并激发学生主动沟通的爱好和自信念，进而培育学生与人交往的实力和良好习惯.综合学习激励视察身边的事物关爱自然美主生舌激发学生参加的爱好.教会学生运用部首食字法，并调动学生运用字典识字的热惊提高教学质及德育渗透措施（含教化理念）仔细爸课，豆备课.生字词人人过关.教化孩子规范书写，写字就如做人堂堂正正，告知孩子我们中国的汉字就是方块字.接瑞养成孩子IiJ写字的好习惯，让孩子明白眼酹的重要性.培育孩子度读书的爱好，争当爱读书的小书虫.让孩子在观其美文的同时，激发对祖国的酩爱.篇3:小学二年级教学安排一.学生状况：我校二年级学生因入校因上年，年龄小、活泼好动，留意力易分散,自控实力差，行为习惯有待

6、加强培育.经过一年的培白,不少学生对于美的事物有爱好，有初步感受美力，作画时初步培育了视察习惯，对于爆象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘.完成作业的速度不一部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平.二.教材筒析：二年一期采纳湘版义务教化谀程标准试蛤教材第三册.敦材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域.造型.表现“(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情凝和思想的学习领域).”设计、应用(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作.传递,沟通信息，梅花生活及环境，培白设计意识和实践实力的学习领域.)观赏、评述(指学生对自

7、然美和美术作品等视觉世界进行观赏和讲述，组部形成审美趣味和提高美术观苴实力的学习领域.)”综合.探究”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域.)教材留意将视察实力、想蛊实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的.培自.注意学习过程中对美术;舌动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应,犷充了学问的交融性和通知性.而且该效材课程量仅为14课，极大的削减了课时量，便于老师对软材的深化挖掘和拓展，利于蚊学形式及课评方式的探究.改革.利于学生性好的培育.老师还可依据学情、教学进度自编教材.三、教学目的要求：1.学问教化

8、要点(1)蝴各种Bfi意形态.(2)相识和运用各种平面形*常用色.(3)运用形和色，进彳询摹、添鼠记忆画.想象画练习.(4)学习运用各种简易绘画工具,学习施、折、拼、贴和揉捏.援、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯.(5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美.2.实力培台要点(1)在美术活动中发展学生的想蛊力和创建力,主动促进从无意出象过渡到有意想建,从再现想象过渡到创建想象.(2)在给画活动中大胆用笔用色，激励儿宛通过绘画表达自己的心情情感.(3)提高手部运动的敏淡性，促进手和脑的心调发展.(4)提高对色调美、形态美的实力.3 .审美敦化要点(1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷

9、爱劳动人民的感情.(2)让学生感受美术;舌动的俗说,激发儿IS对艺术创建活动的爱好.四、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理*R理特点，制订以下教学措施：1.以情导入，以趣启智,说教于乐，激发学生的学习热恸1自主性.4 .培白学生良好的美术学习的习惯.5 .注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和空试，拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式.培育学生表达自己感受和意愿的实力.4、注意课评方式的多样性，课评标畸激励性.以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力.篇4:小学二年级教学安排一.指导思想：以基;瞰化课程改革纲要为总指,以美术课程标准(试验说)为依据,为切实做到从详细学情动

10、身,充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求,特制定本教学安排.二.学情分析:本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点：学生有深J?的给回爱好;学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思.表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标.三、教材分析:各课内容的编排有许多美SS的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，使于老师进行教学参考和学生自学.全册共19课，活动设计遵循由易朝S、由浅到深、由单一到综合、由课内到课勺准）原则，教材编排方式较一年级教材有所变更,所以教学的设计也要有所改变：1 .更加击视学生里的设计.2、加强了美术学科与其它学科的综合

11、.3.各学习领域没有非常明确的划分，它。也在肯定程度上发生综合.四.教学目标：1 .激发学生要美.寻美.创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感.2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体触型;舌动的乐槿.3.激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地趣所见所闻、所感所想，井能进行简洁组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣.4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受.5.采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决同Sfi的实力.五、教学措施:1.注意审美实力的培育教学中

12、，要创建条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行的5.让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣.2.注意创新精神彳峋新实力的增白让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力.要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理便向，激发创新的欲里.3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技播技巧的训练，而应视为一种文化的学习.要在美术教学中创设肯定的文化情境.4 .确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动,与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的.要敬田和爱惜学生,对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬田.5 .激

13、励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的拽特贡献，使他1口真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的实力.6、生视学生的自评和互评传埃美术课程评价是一种以谀程目标为依据的签定和甄&J现代课程评价应贯彻素养教化精神和”以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展.要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系.7、恰当运用多种放学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录或、范画.参观、访问等故事、嬉戏.音乐等方式引导学生增加对形去的唐受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好.8.广泛利用各种课程

14、资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动.篇5:小学教学安捋二年级一、班情分析二（1）班36人，经过一年的学习，学生已有肯定的英语学习实力和英语基础，泯里通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力.二.学情分析/J学二年级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动,但自律性比较差，依靠性比较强，留意力不易集中.本册载材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加,教学时应留意教材前后编同城）连续性，以使按学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来.三、本册教材内容分析牛彻学英语2A共出现10个话底，包括家庭成员.职业.星体、家具.疏菜、昆虫、食品、

15、饮料、节日和服装等.涵盖了询问、介绍、确认物品、吩咐.祝福、描述、购物*感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特别疑问句、析使句等约10种句型以及60多个词语，此外还供应了4首英语歌曲和6首英语欧遛.本册教科书共十个单元，每个单元由1.eamtoSay,1.oOkand1.earn,Singasong/Sayarhyme,P1.ayagame/MakeandSay/Actandguess/DravzandsayZActandsay四个板块组成;这些板块的主要功自做口下：IeamtOSay通过情景对话呈现话S1.日常交际用语和单词短语，着田训婚学生的听说技能，培自学生用英语进行简洁口头沟通的实力.Sokand1.earn,以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语.SingaSong/Sayarhyme通过唱歌曲，说歌遛的形式,