2024年学生管理心得体会（共3篇）.docx

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1、2024年学生管理心得体会（共3篇）第1篇：学生管理心得体会学生管理心得体会搞好学生管理工作心词体会-学习实蝌学发展观常保辑为确保学习实践科学发展观活动取得实实在在的成果，就必需把突出实践特色货彻到学习实践活动的全过程，坚持学以致用.我是商丘科技职业学院机电工程系07电信三班、07电子二班的辅导员，从事的是学生管理工作，如何蚓学发展观同实际工作结合起来，以科学发展观为指导,更好地做好学生督理工作呢？学生管理工作作为实现学校根本任务的重要组成部分，在学校整体工作中显得尤为更要，做好学校学生管理工作，促使学生早日成才,既是党和国家交给学校的艰苦任务，也是学校学生管理工作的动身点和潜脚点.结合自己的

2、工作实际，就如何以科学发展观为指导，进一步做好学生管理工作，谈以下几点心得体会：一、科学发展观是学生管理工作的基本指导思想学校学生管理工作的根本目标是培育合格人才.详细讲，学生管理工作的目的就是关切学生的政治迸步，使他们具有坚决的政治方向，具有TA意为人民服务的思想和高尚的道德恬提，培百他们具有远大的共产主义志向、能够用马克思主义的世界观、方法论去分析、探讨、面对和解决现实中的实际问题.通过开展深化学习实践科学发展观活动，我深深地相识到只有通过不断的学习提高，把理论与实践相结合，把科学发展观落实到学生管理工作的每一个环节，才能正确地把握学生管理工作内在的规律与根本要求，按规律办事，逐步建立引导

3、型、服务型、动态的学生管理体系.以共同的目标团结人，师生心往一处想,营造出一个相互理解、相互信任、良好沟通的师生关系,二、以科学发展观为指导,探究行之有效的省理方;去思想确定行动.无论是院系管理、班主任笆理还是学生自己管理，首先要从做好人的思想工作入手,也就是做人的思想引导、转化、教化工作，具动身点和落脚点是人，其工作的主体和客体也是人.明显，它必需遵循人本理念.敬重人、关切人、爱惜人，充分信任人，最大限度地发画口调动人的主观I倒性，井化消极因素为主动因累.管理是一门科学，管理必需规范可行.人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人，才是最科学的.所以要努力建立刚性的管理制度,实行人性化的管理

4、，刚柔相济.在院系管理中，主管学生工作的领导和班主任必需清正廉洁，客观公正，勇于担当责任，敢于担当责任,以德立身，既要干事，又要干净；既要仔细做事，又要大度做人.总之，坚持用科学发展观指导学生管理工作就是要在日常工作中始终坚持以学生为本的思想坚持一切为了学生为了学生的一切，切实转变工作观念和作风坚固恻立0艮努意识不断加强自身学习提高管理人员队伍整体素养，提升管理和服务水平，创新性地开展工作.（作者系商丘科技职业学院机电工程系辅导员常保健）暑期中学校长培训，1得体会宁都县肖田中学校长罗爱平盛夏季节，2024年8月10日12日，教化局彭局长亲自率领我们宁者隘中学校长，参与低州市中学校长培训学习.研

5、修班上，市委常委、市政府海吕坤副市长亲临研修班作了开班动员洪活，并为我们解读了国家中长期教化改革和发展规划纲要.几位外地专家、校长围绕全国教化工作会议和国家中长期改革和发展纲要精神，就校长素养提高.学校管理、课程管理彳喷后管理，职业教化发展等专题进行讲学，8所兄弟学校介绍了阅历.三天的学习，时间里短，内容丰富，成我显著.通过倾听专家讲座，使我在教化教学管理的专业理论上有明显提升，学校的管理艺术、管理实力有明显增加，拓宽了思路，激发了工作热惊通过学习,我有以下深刻体会。-:校长是校魂校长是学校领导集体的带头人、领跑人.校长的工作是对学校全局起指导、姐织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政麻法规，

6、结合本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的亚心、中心及发展规划，并姐织*协调、实施这些工作任务,有一个好校长，才能带出一个好班子,也才播建好一所好学校.学校是学习的地方，校长是姐织、指挥学习的人，于学校的成政负有责任,作为校长，自身的学习问SS显得尤为田要，在学习方面应走向专业发展.若要胜利就必需提升学习实力，要成为学习型人才,当今社会是一个学习型社会，学问更新特别快，竞争越来越激烈，如不加强学习，刚好更新学问和观念，就必将被社会所海汰.校长要实现自我的完笛和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和特性魅力,必需有自己长远的学习安排，让学习成为自己职业生活的基本成分.这样，

7、校长的专业发展才具有的基例,才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝合为学校每T立师生的共识.二、加强学校管理工作是方向捌立以人为本的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教化教学并解决工作中出现的新问题，新状况，体现为以学生的成长为本，以老师的发展为本.1.理清思路,树立正确的办学理念.理念引矮行动,目标鼓舞斗志.要引领学校的发展,必需有一套适合校情的办学理念和管理方法.慎听专家的报告意觉到他们高旗远瞩的办学思想.都有以人为本，为学生的终身发展费基”的人本发展理念，都有“抢抓机遇,寻求发展“的责防意识，者隋明确的“规范化特色化品牌化”的办学目标.作为校长应明辅学校的办学思

8、想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想.我校牢牢把握故化本质，贯彻以人为本的教化理念，提出以关爱”作为学校的管理核心，努力把提升师生的华量指数作为学校笈理的五要目标.实施五心工程”的办学理念，做到“领导齐心、老师尽心、学生专心、家长快乐.社会放心”.让IJ币生在和谐氛围中得到发展，学校在和谐中项步前进.2、以人为本，精细化管理与激发老师工作主动性有机结合.学校精细化管理要求每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品.要落实管理责任，将管理责任详细化、明嘀化，这就要求学校要在教化、教学、后勤三大块制定精细化管理制度，探讨、脩由口完善各类考核细则，事事有章可循.严格流程食理，在

9、执行制度和考核考，上严格根据各类考核细则执行，杜绝人情分、缘由分,促使每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对词位负责,形成人人都管理，至收h有管理，事事见管理的良好局面.序，又能促进学校的发展、老师的发展，广闾老师乐于接受的省理制度.使老师的工作由被动变主动，由自觉变自愿.要敬田不附任老师.相互敬由是处理人际关系和使其良好发展的田要澈雨规范.近年来，学校始终努力贯彻“关爱”这一管理核心，努力提升老师的华蜜指数，为老师营造和谐旗国.日常相处中,领导与老师间在人格上保持肯定同等,不摆领导架子,不讲官话.在处理日常事务中，包括老师出现这样或解的问题,都从团结、帮助的愿里动身，以爱惜.商

10、议的口吻谈商解决.强化校务公开,学校的一切大事，特殊是较为敏感的问餐,都1S1.J民主化，公开化,透亮化，让老师老师叁加学校大政，增加老师主子翁意识及归场感，让全体教职员工真正感到自己确的诵实是学校的主子，激发老师的工作热忱.3、关注细微环节，注意落实.同样的工作，不同的人做，效臾却千差万别，那是因为我们许多时候忽视了细篇环节上的问也,或者在细裱环节上没有落实到位，办学和管理的关键就在这里，谁是细微环节的关注者和实践者,谁就会收荻胜利.学校的管理也好，特色也好，不雉看出，就是细御环节落实得好.没有哪一所学校的办学和管理能够离开细裱环节的落实到位细微环节上的功夫,确定若完成的质量.看不到细微环节

11、的学校管理者，往往是不会胜利的，而只能成为夸考其谈的说教者.无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的才智,宏大与平凡的留证胸怀，树立凡事无小事的思想，简洁不等于简单的观念.工作中既要有高舱远瞩的眼光,更要有细枝末节的心眼，亲密关注和思索细武环节的落实.只有这样，才能把工作做好、做强、J5正做出成果来.4、结合农村实际，打造农村学校特色.从实际动身创建特色学校.我校是一所规模很小的农村小学，学校资金严峻不足，师资力气短缺。但也存在肯定优势,就强三较小，这有利于老师对学生的个别指导,学校老师也比较好管理.在此基础上,对学校今后的发展我想从以下几个方面入

12、手：（1）、对老师的管理上.要严格要求，但不苛求.在老师工作生活中遇到神时，作为校长要热忱的帮助解决,创建条件让老师实现自身的价值，真正形成老师依靠学校成才，学校依靠老师出名”的良性循环.（2）、在学生的管理上,激励老师去和同学们做挚友，建立融洽的师生气乐,让学生真正做到乐学、会学.（3）、在校内文化建设方面.要结合学校区域特色，把握以人为本”的救化本质，以“爱”为校内文化的主题,通过多种形式，打造特色校内.（4）、在学生得育教化上，要把握农村学校学生特点，狠振文明礼仪救他平安卫生救化、感恩教化等，促使学生养成良好行为规范，做一个有用的人.三、构建学习型学校是奋斗目标只要打造了凝合力很强的团队

13、，就会使全体师生相互合作,同心防力，完成既定工作目标和任务,共同实现学校发展的愿景.要仔细地组织学校的教化活动，班子例会，教研;舌动等.1.在学校整体方面：校长要干劲十足，以校长为核心,形成了一个强有力的、和话的领导集体,各个领导各负其贡,老师团结协教,教学主动性高,学生文明，学风深写,走进该校内，感觉很温磬，让人真正体会到了学习型学校的魅力.2、在教化数学方面：学校注意打造团队精神,，老师要脚踏实地，稳丰鼎打，老师在教法上要有自己独特的阅历，课堂致学水平不断提高，老师的教研水平也要逐步提高，有一整套教研活动的制度.总而言之，通过这次培训，提高了相识,明输了职费.在今后的工作中要从大处若眼，从

14、细处若手，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校内，为创建我县具有特色的农村中/J学校而不悌努力！我在学生手机管理中的心得和体会摘要：文三先介绍本班学生的手机运用状况和胆级的手机管理思路，再谈自己管理的，1得体会：首先是让学生理解并接受本班的手机管理制度，并且班主任要弹性管理；其次息要争取家长的大力支持；最终是各位科任老师要尺度一样、齐抓共管、形成合力,这样三方面共同努力，尽把手机对中学生的负面影晌降到最低.关键词：农村中学生手机管理学生家长科任老师我校虽然地处农村乡镇,但战若社会的进步，科技的发展,手机作为一种便利快捷的通讯工具已经遍布了我校的各个角落，走在校内中，随处可见同学们一边走路一边

15、玩着手机,这是一种新的潮流，新的时尚，也给班主任工作带来了新的另做.学生运用手机的确给他们的生活带来了极大便利，但毋施理疑的是大部分学生的手机也严峻的影吭了他（口的身体彳浮习.调直显示蜘的50个学生全部都有手机.并且也许有一半的学生晚上都要玩手机到深夜,其次天上课时又萎摩不振甚至打BS踵；还有我在这级空间里发觉有部分学生在上课期问他们的空间也有更新,这就说明上课时他1口也在玩手机布个学生在自己的空间里说买手机之后睡眠质量严竣下降；还有个学生在自己的答题卡上写了.该死的手机”的字样,说明该生已经意识到手机影唬了他的学习?？这一系列的事实警醵了我:学生的手机已经严峻的影响了他们的身体和学习，肯定要

16、进行科学合理的引导与管理.我依据学校的手机管理制度谈合自己班级的状况对学生的手机按以下思路进行引导管理：首先尽量劝告学生不要带手机到校，版口要打电话可以用我的手机；假如要带手机到校，上课期间一律把手机放到手机柜里（我校每间敦室里都&备了一个手机柜,便利学生给手机充电，同时也要求学生在上课期间把手机放到手机柜里,便利老师管理），不能玩手机;窃如限制不了自己在课堂上玩手机要听从科任老师的教化与管理（包括贡令把手机放到手机柜里.指贡敦化、S收手机带为保管等等），假如不听从管理就IR提学校的现三制度蜴予相应处分；考试时候肯定不允许带手机迸考场作弊，一经发觉就要谡予记过以上的处分；午休晚庭时不允许在宿舍里大声打电话或者放电影影响其他舍友的正承休息;并且睡觉他声响过半4时之内肯定要关机建觉.在近一年的手机管理中，我有以下心得体会：第一、尽量让学生理解接受班级手机管理制度，并且班主任要弹性管理.手机管理的制度要得到绝大部分