2024年二年级上册科学教学工作总结（共8篇）.docx

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1、2024年二年级上册科学教学工作总结（共8篇）第1篇：，J殍二圾上册科学教学工作总结4与二年级上册科学教学工作总结学科教学总结1/2惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束.当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕坛f收获.当然还有许多的缺墙以下算是自己的一点小小电结吧.一、关照学生叁加的实力要在谀堂教学中.发挥学生的自主性,就要让学生参加.让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来.然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下.作出正确的推断.要真正让学生参加学习的道程.老师在课前要做好课前打算也要布置学生按每节课的要求.做好课前打算.带齐试聆器具.然而在课

2、堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去.二、激发学生的参加爱好.在课雉教学中不难发觉爱好是最好的老师.我认为激发学生的参加爱好,关键是激发学生做一个主动劳动者三D动手、动脑、动口.三、丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式就是变更过去以老师讲*学生听.死记硬背的教学手段.自然课教材的特点特别抽象,要让学生在视察试验中发觉附私一获得新学问.假如教学中只是老师讲、学生听.就会显得很不协调.太干痣了.如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去视察体验感悟,在老师的指导下,勤于动手动脑.细致视察.就会获得新的科学理念.四、关注学生的叁加过程.我认为在课堂教学中.老U暧关i主学生在参加过程

3、中所表现的质疑精神.从无疑到有疑,小疑则小迸,大疑则大迸.要让学生带着问题走进课堂.带若问魂走出课堂.时常探究一要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程.让学生叁加过程成为主流,在学生参加过程中老师要细心设置问题.合理支配解疑、质疑.让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外.又是情理之中.五、让学生体聆参加的欢乐.学生是新奇的.是好活动的.在参加过程中.他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐.总之.一个学期下来.有喜也有忧.学困生关注不到位.没有足够的时间去让学生探究生活中的奥妙.在以后的教学中.我会向有阅历得老师学习.取长补短.争取自己有更大得进步2/2第2篇：4*二级上

4、册科学教学工作总结兴义市红星路，J建万峰林校区学科教学总结科目：科学老师：张捌冬班级：二（7）、（8）班2024至2024学年度第一学期2024年秋季二年级上册科学总结老师：张树琴惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顽一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕坛一份收获，当然还有许多的缺憾,以下H是自己的一点总结吧.一、关照学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性,就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的.视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断.要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按

5、每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂救学中学生依照提示赚热咕闲闹参加到教学活动中去.二.激发学生的参力暧好.在课堂教学中不难发觉，爱好是品好的老师,我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勋动手、动脑、动口.三、丰富学生参加的方式.丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬声的数学手段,自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试晚中发觉除私,获得新学问.假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了.如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体物慝悟.在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念.四.关注学生的参

6、加过程.我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参力前程中所表现的质蝌神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑4吹进.要让学生带若问即走进课堂，带若问题走出课堂，时常探究.要让课堂教学中生成的问题推动课堂救学过程，让学生参Dna程成为主流.在学生参加过程中，老师要细心设置向曲，合理支配，解疑、质疑.让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中,五、让学生体脸参加的欢乐.学生是新奇的，是好;弱的，在参加过程中，他们播体蛤到自己的生活才智与人类已有的学间融为一体的欢乐.总之,T学期下来，有喜也有忧，学困生关注不5!）位,没有足够的时间去让学生探究生活中的奥妙.在以后的教学中，我会向有阅历得老师学

7、习，取长补短,争取自己有更大得进步.第3篇：二级上册科学教学安排二年级上册科学教学安排一.学情分析：本册教材从儿童的已有阅历、生5舌实际和四周环境要累动身，以相识四周常见物体、事物的现象、特征或性质.学习相识事物的方法为然索，引导学生在视察的基础上，绽开比较、分类、小制作.小解等多种形式的实践探究，从而学习有关隹科学学问.二.教材分析：本册教材以学生的学问背景和生活阅历为起点，选用常见的动物.物亥.科学现今、自然现象、简洁工具等为探究对籁，以了解其特征改变为主要内容目标，在一年级的s进一步训练并发展视察.描述、比较、分类、试睑等探究技能,渗透体验分析、归纳.抽象、概况等思维方法.引导学生进一步

8、关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生j舌的美系，培育并发展学生的探究爱好.教学目标：溶铲作为救材的第T单元，视察、描述溶解现象，辨另性活中常见的;翻现象,敬市事实，激发探究爱好，体会溶解给生活带来的便利.动物的反应”单元，相识动韧的播官和功能.知道初物是通过一些器官感出环境的，珍爱动物、探究爱好、愿怪听、乐共享，多角度相识事物.“太阳和月亮单元，知道太阳发光发热，知沿太阳东升西落，知道用太阳分辨方向，知道月相的改变，培育敬重事实，用事实说话的意识，坚持住.物体的位置”单元,知道用方位、远近描述物体的位置，激发爱好，乐于表达，体会合作学习的乐趣.”尺子的科学“单元，了解尺子科

9、技史，相识在比蝴统一标准的作用，宏诚多角度多方法设计制作尺子，坦白合作意识.创新意识，体会科技产品带来的便利.三、教学措施:（一）把握小学生心理特点，注怎培育学生学习科学的爱好1.爱护学生的新身心和探究爱好.2.细心支JK多种活动.3、敬重每一位学生.（二）加强组织教学，无视学习习惯的培育1、加强教学组织工作.2.注意科学课教学常规教化，培育良好的学习习惯.（三）明确视察要求，更视视察实力的IS白1.必需打算好视察材料.2、把握各课的视察玉点.3、驾驭视察活动的基本步辑.4、加强平安防范意识.四、课时支配每周1课时第4篇：二级上册科学教学安排二年级上册科学数学安排一、指导思想科技活动是基于学生

10、的干脆阅历，以培育小学生科技活动索养为宗旨，主动提倡让学生亲身经睑以探究为主的学习活动,培自他们的新身心和探究欲，发展他fi谢科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策珞，为他们终身的学习和生活打好基础.它亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程.变更单一09课程结构,变更教学方式,为学生表现创新精神和实践实力供应空间.二.教材分析科技活动教材包含了试验探究.科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容.由此希里能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创.制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技

11、术发展状况.每方面的内容通循由浅入深、由易到堆的原则，分别支配在各致材中供选择.载材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题.特殊是一些反应现代科技成果和与人们生活.生产紧空联系，操作性强的内容，让学生亲自卷加社会调亘、开展科学探讨、进行科学探羯制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培白.三、教学目标：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质.1 .亲身参加翅,注意亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅

12、历.2 .获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然.关切社会以及自我发展的贡任感.3 .发展学生在自己的生活中发觉可题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯.4 .培白学生通过多种途径获得信息，原理与归纳信息，井恰当地利用信息的实力.5、激励学生充分发挥自己的爆象力，独立思索，独的一帜,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他fi麻究和创新的欲望,培育创新实力.6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识.培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品瓯四、学情分析作为二年级的，J浮生来讲，学科相识尚没有形

13、成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问数化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科学思维方式的灌输.要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式.五、实施措施：有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的探讨，进行科学探究，裳i三讨性学习.要学生勇于探究，勇于提出自己的见解,不怕说错，错了再探究，而不是等着老师的答案，不是背书本上的结论.六、谀时支配与实施策略：每周一课时，便于师生都做好足够的课前打筒，便于开展活动时进行资源共享.第5篇：二级上册科学培训怠结大象版小学科学二年级上册

14、培训总结U月16日上午，接受了大象版二年级上册科学课的培训，本次培训由滑县教化体育局组织，青州云门书院双语学校邱晓云老师以小学科学课程标准目标分析及大象版科学教材编写思路为主题,为我施了一次特别深刻的培训，地点在滑县第一初级中学（自新学校），听完的老师的课，让我深受启发，有一个信念在迸发，仿佛心中有一团火在燃烧.肯定要努力做T合格的科学老师，让孩子们通过科学了解自然，了解身边的人和事儿，让他IiJ学会利用科学，培育他1门的科学精神和看法！邱晓云老师用她温I耐清楚的嗓音，为我C泄解了小学科学课程标准的目标分析，蚁材整体编写思路，二年级教材教学建议（上册和下册）,科第舌动的组织与操作，而且播放了特

15、别吸引人的宣扬片.让我通过丘绪师的市新相识了科学，科学是奇妙的,是神奇的，同时又是人人情思钻研都可以学会的一门糊,而且孩子们的奇思妙想真是让人特别赞美！邱老师的讲解让我明确了二年级“学科学最玉要的学习目标一培育孩子们的处理信息的实力、得出结论的实力！学生要仔细细致有序地视察，然后，才能做到精确、细致、有序隹施述、比蛟与分类，从而得出结论！/J学科学课程目标主要包括四大类：一、教授科学学问;二.进行科学探究；三、培育科学看法；四、STSE,学习科学技术,学以致用，促进社会发展.小学六个年级分为三个阶段，1-2年级感知科学，3-4年级认知科学,$-6年级探究科学，每个阶段都要经验提出问的-作出假设

16、-制订安排-搜集证据-处理信息-得出结论-表达沟通-反思评价的过程，这是教材辑写的逻纲结构,1-2年级老IJ睡到指导作用，3-4年级老师要进行引导，5-6年级要发挥学生们的主动学习的主动尼二年级上册主要由打管单元、综合探究单元、反思单元组成,每个单元有各自的目标，学生活动手册的应用,它是为学生或者做活动进行指导的,须要老IJM口好好规范孩子们，让学生活动手册发挥它真正的作用，演如学生们能够自己进行本次活动的总结,那么，这节课就是特别胜利的一节课,反之,则不是.邱老师向我们讲解了二年级上册每一单元的课程怎么教，那里是重点和雉点，同时还具体的讲解了敦学设计与救学模式（工程类），以磁针与南北为例，做磁铁对对硬要留意什么，将一块磁铁进行悬挂或者是放在手不硬的地方，让另一块碳趺与它相碰,让孩