2024年二上数教学工作总结（共4篇）.docx

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1、2024年二上数教学工作总结（共4篇）第1篇：二数效学总结20242024学年其次学期二年级数学教学工作总结羊井子湾小学魏超本学期我担当二年级的数学教学工作.匆忙忙忙又一学年本学期的各项工作者晒上了句号.心平气和坐下来反思这一学期的教学状况，有苦.有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获.为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回候与总结.希望能发扬优点，克S及不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼.一、仔细备课.仔细省课，不但爸学生而且备教材备捌去，依据教材内容及学生的实际，

2、拟定采纳的教学方法，仔细写好教案,每一谏都做到“有备而来“，每堂谀都在课前做好充分的打算,上一学期,我了解了每个学生的学习状况，这学期我在备课上有了自己的俎i去，知道了用什么方法才能使学生更好的驾蚊学问，并制作各种利于吸引学生留怠力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集年深书的学问要点，归纲总结.二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学.可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生,保证他们都会.但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，忸如我们能从他们的生活实际动身杷现实生;醐问雌系到学习的学问来，这样可以赖学生学习的效率，也可以

3、提高他们学习的爱好.如有这样的一道应用跳：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年圾的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白.这时假如我们从实际的生舌动身，详细X出彼题的实际意思，再依据结果和去的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题.因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了.所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意.也可以给学生带来学习的乐趣.三、激发学生的学习爱好.爰习是乏味的.几节课下来，学生

4、都跟跑了气的气球一样,一个个无精打采的，没有一点朝气.看在眼里,我是$姓气，也好怜悯孩子1口.我细致思索了一下，一个好方法涌入心头,就来个老师，学生大变身.让学生们来做老师，我枭提问，让他IiJ能在;肖道中，更好的复习.这个方法真不褶,刚一提出来，学生们就兴奋了.一个个都来个精神，争先出后的上台，都想过过做老师的修.一个人上去，下边就一堆问题,接耸而至，小老师Ii讲的还真不错，我在台下，也当了邠子学生，雌问他们问题，遇到不简单解决的，我便上台为他们渐渐讲解，学生们听的翻艮仔细，这样，大家就都能再豆习一下.而且,他们不会感觉到累，反而每个者留取精神.通过这次活动，我明白，适当的消遣，雌学生增加学

5、习的爱好，并且，能让学生夕电消遣中得到更多的学问,以后,我要多去运用这样的方法，让孩子1口能开快乐心的去接受科学学问，并且能把科学学问加以运用.四.虚心请教其他老师.在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上假如有不僮的地方，就刚好地去I班他的老师，他们都会不厌其烦的去给我讲解,给我的帮助特别大.同时，多听其他老帅的课，做到边听边学习，学习别人的优点，物艮自己的不足,让自己的敦学水平更上一层楼.五、培优扶差.培优扶差是一个学期教学工作的田头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生.对于后进生,我总是蜴予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导.然后是在课堂上对画iJ的点滂进步赐予大力的表

6、扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他1口懂得老师没有把他们看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好.六、做好测试评估工作.在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题.在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，老试采纳按类讲解.如：将试卷中有关假念的归为TiS行讲解，也可以是让学生自己对错误的题目进行湃解，因为有的只是由于考试马虎导致的,让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导.一份耕坛，一份收获，我想，只要我付出双倍的努力，确定会有很大的收获的.2024年6月25日第2篇：二上数教学安排二上数学第一单元教学设计人致版小学数学二年级上册教学安排一、指导思想以科学发展观为指导，以教化创新为

7、动力，以省“减负“精神为宗旨.为打造优质均衡和谐教化”而努力.恻立全面、协调.可持续发展的科学发展观，深刻相识新时期新阶段对基社教化工作的新要求，突出重点,提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教化，促迸发展，提高教学筋量，促进学生德智体美全面发展.二、班级分析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本学问技能有了很大的提高,对数学学习也有了肯定的了解,在动手操作，遍言衷达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之1可存在着明显的差距.优等生思维活跃，发言主动；中等生课堂上几乎是“静默无间；后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度

8、总是慢很多.因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展.三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、漉法的总算，表内乘法（）,衷内乘法（Z）,相识长度单位厘米彳咪,初步相识角，从不同的位置视察物体简洁的对称现款，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等.（二）教学目标学问和技能方面1 .驾驭100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加减法的估算方法，体会估管方法的多样性.2 .知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名梆,熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一

9、位数相悬3 .初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用亥峨尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识.4 .初步相识我段,会Bt整厘米我段的长度;初步相识角和百角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是亘角；初步学会西线段、角和直角.5 .能分辨从不同的位国视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，井畿在方格纸上画出简洁的轴对环图形；初步相识技面对称现金.6 .初步了解统计的怎义，体验数据的收集.整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数捌，数学思索方面7 、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细

10、的数批描绘财世界中的简洁现象.8 、初步了解统计的意义，体验数纲的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据.初步相识条形统计图（1格表示2个单位）彳眦计表保依据娩计图袋中的数据提出并回答简洁的问题.9 .通过视察.儡测.试宿等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数,培有学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地.全面地思索同Sfi的意识.解决问题方面1.经脸从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体脸数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用.2. 了解同一可题可以有不同的解决方法.3 .有与同学合作解决问题的阅历.4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果.情

11、慝与看法方面1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积报参阅生动.亘观的教学活动.2、在他人的激励彳呻助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体蛤，有学好教学的信念.3、经验视察,操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性.4 .在他人的指导下，能够发觉激学活动中的错误,并刚好改正.5 .体会学习数学的乐趣,提高学习数学的没好，建立学好数学的信念.6 .养成仔细作业、书写整齐的良好习惯.7、通过实蹋舌动，体验数学与日常生活的亲密联系.（三）救学的市点、难点教学重点：100以内的加减法笔算，表内装去.教学难点：100以内的加、减笔算，以及敢学实践、散学

12、思维的训练.四、教学措施1.要从整体上把樨教学目标.不光凭阅历，过去怎择提，现在也怎样提；也不能搬课本,凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依利教学指导纲要，结合教学进行适当的调整.要防止加市学生的学习负担.2、要敬重学生，注意学法渗透.在学习中，老师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间笛给学生探究、沟通和练习.3 .要留意培育学生的数学概括实力和迫辑思维实力,要更视学生获得学问的思维过程.4 .要注意培育学生的计算实力和解答应用短的实力，还消激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的衙洁实际问题.激发学生的爱好，培育学以致用的意识.5 .要留意适当渗透一瞰学思想和方法，

13、有利厅学生对某些数学内容的理解.6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识做践实力.课本中的一些例题和习题的煽排，突出了思索过程，老师在教学时,要引导学生屡露思维过程，激励学生多角度思索问题.7、要细心设计教案，注意多媒体的应用,使学生学得开心，学得轻松，觉谕嵌.8.要渗透傅白,注意培白学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神.五、培育优等生，转化后进生措施戏班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足.他IiJ不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦臭难,不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之,他IiJ独立思索的实力下降了，敏锐接受新授学问的实力丢失了，他

14、Ii不差也变得差了.要转变他们，可以从以下几个方面做起：1 .应以精彩的语言引发话题用财点拨，精摘评价，创设出和谐融治的用想品德教化条困，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解.2 .在日常密舌中，应当思常向取得进步的学生受起大罔指；有时给表现好的同学袈奖一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀3 .数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科,老师应加强教学的直观性，加强亘观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学,能够帮助学生理解概念性质.4 .老师在布置作业时.要难易适中，加强对后进生的辆导，俘促他IiJ仔细完成作业.对作业做得较好或作业有所进步的后进生要刚

15、好赐予表扬激励.老师要特殊留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加田作业量的做法.对待后进生,要放低要求，遵循按部就班的原则，谆淳诱导，从起点起先,耐性地J予辅导，让他们一点一滴逐步提高.培育优等生可以从以下几个方面入手：1.创设竞争的余国，如优等生他们之间的竞争,挑1.三题的竞争等，促使他们的思维处于主动活跟的状态.5 .为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值.以及i三加对学习数学的i三爱好.3、激励他1口尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心费的方法，提高发散思维实力，促进智力发展.4、教化他们多帮助须要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人生看法.六、全册课时支配（约60课时）（一）.长度单位（4课时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）1.两位数加两位数3课时左右2.两位敬诚两位数5课时左右3、连加、连减和UQi成混合4课时左右整理和复习1课时左右我长衙了】课时左右（三）、角的初步相识（2课时左右）（四）、表内乘法（一）（13课时左右）1.柒法的初步相且3课时左右2. 2-6的黍法口诀5的素去口诀2课时左右3. 3.4的乘法口诀“4课时左右6的蒸去口诀3课时左右复习和整理1课时左右（五）、视察物体（4课