会计电算化（第4版）（畅捷通T3—营改增Plus1版）教案全套.docx

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1、账套管理至弱:驯国中【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期:第3学期4 .班级:会电213、214班5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，在老师教导卜.，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【机材分析】1.版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。6 .特色：以“畅捷通T3一昔改增PIUS1.版会计信息系统为平台，以小企业会计准则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方使“做中教、做中学【授课章节】项目一6系统管理之任务一账套管理机【教学目标】1 .知识与技能：通过本堂学习，了解账套的基本含义和

2、畅槌通T3条件下建立、修改、备份和恢史账套的基本功能，热练掌握建立、修改、备份和恢发账套的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示（做中教）：）、做中学（学生实操），边学边练，解决重点和难点问题：上机课练习过程，通过教师后发、答疑辅导和同学之间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌握建立、修改、备份和恢宏账套的步骤和方法要领。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成肖学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学篁点】1 .账套的基本含义。2 .建立、修改、

3、备份和恢豆账套的上机操作技能。【教学难点】1 .账套的基本含义。2 .修改账套。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成启用系统的上机操作。参考步骤：教材P.8-9教肺：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3课时五、备份屐套与副除账套任务描述（PPT展示）知识讲解1 .符份账套与删除账套的含义：备份是将账套信息导出T3系统，并按指定路径进行存盘的操作。2 .谁能备份账套：只有系统管理员admin3 .怎样删除账套？删除账套是在备份账套前，勾选了删除账套宏选框,则备份账套完毕，用户可根据系统提示，从T3系统

4、删除账套.4 .“下标越界”的处理：系统出现“下标磔界”异常现象时，先清理系统日志和上机日志，完毕关闭系统管理窗口，再打开系统管理窗口，问题即可解决。上机实操1.教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成备份账套与粗除账套的上机操作。参考步.骤：教材RIO教肺：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第4课时衣、恢复账套任务描述（PPT屣示）知识讲解1.恢身账套的含义：是指把得份在磁盘的账套文件导入T3系统的操作。2 .谁能恢兔账套：只有系统管理Madmin3 .怎样恢更账套：系统管理员admin注册系统管理窗口，选择账套菜单

5、的快复命令，按系统提示进行操作。上机实操1 .教师演示（做中教）2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：人机,在T3系统完成快更账套的上机操作。参考步骤:教材R1.1-12教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评.【课盘小结】系统管理是为畅捷通T3各个子系统提供的公共管理平台，用于对整个系统的公共任务进行统的账套管理、操作员管理、系统安全控制等，而所仃的系统管理工作都是从注册系统开始的,账套是对存放公计核算对象的所有会计业务数至弱:驯国中【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期:第3学期4 .班级:会电213、214班5 .学生情况：具备了

6、一定的会计和信息技术基础知识，业务案例已完成创建账套，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本:刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Ph1.S1.版会计信息系统为平台,以小企业会计准则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、做中学【授课章节】项目一6系统管理B之任务二K操作员设置K【敦学目标】1.知识与技能：通过本章学习，了解操作员及其种类，熟练掌握增加操作员、为操作员设置权限的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。3 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做

7、中教（教师演示）、做中学（学生实操），边学边练，解决重点和难点问题：上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌据增加操作员、为操作员设置权限的步骤和方法要领。4 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学点】1 .操作员及其种类。2 .增加操作员、为操作员设置权限的上机操作。【敦学难点】1 .系统管理员和账套主管的基本含义、职能.2 .为会计设置权限的上机操作。1.项目教学，案例教学：2,理实一体教学，做中教，做中学；3 .学

8、生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队.【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时发习前课前面我们在注册系统的基础上，学习建立账套、修改账套、备份账套和恢好账套等账套管理的基本操作，通过检查课堂练习情况，发现多数同学己经掌握“存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师在超星平台上传的项目一系统管理之任务二操作员设置的相关微视频.那么，同学们看r做视顽之后，对

9、相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？下而请每个团队推荐名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后老师再进步做示范讲解。讲授新课一、增加操作员任务描述（PPT展示）知识讲解1 .操作员：也称用户。指对T3系统进行管理维护，或使用T3系统处理业务和财务的人员。2 .操作员的种类（1）系统管理员：admin,负贡所有账套的管理和维护。默认无口令，实务中应设置口令，但学习时在公用机房不宜设置口令“（2）账套主管：管理特定账套，拥有所管理账套的全部权限。（3）会计人员：使用T3系统专门处理会计工作的人员，如会计、出纳等。（4）业务人员：使用T3系统处理公司业务的人员，如采购人员、销

10、售人员、仓管人员等。3 .增加操作员上机实操：增加操作员1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课啦练习（做中学）：学生:一人一机,在T3系统完成启用系统的上机操作。参考步骤:教材P.I3-14教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、设量操作员权限任务描述（PPT展示）知识讲解I.账套E管的权限：拥有所管理账套的全部权限。如果在系统中先增加操作员，后建立账套,可以在建立账套时直接指定相关人员为账套主管；如果先建立账套，后设置账套主管，可在建立账套时指定系统白带的操作员de.no作临时主管，之后再做调整。系统自带的两个演示账套的主管为均demo,其密码

11、也是demo,2 .设置会计权限：根据公司的管理需要设置成本会计、财务会计等岗位，公司规模小、业务较少时，可以合并设置一个会计岗位.3 .设置出纳权限：出纳是管理银行存款、库存现金等货币资金，以及各种票据的会计岗位。上机实操：为案例账套设置主管、会计和H1.纳1 .教师演示（做中教）：2 .课党提问3 .课堂练习（做中学）：学生：人机，在T3系统完成i殳置操作员权限的上机操作。参考步骤：教材R416教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】增加操作员、为操作员设置权限是畅槌通T3系统管理的Ig要内容，也是进行后续学习的基础和前提.需要提醒大家的是，增加操作员

12、可以在建立账套之后完成，也可以在建立账套之前完成。如果在建立账套之前就完成了增加悚作员，那么建立账套过程就可以直接指定某操作员为账套主管。但其他操作员的权限必须建立账套之后才可以设世。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握r学习内容.为同学们加油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中，希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家瓦帮瓦学，携手进步。第3-4课时【实训考核】上机实训系统管理一.实训目的通过学生上机实训，巩冏本政日学习效果.达到能修熟族完成上机操作的f1.的.二、实训任务（i完成珑立企业账套择作.（2）完成备份和恢复账套操作.（3）完成增加

13、操作员操作.（4）完成设W操作员权双捺作.三、实训资料账套价息、操作员及其权限见本项目相关案例资料.网、实训霹求(1根据案例塔料建立企业数5.账5号可根据学生上机时的机器号结合其他信息由教师进行分配，如欤:是2。2】圾I班学生，上机时用O1.号机5K,则该生账出号可指定为IOh李网是2021圾2班学生，Jb机时也用01号机器.则我账套号可指定为201.(2)根据窠例资料设汽操作员及其权R1.案例中账食主管.公计出纳等操作员的姓幺和编号也可由校师Bt新规定.如张二上机实训时,在其所建立的101号张爨中,账套主管、会计、出纳3个操作员的姓名和摘弓可分别设置为张三3。如】、张三02(25X)2和张：

14、03(右03).(3启用总?管理忝统.H用H期为2022年I月IF1.(4以系统好理员JX1.min的身价备份出先,保存在学生本人建立的名为“上机实训一系统管理”的文件夹中,以备下次上机时恢虹.五、实训评价评价主G坪侦结黑优点不足成0介比例样分*10%学习小姐30%住建教”60%.Cif100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程,大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较而，听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务.但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在不认真完成实训作业现彖，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。M瑞:列中总账日常业务处理i褚:刎中总账管理系统期末处理至谢:列中上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成期间损益结转的上机操作。参考步骤：教材P.88教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。（五）对应结转任务描