九年级班主任家长会发言稿.docx

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1、九年级班主任家长会发言稿电纸的各位家长：上午好!首先我代表全体九(9)班的师生,感谢各位家长从百忙中抽出时间来参与今日的家长会.召开此次家匕会的目的，是为了诳一步加强老师与家长之间的沟通，更清晰的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以使老师能泌刚好调整工作，提高教学质价，I可时促使家长也能律主动参与到核子的教化管理中来.我想在核子的问题上我们的目标应当是一样的.那就是一切“为了孩子更好地成长，一、班徼整体状况和存在差异(一)我的工作虫点(1)严抓班奴管理，大量地跟学生做思想工作:以正面教化为主,同时,抓典型，规范学生行为.(2)进一步发挥班干部的作用，督促他们管理好班级.(3)建立一套比较完善

2、的管理制度，以制度约束人。(中考试后开了分层会议，激发其学习密好，帮其树立信念，(二)班级现状本期来，绝大部分同学在校表现比较好.他们盼獴、热忱、勤劳、活泼.课上大部分孩子听课细致，思维活跃，也敢于去达，作业上大部分同学能刚好完成，相当一部分学生能峡主动学习，但是，也存在很多不足，现在存在比较多的问题是：(I)对待Z师的指责教化显得不耐烦募至在公开场合顶撞老师.(2)学习上相当一部分同学存在厌学心情.学习不主动，靠老师退.不主动回答问题.不慌不问，不按时完成作业，成果较差等。尤其是资料上的作业相当部分未完成或质状差，或抄作业。(3)少数同学员守纪律,但由于学习不刻苦、基础差或没有驾驭好的学习方

3、法.导致成果较电(4)部分同学的无任心、班级荣弹感有所下降，进取心也不如过去.对于老师布附.的工作不细致对待，例如在畜台或者值日敷衍了事，或根本不做，(三)期中考试中暴露出来的问遨.这次考试虽然彳I伯得确定的地方,但也让我解悟地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班媛里有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快.可同时也有一部分学生,上课的时候静默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨踏、拖拉.书一部分学生做作业时不专注，喜爱腑的顾后，窃窃私语,特别罗嗦.2、重视程度有差异时于学生的学习状况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特殊是对于那些不是因为接受实

4、力何麴,而是因为学习习惯学习看法的问题.造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件特别缺憾的事情.有的家长可能认为我只要孩子健康就行,成果无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物顺基耐。但.是我们觉得我们的相识应当提升到这样的高度,我们老师重视的也不仅仅是分数，变垂觇的是在学习过程中意志品质的培育.这种意志品质就是面对困难的韧性,是一种能师持之以恒、迎难而上的心理品质.我记得有特地播孩子解除艳的教化专.家说过：决心+毅力=100分，决心加力等于胜利，假如一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工H料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较志向的结果的。反之，但

5、如核子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神,无论走上哪一行信任总能打造胧于自己的一份广袤天地的“我的家长虽然不满足现在孩子这个成果.但是我们不能放弃核子，更不能利孩子说，你不行了，连中学也考不上了。有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热忱和努力。3、学习方法的差异有些同学很主动的主动地学习,除了完成Z师布置的行限作业.还有安排地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成精彩;而有些同学呢，是被动地的性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加养分快餐了。在学习的过程中，有些同学是始终处于饥饿状态，而有些同学则是始终处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台较

6、技.自然是后者落败的可能性来的大了.二、初中生的心理及应对策略初中生正侑“身心聚变”时期，他们叛逆、有日追求自由同等、易受外界影响、心情情礴偏激、易激烈急躁.心情两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点.他们认为父母叮狠很烦、老帅教化多氽,听不进别人的劝解,有的甚至与老师、父母对抗.在人生成长发展中，初中阶段是人生成长发展的黄金时段，是教化的关键期,也是很JR要的一个转折期，锻如孩子能很快适应，JE么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成果越落越后.假如要使孩子厥当的完成这个过渡过程,考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外,其中也须要我们家长的帮助,家

7、长要帮助他,那么你必需了解孩子这个过程中的改变：1、学习方面；学问学习更广泛了，考试类型更多更困难了。学习的容埴更大了。答麹的要求更病更规范了.学问点越来越密集.的若年龄的增长,接受实力、理解实力也在逐步提高.所以呀.有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成果从100多，90多落到了80多分，更是心急如焚.又是埋怨孩子不细致成果退步了，又是埋怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要缶知在座的各位家长，这是必定的也是正常的.我们不能光看分数，更要看分散的含金量“2、心理方面：其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增加，不情联将自己的小隐私与大人共享了，自尊心也渐渐增加1。不知

8、家长们有没有发觉，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准.而且你有时很难与他沟通.其实我们不必太追求最终的结果.可以先答应他In的要求，同意让孩子自己试试.另外.家长还要把握好指说的尺度，因为这阶段的孩子太怕“面子”，很简沽有逆反心理，3、思想意识。孩子们的思想从单纯史走向了困难.所以我常常听到你们说：这孩子做那.不所我们家长的话了.应当说,初中阶段正好是他们的一个心理特殊期.在这个阶段.孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些“可以做，哪些事不能做。这也就须要家长常常给核子一些指示和告诫,常常提示他什么该做，什么不该做.以给他明确的方向.家庭教化

9、中,确定要留意大人的“口风”保持一样.不要行爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说.这样孩子就更辨别不清晰了.特殊须要指出的是，对孩子的教化，确定要留意与学校老师的要求保持一样，否则学校老师再怎么产格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将确定出现效果为零”的教化，有时甚至还会出现负数“三、我的教化教学思想在教化教学中，我始终向学生传递这样一个观念：做人第一，学习其次.这个“人”是不简沽写的一个字.一辙，表示人品;一捺是表示学问，要做好这个人，诚信是首要.其次是要善解人意.掘有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，确定会把学习福好.我觉犯孩子在家要做家务活，劳动能让人

10、心思细腻，能让人懂得辛苦学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么确定要包办呢？再者是培育孩子做一个有修养的人.中学三年很快就会一见而过，学生在校学习的内容于今后生活所运用的学向比起来，确定是杯水抽薪的问题,所以在校学习阶段，致力每个学生都能H己主动地去学习，特殊是让每个学生有今后学习的实力,这是至关重要的。归如他学会了学习，那他就拥有了一个艰宝盆,通过学习，核子的心智会快速地发展起来,品德性情都会有显著的提高.这样的人.我想定会是一个有修养的人.到老时，你还会为自己的子女不孝顺而揪心吗？四、须要各位协作的几个方面，家长的善导是家磨教化的黄金，要驾驭核子的心理,刚好抓好教化.才能使孩子步入深层次

11、的发展.教化孩子是我们老府的责任更是家长们的责任.学生来到学校接受教化.提高和进步，是我们老师的愿里，也是家长们的愿里.因此我济里家长挚友多费点心思,协作我们做好以下几个方面的工作。1 .务必谙各位家长全力支持我及各位老师的工作，形成教化合力。首先，现在的学生光软不行，光硬也不行,太软了学生没有怕恨,慈母多败儿,太硬r学生又做简洁敌对.我械同日本香港的教化，劝服加大棒，软硬效施.再就是多与老师联系，不要捕风捉影或听你子女的片面之词,。对老师有什么看法或建议，不要当看学生的面东说西说，背后乱说，这样会不利于学生的教化，可干脆与老师嵌系，对待学生的错误一点不要护标。2 .电视做人的教化.闻名的教化

12、家陶行知先生说“千教万教教人求真.千学万学学做典人“，我始终持这样观点：学会做人魁第一理要的，然后才是长学问氏本事,我对学生不会有儡爱，成果好差，在我的眼里都一视同仁，银如说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我观赏好人。一个人才能有凹凸，但只要是一个好人，就多多少少会对社.会有贞帆,对他人有益.因此.我始终把教孩子如何做人放在首要的地位.教化孩子要彳!责任心.有的同学虽然成果不是很突出，但只要有剧我的贡任感.今后照样能做出-番M业.打扫教室、宿舍卫生衣面上看是不伯得一提的小步，但理实上能反映出个人的或任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下T,责任感教化应当是本着从孩子自己到他人

13、,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则.在日常生活的详细事情当中,让孩子为自己去赍试担当确定的责任，要求孩子做一些力所能及的冢务:洗自己的衣物,洗碗锁，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教化他做值口生、班干部应尽职尽货，做清沽卫生不能偷奸耍滑.不少家长埋怨.孩子长大后对自己不孝,不尽需养之责，却没有想过,过去有没有要求孩子担当过必要的义务和责任.教化孩子为自己的行为后果负贡，尤其是做错事以后要敢于担当贡任，不把所任推给别人，做错再就要虚心接受老师的指指教化，接受必要的惩罚，这是培育孩子责任心的.重要内容。要教化孩子敬重他人.人人都喜爱敬Hi敬疝足和他人交往的先决条件.教化孩子在社会上要敬.更

14、任何个人，在家里就要敬祖父母、长辈，在学校就要敬束老师,少数同学对老师的指无教化显汨极不耐烦，共至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最至少的敬重，眩别人外号、背后说别人的坏话是不敬重别人的表现，也不利于团结，商洁引发各种冲突,教化孩子做事说话要考虑到他人的感受.要能宽容别人,与人为善.不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟H要吃大亏的.教化孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平常爱讲脏话、爱在同学中传话、推弄是非,排斥另外一部分同学，已经带来了-系列问题。帝家长教化自己孩子不要贯别人哪怕是一分伐的东西,不要在别人不在的状况

15、下进他人宿舍.Ifi他人的物都，也请家长提示孩子保管好自己的钱物.本学期班级和宿舍出现了失盗,也请家长不要给孩子过多的零用钱，审视孩子良好的习惯的培仔，英国有句速语：行动养成习惯,习惯形成性格，性格确定命运、确定人生.好的学习、生活习惯是从小就养成的,并会受益终生.须要家庭和学校亲密协作，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，请家长们细致询月一下孩子在学校的常规表现状况，并随时打电话了解学生在校的行为表现.首先，让孩子快速起先。有些同学在坐下起先做作业时,常表现出不能立即进入墩精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品:或东翻翻语文，西翻盘!数学威一会儿喝点水.一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听

16、听大人们闹ff1.一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。我想这个问鹿只要你固定他的时间和地点，那是很简洁斛决的。其次.要求孩子集中留意力.你可以帮助孩子解除外界物质饯密,使内心宁静下来.不要在孩子做作业的时候指说、教化孩子，一来教化无效，二来作业效率低下，长此以往,还会注致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业，理智爱子，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不确定特别清晰，这就要求各位家长在核f和同学间冲突或受到老帅指费时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清晰，核子终归是孩子，要充分信任老，用，伯任老师的为人,信任老师处理何咫的实力，万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子，我特别第谢各位家长对我工作的协作.这么长时间,，从来没有一句指出和埋怨的话语，各位的通情达理让我特别礴动.5,关于分数向