义务教育均衡发展工作汇报.docx

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1、义务教化均衡发展工作汇报推动四大工程建立构建教化奇妙蓝图从到，教化实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会开展相谐适，彰显行业魅力。众所周知，社会经济开展以教化为根底，教化水平之提高又促进经济进一步开展。因此，教化适度超前规划对经济社会开展有必需的帮衬促进作用。XX区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推动教化系统四大工程建立，构建教化开展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建立和经济快速开展起到巨大助推作用，教化经济成为XX区实现区域经济跨越赶超开展的特出名词和独特现象。XX教化系统的四大工程为均衡开展、内涵开展、科研与信息

2、化开展以及人才库建立四个方面。均衡开展为目标与方向，内涵开展为核心和根本，科研与信息化建立和开展为平台和途径，人才库建立那么为关键和保障。四大工程构成区域教化开展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推动。（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教化均衡开展教化公允乃根本国策。XX区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教化均衡开展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造工程总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建立，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建立。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区

3、为例，XX区试验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建立与开发的干脆诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建立，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教化信息四个方面建立的标准化。三是品牌辐射，捆绑开展。遵照区域教化生态均衡的理念，XX区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为根底；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑开展的教化网络，实现教化品牌集团化开展。（二）夯实根底，创新方法，深化改革，实现教化内涵开展内涵开展是强教之路。教化丰富德育内容，创新德

4、育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教化生活化，构建安康生活教化平台，提升品位，促持续开展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代开展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科学问生活化，英语学科造就国际视野；理化生学科重视缔造独创，还有政史学科开展图说历史图说时政、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教化、“环保教化、“艺术教化”等主题教化活动促使学生安康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势,开展特色课程，坚持特色兴校打造特性校内文化，平安教化、环境教化、心理安康教化、传统

5、文化教化等成为经典课程。课堂教学方面，倡议启发式教学和探究性学习，改良方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教化资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟、“学生与社会共成长。(三)完善框架，构建空间，强化研训，形成教化新的生产力科研兴教是教化开展的必由之路。教化着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立高校一学校教化科研共同体，构建“区一乡(镇)一校教化科研网络，建立健全研训一体的校本探究制度，建立以青年骨干老师为主体的教化科研队伍；就一校而言，实现校级课题探究为主导，学科子课题探究为有效补充，齐头并进立体框架。教化信息化为教化科研供应强有力的平台支

6、撑。教化完善信息化建立顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教化信息化建立；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教化教学资源和校产的三大根底数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研沟通与探讨、师生学习在网络空间进展。当前，教化立足探究义务教化均衡开展、管理创新、高效课堂建立等重点领域的探究，其中，以城乡教化一体化促义务教化均衡开展、等课题探究成果正转化成有效的教化教学生产力。（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教化持续开展人才工程是开展之保障。师德建立、全员培训、老师文化构建是XX老师队伍建立的三个法宝。师德建立方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加

7、强创新，开展十佳师德标兵评比，坚持一票推翻制度。队伍建立方面，建立全员培训体系，完成新一轮老师全员轮训；向211工程高校引进优秀人才，面对社会公开聘请骨干老师，培训省市级骨干老师；开展名师工作室“青年老师促进会建立，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡老师队伍的比列搭配，老师编制向农村学校倾斜;选派城市优秀青年骨干老师赴农村开展挂职熬炼、送课下乡，支持农村学校校长、老师定向到城市学校沟通效劳；设置农村老师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、奉献突出的优秀老师，比莲山课件选送农村骨干老师参加国培准备。教化特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教化生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教化体系，造就学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建安康生活教化平台，为学生终身开展奠基。教化道在何方？依我看来，推动四大工程建立，精细打造，纵深开展，奇妙蓝图即将实现。