师德师风工作总结2022.docx

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1、师德师风工作总结2022师播师风工作总结篇一我校根据上级教育行政部门的布置，开展了2022年黄金小学师福师风学习教育活动。我按照第一阶段的要求，主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观、6义务教育法、教师法3、新修订的中小学教师职业道德规范等法律、法规和有关文献.经过个人自学和集中培训，自我对新德师风的认识有了一个全新的认识。师德古来有之，不样时代对师德有不样的要求，现代师德是对古代师第的维承与发展，人民教新，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。言不夸张的说，一个民族的期望，是经过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到礼貌，教师更重要的是教人以德，使人学会如何

2、做一个高尚的人“一个民族的索质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为名人民教肺，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真答好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自我的业务水平是根本，但仅仅做到这点还不能说你就是名合格的教师。做为教师，还应加强臼身的人格塑造，要做一个高尚的人，有若良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。一、更新观念、努力创新是师撼的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的，学”为出发点，教为学服务，教不是统

3、治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导卜.获取知识、训练本骈、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维洛官，去学习、去实践.二、爱岗敬业、献身教育是师燃的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有鬟岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职贲和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激励着

4、千千万万的教师不辞辛劳地为教白事业献身。三、热爱学生、教书育人是师镀的核心热爱学生，/解学生，循循善诱，诲人不能，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的11没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的，是教加教育学生的感情基珈0学生一旦体会到这种感情，就会“亲其邪”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎样爱才是其正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸蹈不了；学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生.其实，在教师的眼里不应

5、有教不好的孩子，震学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦.四、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐.五、以身作则、为人师表是师诬的人格力任在教育中,一切加德要求都基丁教师的人格，因为师撼的魅力主要从人格特征

6、中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白怎样做人。教册工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美谯。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。此次师他师风第一阶段学习时间仅有二十五天，自我不可能把所有的知识学完学透，今后还应当继续深入学习有关师德师风方面的各种理论知识，经过学习一一反思一一再学习，找出自身的不足，用理论指导实践，在工作中不断提高自我的师德师风素养，做一个合格的小学教师。我校根据上级教育行政部门的布置，开展了2022年黄金小学师德师风学习教育活动。我按照第一阶段的要求，主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要.思.想和科学发展观、C义务教育法

7、h6教如法机新修订的中小学教师职业道镌规范等法律、法规和有关文献。经过个人臼学和集中培训，自我对师德师风的认识有了个全新的认识。师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代加德是时古代府德的维承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。嵬不夸张的说，个民族的期望，是经过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到礼貌，教师更IE要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍.教师的教学水平和内在修养一样重要.所以作为一名人民教肺，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教

8、师，认真备好每一堂课，认真上好每堂课，不断提高自我的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教和。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。师德师风工作总结篇二一转眼一个学期过去r,通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一些老教加的经脸，作为一名新教师，我对师德有了更进一步的认识。教师的天职是教书有人，因而自身的品行必须注重。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也.德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教肺，必须具备高深的学识和高尚的情操。因为，我们要把学生培养成为“有

9、理想、有道第、有文化、有纪律”的代新人，教师的言行、一举一动都时刻影响着学生，身教理于言教，这是我们都应该重视的一点。一、爱生记得有位教育家曾说过：爱学生是对老册最圾基本的要求。老册爱学牛J可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，必须要爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，再欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的

10、人格，了解学生的个性，相信学生。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从美心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难.在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个学生的家庭情况和他们的思想基研!，智力发展，兴趣爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育.在学校里发生.什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。二、敬业爱

11、岗敬业是人类社会圾为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保附0认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教新学习请教，提高自己的教学水平.作为一名年轻的教师要提高自身的师i修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是个优秀的教书先生”.如果只把自己作为一个“教书先生”的话也就不可能成为一个优秀的教和。教师必须要有所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要要有钻研精神。仅仅熟悉学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。就如大家都知道的这句话“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”除此之外，我还经常提早到校，组织我的学生进行晨间打扫和安全工作放学后，

12、经常较迟岗校，给那些后进生补习功课，当我班所有学生走完后，检查好教师卫生和门窗才能放心离去。面对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。因为我热爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲倦。师德师风工作总结篇三我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感贵任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教百者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”.作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道镀。新福师风教育活

13、动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教和该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。加j和风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过肺镌师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处,在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能

14、更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教白事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好,不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学教师职业道德规范B严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃

15、烧自己，照亮别人;工作上勤勃恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意教师。在平时我经常进行臼我反省，时时处处对自己严格要求，杳找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底缄支撑起教师的人性，自超的教育智趣支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支掾起教师的活性，远大的职业境界支掾起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层

16、温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教册来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育酉，学生什么问题都会提出来，而I1.往往“打破沙锅问到底”,没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为歪要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。二、存在的问题及原因分析：经过一段时间的加德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德新风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问迤等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如E：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入.平常时间没充分利用，有关教育教学的拈籍看的很少。有时理论学习过后，