一年级上册体育与健康全册教学设计（97页）.docx

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1、一年级上册体育与健康全册教学设计引导课体商常风：做早投的好处11.队列队形1.基本体攫：2.以列；排爆队.横队；41、基本体操；2,茁我：块块集合：1.基本体操；2.蹶8：一切行罚叶指挥41、复习基茶体操：2.游戏：挑战应战1、队列：原地转法；2.复习基本体操；3中秋放假1、技巧；前后溟动；2.海戏：障碍颠：五洲戏课：1.谜水平勤：2.Ia梅凄的：1、技巧：姿习前后滚动：2.温戏：绕木瘴接力；1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；41.用各种正磔劣的走；2.游戏：迎血接力：国庆放假41、队列：板数：2、短习.各种婪劳的走：41.聪健活动；2.队列；报教；1.劳训S的操；2.游戏：幻面接力；41、

2、劳动喷伤授：2.游戏：换物接力：+明中测试4十一1.队列：齐少走-立定；2.复孑劳场模的淡；4游戏谖：1.踊蹦柒跳；2.猎人为怆老虎；十二1.队列：走也形：2,十明登力；41.技巧：口卧撑；2.游戏：凌板格力；十三1.基本燃攒；2,游戏：字接力；41、徒手操；2.游戏：改换目标：十四1、迷”媚：2.游戏：迎面接力电；41、走电交替：2.复习跳小涅：十五1、走他炼习：2.游戏：跳近云拾人；41、韵律活动：2,找自己的家；十六1.的娓；2.游亚加号费阻；41.跳.双爆；2.游戏：迎面穆力十七4十八明末制试一件WWiI蚊学田博且教学目的：在大纲中,明确地规定了小学体育的目的：“通过体育数学.向学生进

3、行体育卫生保健教育,增进学生健康,增迸体质,促进德、智.体全面发展.为提高全民族的的素质莫定基础。”一年级教学目标：（一）、进一步了解上体育课和锻绘身体的好处.知道一些保护身体健康的简单常识和方法。（二）、进一步学会一些基本运动.游戏.的律活动和矮蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。（三人体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合隹体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发.加强课堂的“三基”教学经常对学生迫行思想品痣教育,肓意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教J币和学生两个方面的积极性.不断提高教学质量。-教师万面：认真备课.精心写好教案.不备课.无教案不准上课。认真学习不演彻教学大纲

4、.钻研教材,羽确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为靛任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。1、根据教学任务,提前准备和布SS好场地、器材、及教学用具、教师不准旷谀、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥叁安排。2、在教学中.加强与审视“三基教学”同时要注菽对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。3 .教学原则、教学方法的运用.要从增强学生体质出发.根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况.科学地安排好、密度和运劭Ir4、教师要注意仪表整活，举止大方，教强严南、自然、注意精神又明的建设，并在课前三分种前换好服装。在上课现场等候上课。5 .认百做好学生

5、的学期、学年体育成绩的考核和评定.重视资拶的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改退教学工作.不断提高教学质6 .教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他打真正起到教师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律.严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生万面：1 .学习目的明确，枳极自觉的上好体育课。注意听讲.枳板学习掌握必要的体育基本知识技能与科学楼虑身怵的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。2,上体育课.若装要轻便.整齐.做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求.在指定地

6、点等候上以站队时要做到快、劭、不。3、不得无故缺课.不迟到、不早退.服从领导.听从指挥,遵守课堂各项艇。4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得防菽移动器材教具要产格执行教师规定的各项保护措肠5、要爱沪体育器材,不得有意扳宫各种体育设备和用昆,课后要按教用的要求如数送还各种器材。教材分析一年级体育基出常识为三篇内容.现将名篇教材的意义和应掌握的要点简述如下。2 .认真上好体育课初入学的儿箪对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚,因此要通过形象,生动活泼的形式,如让他们观摩高年级的体育谀.或本班讲与练（如排队、分组等）结合的活动,让他们浅显地了解上体苜课的意义、体育课的

7、组织形式以及看单常规要求。并且知道.体育课上,学习和暇陈枳被不积极-将作为评定学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的意识,为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行；一年级第二学期和二年级的两个学期,都应在上学期、学年的基础上不断总结成绩和提高要求。3 .正确的身体坐、立、行姿势从小学低年级抓起.忸养儿童身体正确姿势.其中包括坐、立、行姿势,是课程标准在本阶段明确提出的堂点目标之一.对于儿童身体发展和健康具有现实意义,而且能使他们受益终生。为此.把“正俊的身体坐、立、行姿势”定为体育基础常识的垂点内容,并隹为一年级评定体育课学习成绩的内容之-,以强化学生关注自己

8、身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿势的区别“，也能.说出处于正确与不正愉姿势时的感受”。因此，这样的目标只有让学生认百实践、体验，才会产生切实感受。此夕卜，教学不仅要至视室内外结合.还应延伸到课外和生活.如写字、走路、看电视.要求学生都要有“坐有坐样”站有站样2走有走样”的菽识,养成良好的习惯。4 .学会测录身高和体重课程标准明确提出,要让学生从上小学开始就“定期测凄和记录自己的身高和体生的变化”。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体发展成长材料.目的是使学生“具有关注身体和健康的意识-0为此,在为学生设计的学习成绩手册中,设置了“身高和体重测量情况记录表

9、”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测事方法、技能的掌握和对自己身体发展的关注,激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性,还把“会不会测量自己的身高和体率”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本质学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说,让他们亲手操作,即使测量器材符合规格标准.数呈能够满足需要,也会遇到认知和操作上的许多困难。因此,我1内需精心备课、悉心组织实飓而且在时间的安排、器材的卷搭和盛等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作.一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下.师生共同完成：到了二年级应由学生逐步独立（学生间互测）完成。

10、（二）基本活动基本活动.是根据小学低年级学生的身心特点选绿的。包括自然的走、四、跳跳、投掷、挈腰、浪热、窗单的体操动作、翻t活动和简易舞蹈等内容的总称。这些5舌动内容.都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术助目。这部分教学内容.没有按年级划分,两个年级可按痛要选用；各助教材的教学.不受学时约束,可自行安排学时比垂。基本活动的教学,以目标的达成作为出发点和归宿.是增进学生身体健康.提高学生心理健旗水平.增强学生社会适应能力的最有活力的戟体。通过这部分内容的教学.使学生获得充分的运动和心理体验,感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势.全面发展身体基

11、本活动能力：激发学生学习兴趣,初步养成枳拨参与体育活动的意识.以及良好的体育道德.为以后iH一步学习打下良好的基础。一、教材分析一年级体育基i出知识.是依据课程标准中各学习领域“水平一目标的规定及活湖O内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的.用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健隶、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、饱、跳沃、投掷、滚动和浪热、攀登走越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类.称为“基本活动”。这些内容.都是一些最简

12、单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能.没有典型的运动明目。通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势.发展身体活动能力.促进身体新陈代邈和正常生长发育,增近身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育游体社会性的交往活动，感受到友好合作,团结友爱的情趣,体助自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积报进取的优良作风和册质,促进学生身心全面、和谐的发展。小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了第很少,因此,基本活动的教学.主要是让学生活动起来.学会一些簿单的动隹和方法，培

13、养正确的身体姿忠，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的豆杂化,也不宜己竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学总目标1、这一步了露体苜课和酸燎身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝泰075法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、酌律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。3、体应参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。三、教学用难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向培养体育人才.忸养学生对体育的兴遹,全面发展人才。培养学生的

14、运动能力.从而促进学生的身心建康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、加力、熨叙、协调性等方面的基本能力。五、教学主要措施1、认真备课.做到深入了觥敏材与教材有关的书籍及材料。诩号角案.做好示第和济解,楼学生能有从客观和主观上学习。2.教学方法具有多样性、灵活性.主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3,及时i三行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。-a第一课时室内课教学内容：1,什么是体育课？为什么要上体育课？2 .养成正确的身汰姿势3 .人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正

15、确的身体姿势的要求：人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：-：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们,百没看过电视里运动会.那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样荻奖吗？他们都体育的拔尖者.体苜都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗.平时有没有看过其他朋反上体育课？体育课的百正作用是什么？（2）学生作答.教师点评.纠正不足之处。（3）作出总结,可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏,玩球.iS行走.跑.跳.投.第肥等各种身体练习活动的课,足锻族身体的深。小朋友们都喜欢做游戏.玩球,迸行走.跑.跳.投.挈腰等活动,体育课就是满足大家这种活动的心嗨的，上体育课可以使身体健康,增强体质.完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（1519分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求