as-runhe剑桥雅思阅读课堂笔记.docx

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1、3、作者及其观点或发觉成果搭配起4、从比关系搭配题5,完成句子配对题总结：2.1、段落归属题之斛题方法与命题原则（D密目信息是从文中随意抽取的信息的改写，然后向这些信息分别属于文中的哪个段落,或是说这些信息分别在文中的那个段落中提及.有的双目伯息并不对应文章中某段中详细的一句信息，有可能为本段主超思想，所以此时这种题目变成了一个Heading（小标匐S）这种题目将于今后的IE1.TS文章中大量出现。解题技巧：先阅读全部题目信思，找到本懑目中用于文中定位的定位词,用意其独特性特征.见前边关于定位诃划线原则.尽可能记居处有定位词或其内在含义信息内容.带著这些定位词或其含义信息，依次阅读文章各段，若

2、阅读文章时出现了与定位词或其含义信息内容相一样的内容Wl划线并解时，该段即为此题目答案，留意：在整个段落归属题中，存在三种原文内容与他目的信息对应形式：鹰目定位词在原文中的同义牌换：跑口定位词在原文中的下义诃形式,遨目中的定位词短谙）为上义词形式：双目定位词在原文中的重狂出现,也现形式为面一低降林排列.（3）段落归属题的命题特点如下；全部段落归属册的出SS依次与原文定位的段落的依次不一样，致定位段落具有乱序性。起H定位诃的含义与原文定位词的信息对应含义相近,且方向一样,不要求原文定位信H,JffiIl定位词信息精确对应，但两者必衢含义相近，方向一样.定位词以下义词形式在原文中出现时，其内容是细

3、微环节化、详细化的，而胭目中的定位词是以上义词（抽象性、概括性、具有包含特征的）形式出现,其特点是总结和概括，既文中定位内容包含于时目中的定位词内容,原文内容为下义.而麴目中定位内容的词汇是上义.这种对应形式符合语言学中的语古逻辑推理，即下义词一上义词（正确），上义词一下义词推出两个结果1、FA1.SE,2、NOTGIVEN.通常题目中的定位词在文中的对应点是唯一性的。但在有的状况下,即目中的定位词会在其他段落中出现或其同义词在其他段中H：现，这种现象不常有,这须要IE1.TS考生在解起时逆慎当心。E.g.No27（剑4），题目中的定位词为recording.此定位词出现在para.D,但此词

4、又出现在paraE中。遇到这种情形，把除此定位词的其他内容也要阅读，以了解整个题目信息后,把文中的两处定位句再次细读后，必终照认甥目内容与文章哪段的内容最亲密.最具行相关性,哪段才是其内容的定位段.双目常常以上义词为定位词,而原文为下义词信息发述（详细信息我述），只要找到像文中的下义词信息与SS目中的上义词，即确认两处信息在内容上相像，方向一样，WSJ个范的，答案即可导出。上义词与下义词必需在范晒及方向上具有一样性eg：fruit,apple,pear,papaya此四词属同一范H且方向一样.留意：全部上下义关系解题方法均己在题目及原文中标出（剑4、5、6、7）2.2、问答配对题之解鹿方法及命

5、鹿原则本题（例4.P2l,Q9-13）在到4、5、6,7中唯一一题,用配对题的方式出问答应.首先，阅读Q9T3中双目内容，了解并划文问庭要求考生中回答的内容是什么,及划Hl题目中独特的并用于在原文中定位的定位词，其次，由于A-P备选项信息太多，不必去读，读文章按段落查读定位词，在定位词出现处划线（定位词重现或其同义替换）,本句内或前之间有确定逻辑关系.且禹空格较近,推断空格所m入的词应当为何词性.找空格所填入的词与前后沿句构成什么样的语法关系,划线完毕后，解除掉河旅中SUranary中出现过的选项.小骤1.按sl三ary中所划线之定位词的指示在原文中找到summary对应的相关原支部分定位后，

6、找到与空格相对应的词汇.格意：定位词在原文中可能为原词复述也可能为同义替换,也可能为下义词.从词诲的各个词类备选项中选取空格所须要的在原文中符合空格前后内容逻粕关系与语法关系的选项，该选项与原文相时应的词汇是原词或其向义杵换或下义词留意：原文与Siiimiary的内容在含义上应当对应一样，su三mary埴空必需以原文的内容为域础，全部空格处填入的词汇信息必需全部来源于原文内容.留意,SUnnUIry中空格墙入词汇与其旁边划线定位词之间的含义上的逻辑关系.在原文的定位处必需有所对应.(9)SUnwary中空格前后所划定位词花，以在原文中第一次出现为X匕地本上答案在定位词第一次出现的时候/地方，其

7、旁边就是答案，定位词与答案词汇同属一句(露本上),且绝大部分su11mary中的定位词在文中只舟现一次.10)基本上在词库一般或简洁的词汇中会出现反义词、同义词、近形诃,而在较难词汇的词序中几乎没有反义词、同义词、近形词出现,留意:假如选项式SUlmary题目有NB,要求有两个空格选入同一选项,假如SUmmary文中有两个空格后面所接同一词汇，即被修饰的对象为同一个事物,则这两个空格为同一选项的概率最大.剑4，P30,Q3536：创7.P99.(11)对于选项式及纯粹式SUMary中表示前后语言逻辑关系帮助解SS的美系词汇及文中时应关系词的分析与总结。Sunmary中的关系词是用东表明跑口中其

8、前后语言逻辑关系的,比如题目SUnnIary中含有and衣明其前后语吉为平行并列.坂接关系.but我转折,forinstance/forexample衣举例，因此我们必需找这些关系词前后语言表明的逻辑关系，假如题目summary文字中出现了这些关系词并且在关系间旁边出现空格，J以把关系词旁边的词做为定位词，通过关系词推断定位词与空格诃汇之间的逻辑关系再按定位词到文中去找寻定位句后,可以按SUmnary文字中显示的这种逻辑关系找到文章中定位句中对应的这种逻辑关系，从而很简洁找到与定位词发生这种逻辑关系的空格词汇,绝大部分SUwnHry中显示的关系词在原文中以原关系词出现,但个别SUMary中的关

9、系词在原文中同义替换，少ItSUmmary中出现的关系词文中无对应,但其在SUnmary中显示的逻$t关系在原文中存在“可以把SUmnary中的逻关系与原文中的逻辑关系找对应，IS.Surnnary中最常出现的关系词如下：and,because.but,however,ratherthan,then,inasiailar计算机（headin中上义词汇）9、原文中TS中的下义词Theading中的上义表述原文中非主遨句中的下义词-heading中的上义表述这些下义词具有方向上的一样性（同向性原文中TS中的上义同一heading中原文TS上义词之同义替换.10、假如备选项中含有灰示将来这样概念的词

10、汇，比如future,inthelongterm,prospect（it）,本项对应/ft终一部分内容（最终一个SeCtionOr最终一段）E.g.到7,P48,Q30,i项中有future而全部含“将来”概念的诃汇future,inthelongtera及PrOPect,在其原文最终一部分内容中均有其究述词汇或此同义改写词汇.Ih假如1.iStOfHeadingS的备选项中出现了本段落未出现的信息同或无原文中下义性表述对应，则本项为干扰项。12,1.istofHeadings中的速惑项设置（1）采纳原文中的词汇进行编造，编造出的逻辑内容原文根本未涉及.（2）采纳文章段落内容中的某个不足为我的细微环节内容充当Heading,（3）采纳偷换低会的方式，即某个段落对A进行内容描述，但迷惑项中把对R进行描述的内容换成rB.（4）采纳heading中出现原文中从未出现过的新的信息内容.（5）有些干扰JS为本heading题例SS段落中的内容或其主题第5章IE1.TS中关于盘界Ji分析5.1多选多1、当最终一遨为选择双目,且无论是4选I,还