六年级上册综合实践活动教学计划.docx

《六年级上册综合实践活动教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册综合实践活动教学计划.docx（13页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、六年级上册综合实践活动教学方案一、课标要求：在课程标准中，根据课程实验积累的经历，进一段理清了思路，主要有：I,把三个学段的名称作了统一，统称为“媒合与实践.,进一步明确了“琮合与实践”的目的和内涵，“统合与实践”是一类以问应为段体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经历、培养学生应用叁识马创新意识的虫要途径。针对问鹿情境，学生统合所学的知识和生活经历，独立思考或与他人合作，经历发现问题和提出问题、分析问鹿和解决问题的全过程感情数学各局部内容之间、数学与生活实际之间、数学与其他学科之间的联系加深对所学数学内容的理解.2、提出了明确的要求；“粽合与实践应当保证每学期至少一次，它可以在

2、课堂上完成，也可以在课外完成，还可以课内外相结合.3、对三个学段的差弁作了进一步的明确，一方面突出了创新的核心是“发现和提出问题、分析和解决问题”，另一方面突出了不同学段的特点，第一学段：内容安排应强谓问题情境相对简单、生动有趣、学生容易参与可以把操作活动作为主要形式.教师在组织教学活动时要力求使学生明白解决问遨的目标和步骡，引导学生多动手、多思考、多提问甥，争取更多的学生获得成功的体验，鼓励学生之间的合作交流。具体目标1 .经为实际操作的过程在解决问题的过程中了解所学内容之间的关联,加深对学习内容的理解.2 .获得一些初步的数学实践活动经历，感受数学在I常生活中的作用，知道Ife载运用所学的

3、知识和方法解决简单问即，第二学段：学生将在教师的指导下，经历有目的、有设计、有步骤的综合与实践活动,进一步获知数学活动的羟历。通过应用和反思，加深对所学知识的理解：通过探索，引发学习的兴趣和培养思考的习惯：通过交流，开展理解他人、团结互助的合作精神.教师应通过何题设计、求解过程的引导,鼓励学生多动手、多思考：发现问题、提出问跑：抑制困难、积极诳取：主动与同伴合作、积极与他人交流.具体目标1 .通过应用和反思，加深对于所用知识和方法的理解，了解所学过知识之间的联系”2 .初步获得在给定目标下,设计解决问题方案的经历.3 .结合实际背景，初步体验发现问凶、遑出向SS和蟀淡问区的过程.二、教材分析：

4、综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现，不但要关心学生学会了哪些知识、学握J哪些技能,更要关心学生情序、态度、价值观的开展和变化,关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的开展,评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等，要引壮学生时自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价，充分挖掘和开展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上开展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励使他们获得学习成功的乐趣高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解.因此要逐步培笄学生一些探究何明的方法，提高学生的问题意识，健就从生活和学习中挖

5、掘自己感兴趣的活动主题，能岬试苻和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实戕与创新的潜能.l年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的枳极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问即的方法以及研究探索的方法：使学生形成合作,分享、枳极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人.三、教学目标：绥合实践活动的总目标是密切学生与生活的岷系，推进学生对自然、社会和自我之内在岷系的整体认识与体验，开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品旗。（一）亲近周阚的自然环境.热爱自然.初步形成自觉保护周围自然环

6、境的意识和能力1 .接触自然，丰富对自然的认识2 .欣货自然世界，开展对自然的热爱情怀3,通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系4 .知道若何保护和改善自然环境,并身体力行（二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负货的态度1 .认识社会资源，并能有效运用2 .走入社会.熟悉并遵守社会行为标准3 .开展人际交往，养成合作M质，融入集体4 .力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区眼务的点义（）逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度1 .注夷生活TJ生，料埋自己的日常起居2

7、.认识各种灾客及不安全情境，学会自我保护3,端正劳动态度，形成良好的劳动习惯4 .认识和解自己.的立人生理想,积极进取Wq）激发好奇心和求知欲,初步笄成从事探究活动的正确态度，开展探究问涯的初步能力1 .关注IT将生活及周阳环境中的同期，激发探究的热情2 .考察科学发现的历程，落受并初步养成从事探究活动所必备的精神和晶格3 .亲身实践学会使用一些最基本的工具和仪满4 .尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处埋信恩的能力.四、教学正、难点：1 .通过活动，开展实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力：养成合作、分享、枳帙进取等良好的个性品2 .（史学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经历：

8、形成从自己的周阳生活中主动地发现问魄并独立解决问题的态度和能力.3 .形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，开展对自然的关爱和时社会、对自我的责缶8.五、教学改进措施、建议：1 .教师认真,钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，2 .努力创设活动情境.引导学生在活动时有所创造，有所收获。3 .利用现代化媒体.提庙学生对课堂教学的兴趣.4 .善于殂织小组活动，让每个学生有展示自己的时机.有互助共同提庇的时机.六、活动的时间安排：第一阶段（笫二、三、四、丘、六周）收集阅读与主题有关的资料、确定课题制定方案第二阶段（第七、八、九、十、十一刷）学习调育方法，开展调查活动，收集整

9、理资料第三阶段（第卜二、卜三周）汇报交流第四阶段（第十四、十五周）总结评价六年级上册琮合实践活动教案主题1意外伤害的预防与自救一、教学目标：1、知识目标通过各种方式的学习.让学生学会日常生活中遇到意外伤宙时的自救方法,锻炼自救能力.培养预防伤害的意识和能力.2.情感目标培养热爱生活,珍爱生命的怡感及社会设任感,3、能力目标通过交流.搜集相关资料.培养学生搜集资料,运用资料的综合能力.通过学习.让学生常握一定的自救技巧.二、课时安排两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课，点明主S2,小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。看了刚刚的小表演,你知道了些什么小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意

10、外的伤害,学会一些自救的方法，可以降低受伤杏的程度，更好的保护自己。二、学习方法，培养自救意识。炖：今天,我们来认识几位小朋友,看一百他们生活中遇到r哪些意外的伤害,他们是若何做的呢（出示课件：小红扭伤：小田间到家里疔煤气味：小芳发现家里的地面在摇.）学生答友：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷：小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关抻阀门翻开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去.师：你能说说这当小朋友为什么要这样做吗交流费料：你还知道生活中哪些自救的方法三、交流体蕤，分享感受，师：你在生活中受到过意外伤害吗你是若何处理的跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法.（小组交流体验

11、）师：有来，I可学们在生活中确实遇到过意外的伤书，加你是若何处理的呢说给大家听一听，（学牛.自由说加适时引导启发，这件事发生后你有什么感受四开动脑筋，防止伤害，师：听了大家的经历，教酊也为你们担忧，遇到意外伤方，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一段我们是可以防止的.那么，在生活中，若何才能使自己不受伤害呢（出示课件：在生活中，若何才能使自己不受伤害呢如：防止烫伤,防止溺水：防止触电：防止食物中毒：防止中箸：防止小动物的伤F）（学生以小川为单位任选两个问题展开讨论，由小姐长汇报讨论结果，）师总结：同学们,生活是丰宓多彩的.但也隐藏着一些不安全因素,如果受到了意

12、外伤害.千万要保持镇静,学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全,就会使自己不受伤杏。五、课后延伸课下请同学们以小组为单位,搜集一些生活自救方面的知识和事例,并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进展一次生活自救模拟小麦演.第二课时一、谈话导入,准符模拟衣演师：上节操.我们认识到了自救的重要性,也学会了一些自救的方法,这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救看谁表演的最好.1.推举评委2,小姐讨论二学生我演,自评自情I、各小组表演,评委打分2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们淡淡你们的看法.3、领奖三、课堂总结,拓展延伸师：看了大家的表演,你有什么收获学生答复。出

13、事录像介绍更多的自救方法。师：把你知道的自救方法写下来，让我们举办一次“珍爱生命.自救互救的自救方法展览会吧！主题2问卷调杳一、活动目标1、引导学生进展问卷调查,并给予相应的方法指导.2.词动学生参与圜查的兴趣.二、课时安排两课时三活动过程（一）了解调查问卷K什么是调杳问卷（一般由标题、前言、问烟、完华语等局部殂成）2,设it调查问卷需要注意的何甥,3、问卷调查的基本程序.4,调资活动本卷须知.（二）分组活动I，创设情境，确定主题。小组内讨论,辨定调查主跑.2,制定方案，做好准备.（I）设计问卷（2）实践调卷。(三)活动总结I、作好解查问卷的统计.2、撰写调查报告.3、在班级交流。主题3神奇的

14、太阳能一、教学目标I、知识与技能了解太阳能是人类资源宝库。了解一些和太阳能有关的知识.知道利用太阳能的方式.2、过程与方法通过课堂上设计装置,课卜制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力,通过主动学习,提高学生搜集信息交流信息的能力.3、情感态度与价值观培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和语相处的情礴.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道埋，有拘科学技术应用于11内生活、社会实践的意识。二、课前准备彩卷，直尺三、课时安排两课时四、教学过程(一)创设

15、情景,引入新课K的老科学技术的开展.许多家庭中都安装了太阳能热水器.它方便、节能、高效，深的人们的Wf眯,你知道它的原理是什么它是若何样工作的吗2.为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。待兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车,这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢.专家很少认真对待它们，荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可到达16Okm小，你知道它的关键郃件是什么吗(二)实般探究，解决阿造1、展示实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢(用于电照射这个KIfl1.)通过这个现象UJ提出什么问题2、太阳能(I)有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗(太阳能人类能源的宝库)(2)想想议议：地球上的能量是若何转化和守恒的(3)总结太阳能的特点.3、太阳能的利用太阳能有着很多的优点r(I)太阳能巨大，仅一小时到达地球外表的太阳