2024年小学环境教育活动教案.docx

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1、2024年小学环境教育活动教案小学环境教育活动教案篇1全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。（二）教育：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交朋友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的宁静。9、过个环保的春节。10、聆听春的脚步。I1.室内花卉本领大。1

2、2、鸟是人类的朋友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。17、拥抱夏的热情。18、节约是一种美德。（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立从我做起，从现在做起”的良好美德。四、具体的措施1、准备，不断探索，提高自身素质

3、，切实加强健康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景,激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调杳主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。七、课时安排：本学期教学第19课，下学期教学第1018课。第一课大树的功劳教学目标1.让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。2、引导学生认识大树的价值。3、

4、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界,培养学生爱护树木的情感。内容分析由六个板块构成。1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。3、介绍植树节。4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的语。5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的.图片、描写大树的诗或者儿歌等。2、教学过程(1)课程引入：树可为人类氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光

5、合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂.当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氯气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养,是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能

6、分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降1氐工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重！(2)转折由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？(3)过渡我们能为大树做什么呢？第2课找寻珍稀动植物教学目标1.让学生认识我国的几种珍稀动植物。2 .让学生了解保护珍

7、稀动植物的意义和措施。3 .让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。4 .培养学生收集资料资料的能力。教材分析本课主要由五个板块构成。1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。5 .沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。6 .畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。7 .齐心协力,结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。8 .走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。教学实施1 .教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀

8、动植物。2 .教学过程(1)课程引入课件演示情景，使学生入情入景。A.课前唱一个真实的故事第一段。提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？B.课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？(2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关于大熊猫你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺学励物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹

9、子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍勺尔生活习性数量分布区域等。第三个认识朱鹦,教师展示图片。朱鹦号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。第四个认识柳楞，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有。多株，被人们称为植物中的大熊猫

10、。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。(3)沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。(4)畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。(5)齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。(6)走出校园板块，倡议学生进行调

11、查研究,了解现状，重点是提出保护性建议。4浮环境教育活动教案篇2-教学目标1 .使学生了解一些常见的动植物的作用。2 .使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3 .使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片一我们常见的一些动植物。4 .挂图或幻灯片一地球生存环境日益恶化。5 .关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。2 .谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3 .学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4 .讲述：我国动植物种类很多，

12、其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友一动物和植物）（二）学习新课1 .人类的朋友一植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的？2 .人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3 .我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）.教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏

13、：沙暴，洪水，污染?所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。2提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份保护环境报。写一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣传活动。4浮环境教育活动教案篇3-教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性

14、、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式：1 .合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流，每T立学生都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培养合作的和相互西寺、配合的良好品质2 .基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学

15、习情境，为学生的自由探索创造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为学生的学习丰富的选择余地，增强学习的主体性。二、教学课题拯救野生动物三、教材分析拯救野生动物是在学生初步了解了形形色色的.动物，初步学会根据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强学生保护野生动物的意识，知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分：1 .学生知道自然界中有很多的野生动物。2 .了解古代的一些动物现在已经灭绝。3 .了解现在有些动物越来越少，已经濒临灭绝。4 .引导学生组织宣传活动，保护野生动物。随着新的课程改革，课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们的学习兴趣，引发学生情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。四、教学方法已往在瘫拯救野生动物一课时，我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采取阅读、交流讨论的方式。学生们看到了