全册教案（教案）2023-2024学年七年级下册信息技术粤教A版.docx

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1、广东等UHiK产东省初级中学课本信息技术if2工四一取g二.二.mM*-,EAgCWdIlm-.h三:IMIhI什三.trnM*mVBf3E工EjIiahMUQM三RT*HWB三-M条科制式二.MAffiIt2.人-B*WSH-.定WI什。R6*fZ.开H黑衣展,ww?.R.戚梁。女K注“帖MfflRiiMWWO*titwT.AUt-0三*IUu0!lmnM*-1WR4“。-,.二Yr*Mtt-,*,tnwKUMttffMtfMMiett*“令认联MIIK&统3E个住化。/后改的今，优化。作(t%俯用199含。配计AIIeMm.rttM三twiHrr，.wmm三*n.WWFiHISlAMitX

2、m29X一.itmuHA)itr上年级信息技术.科第一单元.1课教案教学内容表格设计与制作教学目标【知识目标】(1)掌握设计表格的方法。(2)掌握快速导人数据的方法(3)掌握设置单元格属性和美化表格的操作方法【能力目标】(1)通过问题分析，能够恰当设计表格栏目内容与制作表格表头。(2)通过提供的教程或微课等学习脚手架，学会设置单元格属性和美化表格等操作。【情感目标】(1)在合作解决问题的过程中，与团队成员共享自己设计的表格，共享创意。(2)提升学生探索电子表格软件中各种便捷功能和使用方法的信心和兴趣。教学重点(1)制作表格表头。表格的格式设置。教学难点根据需求分析设计表格。(2)“选择性粘贴”

3、的理解。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课导入：学校即将举办“校园小歌手”独唱比赛。在“校园小歌手”独唱比赛的初赛阶段，学校采用了网上报名的方式获取报名信息。通过网站后台，将报名数据下载保存为“校园小歌手比赛报名原始数据.xlsx”电子表格文件，现在需要在此基础上建立一份“校园小歌手”初赛评分表。提问:请大家根据报名表和课本评分表的要求，说说评分表表格需要包括哪些内容呢？教师引导学生，总结表格内容：年级、班级、姓名、五位评委评分、最高分、最低分.设计表格：首先请大家观察老师制作的表格范例，从中对应找出表格包含的内容。任务一:参照此表格，利用“WPS表格”设计制作出“校园小歌手”独

4、唱比赛初赛评分表的表头。思考：“评委1”至“评委5”可以用什么方法，快速生成呢？导入数据：评分表已经制作好了，需要选择“校园小歌手比赛报名原始数据.xlsx”表中从第2行到最后一行的年级、班级、姓名、性别等数据进行复制。根据大家已有的知识，我们首先会用复制、粘贴的方法操作。教师进行操作，选中数据，引导同学们观察,当选中的数据量比较多时，我们并无法看到表.头信息。让同学们参考课本中提供的解决方法，完成任务二。任务二:选择“校园小歌手比赛报名原始数据、xlsx”表中从第2行到最后一行的年级、班级、姓名、性别、参赛歌曲名等数据复制到评分表中。操作要点：1 .冻结窗格。如果电子表格中数据的行数较多，一

5、屏显示不完，此时可以通过冻.结表头的操作，使滚动查看数据的时候表头保持不动。2 .选择性粘贴。当原有的数据格式类型可能不符合我们的需求，在做数据拷贝的时.候，可以使用“选择性粘贴”功能，只粘贴原来表格中的值。设计表格属性：接下来就是录入评委分数。在计算实际得分时，有时计算结果中出现了多位小数（展示已经过计算的评分表）。为了统计的方便和表格中数据的整齐美观，我们可以通过“设置单元格格式”对数据进行格式设置。任务三:将评委评分的所有单元格格式设置为.“数值”，并保留两位小数。教师在巡查过程，发现问题并纠正。美化表格：表格已经大致完成了，但为了更清晰地呈现表格中的数据，我们还要对表格进行美化处理,如

6、为表格设置边框线及底纹、调整单元格宽度及高度、突出表格标题和表头文字等。什么样的表格才能更好地呈现表格中的数据呢？教师展示多款各有特色的表格，引导学生探索表格的美化。任务四:对表格进行美化。教师在巡查过程，发现问题并纠正。作品展示：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价：1.能否清晰呈现表格中的数据3 .有无突出显示重点内容4 .画面整体是否协调作业设计继续美化作业，回家给家长欣赏并点评板书设计教后反思七年级信息技术.科第一单元.2课教案教学内容实现电子表格自动计算教学目标【知识目标】(1)掌握公式的编辑规则与含义，能根据操作需要

7、编辑计算公式。(2)能使用最大值、最小值、名次等常用函数。(3)理解单元格引用的含义，能根据需求选择相对引用或绝对引用。(4)能熟练使用重命名工作表、新建工作表、复制工作表操作。【能力目标】(1)通过自主学习的方式，学习编辑公式的规则，培养自主学习能力。(2)在重复使用工作表的过程中，相互帮助，提高小组合作能力。【情感目标】体验电子表格的自动化处理功能，对利用信息技术解决问题产生兴趣。教学重点(1)用公式法进行数据计算的操作方法。(2)用MAX,MIN和RANK函数进行数据计算的操作方法。(3)理解“相对引用”和“绝对引用二教学难点(1)函数的含义和参数的格式。(2)分析复制公式过程中产生的错

8、误。教学准备PPt课时安排1第一课时教学过程二次备课导入：“校园小歌手”独唱比赛初赛即聘开始，在比赛时，李呜要在表格中输入各位评委的打分，并现场宣布比赛结果，但如何能快速地得出最终得分呢？电子表格具有自动化处理功能，我们接下来一起学习这个功能的使用方法。编辑计算公式：请大家自主学习课本中编辑计算公式部分的内容，完成任务一:计算评分表中的评委总分。巡堂指导，发现学生操作问题，并及时指导。教师进行点评。观察:复制的公式有变化吗？使用函数：在进行一些复杂的计算或大量的统计时，比较难编辑相对应的“公式”。其实，；“WPS表格”中已经包含了能自动进行各种统计的程序化.“公式”，称为“函数”，教师演示“最

9、大值”函数MAX的使用。参照课本，完成任务二:计算出第一位选手的最高分、最低分、实际得分和名次。思考:其他选手的名次能否使用“复制公式”的办法得到?对学生操作进行点评，引导学生理解“相对引用”和“绝对引用”。工作表重复：经过上面的操作，“校园小歌手独唱比赛初级评分表”就制作好了。为了更好地加以利用，减少重复工作，我们可以通过复制工作表的方式，方便其他年级进行同样的“评分”工作。请大家完成任务三:制作“初二评分表”、“初三评分表引导学生利用课本进行学习。巡查指导，发现学生操作问题，并进行及时的指导。作品展不：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几

10、个方面进行评价:1 .任务是否全部完成；2 .能否运4上节课的学习内容，对表格进行美化。作业美化自己的作业板书设计设计教后反思七年级信息技术.科第一单元.3课教案教学内容使用电子表格管理数据教学目标【知识目标】(1)理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法。(2)理解排序中关键字的作用。(3)能灵活设置分类汇总结果的显示效果。【能力目标】(1)通过处理解决实际比赛评选数据的需求过程中，培养学生分析解决问题的能力，并能选择应用相关的技术来解决问题。(2)能根据任务要求自由组合筛选条件、输出数据、分析结果。(3)能选择合适的分类汇总选项，并根据任务需求灵活设置数据处理结果的输出形式。【情感目

11、标】(1)能建立从数据中提取信息的意识。(2)能尝试使用数据分析问题。教学重点(1)数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用。(2)排序中关键字的作用和关键字的选择筛选操作中条件的设置。分类汇总中有关选项的设置及输出的调整。教学难点(1)分析数据、提取数据的方法。(2)筛选中多重条件的相互关系。(3)分类汇总的含义和操作步骤。教学准备PPt课时安排1第一课时教学题二次备课导入：展示“校园小歌手”年级评分.表，要求学生得到如下信息:按顺序列出所有选手的排名。找出所有评委都评出85分以，上的选手。评出团体优胜奖。以上述需求创设学习情境:实现年级评分表的数据管理功能。学习任务：(1)提示学生仔细分析数

12、据，排名应该按照哪个分数进行排名。提供导学案学习资料。教师请学生演示并总结排序技巧。(2)教师引导学生完成任务:设置“自动筛选”的状态。根据要求进行筛选：“相等”条件的筛选。单一条件的筛选。多个条件的筛选.特别提醒：改变筛选条件再次筛选为什么容易造成错误？操作后如何退出筛选状态？(3)教师引导学生完成任务:1.如何对数据进行分类。2.设置“分类汇总”作品展不：现在请每一组组长选出本小组最好的作品，并提交。教师将各组的作品一一展示，引导学生从以下几个方面进行评价：1.任务是否全部完成；2.能否运用上节课的学习内容，对表格进行美化。小结：利用思维导图总结杂志设计的流程和本课操作的技术方法及注意事项

13、。作业美化自己的作品板书设计设计教后反思学校中学部2023-2024学年度第二学期生年级信息技术科第一单元4课教案教学内容使用电子表格管理数据教学目标【知识目标】(1)理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法。(2)理解排序中关键字的作用。(3)能灵活设置分类汇总结果的显示效果。【能力目标】(1)通过处理解决实际比赛评选数据的需求过程中，培养学生分析解决问题的能力，并能选择应用相关的技术来解决问题。(2)能根据任务要求自由组合筛选条件、输出数据、分析结果。(3)能选择合适的分类汇总选项，并根据任务需求灵活设置数据处理结果的输出形式。【情感目标】(1)能建立从数据中提取信息的意识。(2)能

14、尝试使用数据分析问题。教学重点(1)数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用。排序中关键字的作用和关键字的选择筛选操作中条件的设置。分类汇总中有关选项的设置及输出的调整。教学难点(1)分析数据、提取数据的方法。筛选中多重条件的相互关系。(3)分类汇总的含义和操作步骤。教学准备PPt课时安排1第一课时二次备课情境导入：展示“校园小歌手”年级评分表，要求学生得到如下信息:按顺序列出所有选手的排名。找出所有评委都评出85分以，上的选手。评出团体优胜奖。以上述需求创设学习情境:实现年级评分表的数据管理功能。学习任务一：提示学生仔细分析数据，排名应该按照哪个分数进行排名。提供导学案学习资料。教师请学生演示并总结排序技巧。学习任务二：教师引导学生完成任务:设置“自动筛选”的状态。根据要求进行